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1、* 找課件 ,來莎莎課件站 ! (免費課件 ,免費教案 ,免費試卷） http:/ 我們鄭重承諾 :不用注冊，永久免費 ! * 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 我的學(xué)習(xí)方 法 我是屬于 哪一類？ A.小王喜歡早上看書學(xué)習(xí)。 小李覺得中午學(xué)習(xí)的效果高。 小剛喜歡晚上熬夜看書。 我 C. 小剛覺得一個人獨自學(xué)習(xí)效果好。 小偉覺得與小伙伴一起學(xué)效果好。 我 B.小軍喜歡通過閱讀來學(xué)習(xí)。 小靜覺得聽別人講容易學(xué)到知識。 小新覺得自己動手做事情更容易記得。 我 D.小黃在周圍說話的時候也能看 書，不太受干擾。 小孫要在周圍環(huán)境比較安靜的 時候才能學(xué)習(xí)。 我 閱 讀 與 感 悟 選擇學(xué)習(xí)方法的藝術(shù) 求知作為人類的認(rèn)識
2、活動，有其內(nèi)在的規(guī)律性。隨著近代教育 學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等學(xué)科研究的不斷深入， “ 學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí) ” 的 問題越來越受到重視。但由于每個學(xué)習(xí)者的年齡、心理、生理、智 能、知識結(jié)構(gòu)的不同，因此必須在實踐中不斷選擇、摸索，根據(jù)自 身情況選擇適合自己的方法。如：年幼者習(xí)慣采用機械記憶和重復(fù) 學(xué)習(xí)法；而年長者卻喜歡采取意義識記、歸類記憶或聯(lián)想知識網(wǎng)絡(luò) 的方法。性格內(nèi)向者樂于苦讀、沉思；而性格外向者更傾向于討論。 記憶力強者，可以熟讀背誦；而善于以手促腦者，則可以抄讀學(xué)習(xí)。 駕馭求知并不等于盲目地照抄照搬別人的成規(guī)定法，被別人的方法 牽著鼻子走。因為方法是死的，人是活的。方法一經(jīng)總結(jié)，往往形 成一定的模
3、式，對不同的學(xué)習(xí)者及其求知的活動過程來說很難劃一。 所以，求知的方法和做文章一樣，是有定法中無法，無法中又有定 法。只有具備選擇和探索學(xué)習(xí)方法能力的人，才是懂得學(xué)習(xí)方法要 訣的人。因此，要善于從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的特點，揚長避短，找到 最適合自己特點的方法，以取得最隹的學(xué)習(xí)效果。 給你最大的啟示是哪句話？ 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)有哪些？ 1、 聽課和筆記抓不住要領(lǐng)，效率不高 2、 死記硬背，不消化理解。 3、 不懂不愛問，有問題不請教老師或同學(xué) 。 4、 不看課本，不復(fù)習(xí)就做作業(yè)。 5、 忽視基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練，偏重鉆 難題。 6、 不重視理論聯(lián)系實際，不能活學(xué)活用。 7、 自學(xué)方法比較差。 出謀
4、劃策 請你針對這幾位同學(xué)的 “ 病癥 ” 開 “ 處方 ” 沈輝 ：我背課文時總是一字一句往下背，結(jié)果背 了上句忘了下句，老記不住一篇完整的課文 。 李勇 ：我對老師講過的題比較有把握，但它稍微 變一點樣我就傻眼了。特別是需要好幾個公式湊在一 起才能解答的時候，我怎么也算不出來。 陳雨絲 ：中學(xué)那么多門功課，我經(jīng)常是做著這門 作業(yè)又想到別的科目，結(jié)果哪門功課都沒有做好。我 真不知道該怎么辦？ 誰的學(xué)習(xí)方法更科學(xué)？ 為什么？ 同學(xué) 1：我這次考試考得相當(dāng)不錯。我的經(jīng)驗是： 做題！做題！再做題！ 同學(xué) 2：我這次考試很不理想，但這是偶然的。 我一貫應(yīng)付考試的策略是：臨陣磨槍。 同學(xué) 3：我的秘訣是
5、：考試前猜題。 同學(xué) 4：我的心得是：復(fù)習(xí)要抓住重點，基礎(chǔ)部 分一定不能放伀。 同學(xué) 5：考試前，我總要把所有的知識點進(jìn)行歸 類、整理。 學(xué) 習(xí) 方 法 自 助 餐 查閱資料 課前預(yù)習(xí) 交流學(xué)習(xí)方法 提高學(xué)習(xí)效率 1.怎樣糾正上課“溜號”？ 2.怎樣記筆記？ 3.怎樣制訂學(xué)習(xí)計劃？ 4.怎樣抓好“課前、課堂、課后”三環(huán)節(jié)？ 5. 如何學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、 思想品德？ 一、聽課中要做好以下幾個方面 1作好準(zhǔn)備、狀態(tài)最佳。 2專心聽講、一絲不茍。 （知識上、 生理上、 心理上） 在學(xué)習(xí)中要把握好以下幾點： 3當(dāng)堂理解、力求掌握。 4把握特點、弄清思路。 20 40 60 80 保 持 量
6、1 2 3 4 5 6 天數(shù) 遺 忘 曲 線 58.2 44.2 35.8 27.8 25.4 遺 忘 曲 線 示 意 圖 二、有哪些科學(xué)的記憶方法 ? 給自己規(guī)定記憶的任務(wù)，明確自己的目 標(biāo)，提出記憶要求，這是有意記憶的首要條件。 在理解的基礎(chǔ)上記憶。 用思考加強記憶強度。 在記憶的過程中，不斷地嘗試回憶。 . 及時鞏固 三、怎樣進(jìn)行課后復(fù)習(xí)？ 回憶再現(xiàn)。 細(xì)讀材料。 整理筆記。 及時記憶。 4.2 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 一、學(xué)習(xí)方法的重要性 二、學(xué)習(xí)的方法與策略 三、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法 一、學(xué)習(xí)方法的重要性 1、學(xué)習(xí)效果的差異 2、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可使學(xué)習(xí)事半功倍 二、學(xué)習(xí)的方法與策略 3
7、、做好學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間 1、集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率 三、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法 1、學(xué)習(xí)方法的多樣性 2、應(yīng)根據(jù)個人實際探索適合自己的學(xué)習(xí) 方法 2、提高收集、整理、運用信息的能力。 知識上 ： 主要是通過預(yù)習(xí)來進(jìn)行，初 步了解后再聽課，使聽課具有針對性， 減少盲目性。 生理上 ： 上課要靠大腦進(jìn)行感知、記憶、 思維、想象，因此每天要保證 小時左右的睡眠、中午休息、課 間休息及適量活動，使大腦由抑 制狀態(tài)逐漸進(jìn)入最佳抑制狀態(tài)。 心理上： 要有強烈的求知欲、飽滿的學(xué)習(xí) 熱情、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、堅強的 學(xué)習(xí)意志。 快 樂 自 評 （ ） 1.我認(rèn)真進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。 （ ） 2.我按照老師要求，做好了活動準(zhǔn)備。 （ ） 3.我上課專心、注意力集中了。 （ ） 4.我學(xué)會了做筆記。 （ ） 5.我會制定學(xué)習(xí)計劃了。 （ ） 6.我能夠從多角度思考問題。 （ ） 7.我會利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)尋找學(xué)習(xí)資源。 （ ） 8.我能夠及時復(fù)習(xí)。 （ ） 9.我學(xué)會了知識歸納。 （ ） 10.我能利用所學(xué)的知識分析、解決生活實踐 中遇到的問題。 學(xué)習(xí)有法 學(xué)無定法 貴在得法
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