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東華理工大學(xué)長江學(xué)院
本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）
過程管理手冊
畢業(yè)設(shè)計（論文）題目
學(xué)生姓名：
學(xué) 號：
專 業(yè)：
系 別：
指導(dǎo)教師：
教學(xué)科研部
二○ 年 月
說 明
1、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作開始之前，由指導(dǎo)老師填寫本手冊中的任務(wù)書，并經(jīng)各教學(xué)單位主管教學(xué)系主任或系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長批準(zhǔn)后，發(fā)至學(xué)生手中。
2、學(xué)生和教師填寫前應(yīng)打好草稿，認(rèn)真細(xì)致。畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的進(jìn)展情況要做好過程記錄和階段小結(jié)。
3、在填寫本手冊時，學(xué)生應(yīng)清楚自己完成的是設(shè)計還是論文，然后要完整填寫所屬部分內(nèi)容，所有簽字必須齊全。本手冊作為畢業(yè)設(shè)計（論文）工作檢查的主要依據(jù)。
4、本手冊在畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后，與設(shè)計（論文）一起交給指導(dǎo)老師，作為論文評閱和畢業(yè)答辯的主要檔案材料，并由各系保存至學(xué)生畢業(yè)后四年。
畢業(yè)設(shè)計（論文）管理工作流程
教學(xué)科研部下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作指導(dǎo)性意見
各系制定學(xué)年度畢業(yè)設(shè)計（論文）工作細(xì)則，
進(jìn)行指導(dǎo)教師資格審查
各系組織指導(dǎo)教師提出畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，審查并公布課題名稱，組織學(xué)生選題
各系公布畢業(yè)設(shè)計（論文）題目、指導(dǎo)教師及學(xué)生選題結(jié)果
匯總指導(dǎo)教師、畢業(yè)生姓名及畢業(yè)設(shè)計（論文）題目報教學(xué)科研部
各指導(dǎo)教師下達(dá)任務(wù)書、指導(dǎo)學(xué)生填寫開題報告
教學(xué)科研部會同督導(dǎo)組進(jìn)行中期檢查
各系組織中期檢查
評閱教師評語及成績評定
指導(dǎo)教師評語及成績評定
學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）上交與答辯資格審查
各系上報各專業(yè)答辯安排計劃、組織答辯（二次答辯）工作
各系成績匯總、推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）名單并報相關(guān)材料到教學(xué)科研部
各系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作自查和互查、工作總結(jié)、資料歸檔等
教學(xué)科研部進(jìn)行工作總結(jié)、編印《優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）匯編》、組織申報并參加江西省高等學(xué)校本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）評選
教學(xué)科研部組織實施本年度畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量抽樣評價、分析與總結(jié)
目 錄
一、畢業(yè)設(shè)計（論文）的管理條例 （1）
二、畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范 （14）
三、學(xué)士學(xué)位設(shè)計（論文）答辯指南 （21）
四、畢業(yè)設(shè)計（論文）封面格式 （22）
五、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 （23）
六、畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 （26）
七、學(xué)生畢業(yè)實習(xí)成績鑒定 （28）
八、畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展情況記錄 （29）
九、畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展中期小結(jié) （30）
十、畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展情況記錄 （31）
十一、畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱意見（理工類） （32）
十二、畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱意見（經(jīng)管、文法類） （33）
十三、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄卡 （34）
十四、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評審表 （35）
十五、畢業(yè)設(shè)計（論文）第二次答辯記錄卡 （36）
十六、畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定書 （37）
東華理工大學(xué)長江學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計（論文）過程管理手冊
東華理工大學(xué)長江學(xué)院
畢業(yè)設(shè)計（論文）管理條例
第一章 總 則
第一條 畢業(yè)設(shè)計（論文）是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會意識、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量還是衡量高等學(xué)校的教學(xué)水平，以及學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。通過畢業(yè)設(shè)計（論文）的訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到系統(tǒng)地鞏固并擴(kuò)大所學(xué)知識，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識解決本專業(yè)科學(xué)研究及工程技術(shù)問題，綜合鍛煉并提高學(xué)生的調(diào)查研究、搜集資料、查閱文獻(xiàn)、使用工具、繪圖、實驗實習(xí)觀察、記錄、計算、設(shè)計、總結(jié)等能力，從而使學(xué)生獲得比較全面的訓(xùn)練。
第二條 為加強(qiáng)對本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的指導(dǎo)與管理，根據(jù)教育部《高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)手冊》有關(guān)要求，結(jié)合我院的實際，制定本條例。
第二章 組織領(lǐng)導(dǎo)
第三條 學(xué)校采用教學(xué)科研部、系和專業(yè)教研室三級分工負(fù)責(zé)的原則，進(jìn)行對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的管理、指導(dǎo)、實施、檢查、考核和總結(jié)。
第四條 教學(xué)科研部作為學(xué)院教學(xué)管理的職能部門，在主管院長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計（論文）的總體管理工作。其主要職責(zé)是：
（1）制定學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的相關(guān)政策、條例和規(guī)定；
（2）組織對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的檢查和監(jiān)督；
（3）審核畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會名單；
（4）協(xié)調(diào)校內(nèi)有關(guān)部門，為畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的順利進(jìn)行提供保證；
（5）組織對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的考核、評估、總結(jié)，提出有關(guān)整改措施。
第五條 各系負(fù)責(zé)本系畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程的管理。各系由主管教學(xué)的系主任負(fù)責(zé)，并成立畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排畢業(yè)設(shè)計(論文)工作，督促檢查本系畢業(yè)設(shè)計(論文)工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與各方溝通。教學(xué)秘書負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中的日常管理工作。各系的主要職責(zé)是：
（1）按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定，對參加畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生進(jìn)行資格審查；
（2）根據(jù)教學(xué)計劃和本系具體情況，擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）工作計劃和具體實施措施，按照學(xué)院要求組織落實本系畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體工作，如確定下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)的時間、本系對畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體要求等；
（3）組織對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的中期檢查；
（4）確定本系（專業(yè)）畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會名單上報教學(xué)科研部；
（5）負(fù)責(zé)本系學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績管理；
（6）檢查本系畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作；
（7）負(fù)責(zé)本系畢業(yè)設(shè)計（論文）經(jīng)費(fèi)的管理。
（8）審校并確定優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文），總結(jié)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。
第六條 各專業(yè)教研室作為直接組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）的基層單位，其主要任務(wù)是：
（1）審核確定畢業(yè)設(shè)計（論文）題目及指導(dǎo)教師；
（2）負(fù)責(zé)組織學(xué)生的選題工作；
（3）按要求審定畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書；
（4）檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度、質(zhì)量和紀(jì)律，檢查指導(dǎo)教師對學(xué)生的指導(dǎo)情況；
（5）提出畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會組成；
（6）成立驗收小組，組織檢查驗收學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）成果，
（7）組織對學(xué)生答辯資格的審查和畢業(yè)設(shè)計（論文）的評閱、答辯及成績評定工作；
（8）收集、整理、保存畢業(yè)設(shè)計（論文）有關(guān)資料及畢業(yè)論文、圖紙等，評選優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文），總結(jié)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。
第七條 在校外進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計（論文），各系視具體情況可以指派指導(dǎo)教師，也可單獨委托對方單位具有中級及以上職稱的技術(shù)人員指導(dǎo)，但畢業(yè)答辯必須按學(xué)院的統(tǒng)一要求安排在校內(nèi)進(jìn)行。
第八條 學(xué)院將組織有關(guān)人員對全院的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果向全院通報。教學(xué)科研部將按一定比例抽查學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文），聘請校內(nèi)外有關(guān)專家進(jìn)行評審，同時將評審結(jié)果反饋各教學(xué)單位，并向全院通報。
第九條 指導(dǎo)教師對學(xué)生的日常指導(dǎo)工作由各專業(yè)教研室負(fù)責(zé)考評、管理，寫出考評意見，并作為下屆畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師資格聘任的條件；學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）日常管理工作由指導(dǎo)教師和相關(guān)班主任全面負(fù)責(zé)。
第三章 選 題
第十條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題應(yīng)堅持面向?qū)I(yè)、面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)、面向生產(chǎn)實際。選題應(yīng)達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的教學(xué)基本要求，達(dá)到畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)基本要求。選題應(yīng)特別注意有利于學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，并能保證各專業(yè)所應(yīng)當(dāng)具有的基本技能的較全面訓(xùn)練，使學(xué)生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，科學(xué)實驗?zāi)芰?、工程技能、?yīng)用各種現(xiàn)代化儀器設(shè)備的水平以及獨立工作能力有較大的提高。
第十一條 選題應(yīng)與社會、生產(chǎn)、科研、教學(xué)和實驗室建設(shè)等實際任務(wù)相結(jié)合。其中，理工科畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題應(yīng)在實際任務(wù)、具有理論探索意義、具有實際應(yīng)用前景、具有創(chuàng)新構(gòu)思的課題中選??；文科及經(jīng)管類的選題需注重分析解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)改革和社會現(xiàn)實生活中的熱點、難點、焦點問題。選題中鼓勵不同學(xué)科（專業(yè)）相互交叉，相互滲透，并鼓勵與校外企、事業(yè)單位合作提出課題。
第十二條 選題的內(nèi)容應(yīng)有助于提高學(xué)生的調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)和搜集資料的能力；理論分析、制定設(shè)計或?qū)嶒灧桨傅哪芰?；設(shè)計、計算和繪圖能力；實驗研究能力；技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和組織工作能力；應(yīng)用計算機(jī)開發(fā)軟件能力；應(yīng)用外語，特別是專業(yè)外語能力；撰寫論文或設(shè)計說明書的能力等。
第十三條 題目的工作量和難度要適當(dāng)，過程要完整。應(yīng)使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)經(jīng)過努力能基本完成全部內(nèi)容，或者能有階段性的成果，既不使學(xué)生承擔(dān)的任務(wù)過重，結(jié)束時遺留很大的尾巴；又不因任務(wù)過少，造成學(xué)生空閑，以致達(dá)不到基本訓(xùn)練的要求。應(yīng)采用因材施教的原則，對優(yōu)秀學(xué)生可適當(dāng)加大份量和難度，有利于各類學(xué)生提高水平和能力，鼓勵學(xué)生有所創(chuàng)新。
第十四條 每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生人數(shù)一般為5～8人，鼓勵有科研課題的教師多指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）。原則上一人一題，對一些較大的課題，可組成設(shè)計小組分工合作，做到題目相同研究內(nèi)容不同，以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
第十五條 畢業(yè)生一般從各系公布的設(shè)計或論文題目中選擇；也可根據(jù)自己的工作實際情況自擬題目，但必須通過指導(dǎo)教師審核同意后方可進(jìn)行。指導(dǎo)教師提出的畢業(yè)設(shè)計 （論文）課題或校外合作單位提出的課題（須陳述理由和所具備的條件，來自實際任務(wù)的選題須出具科研課題立項通知書復(fù)印件），經(jīng)系主任審查批準(zhǔn)后向?qū)W生公布，通過師生雙向選擇或經(jīng)協(xié)商分配，確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）題目及指導(dǎo)教師。選題和指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，不得隨意更改。
第十六條 有條件的系可安排全部或部分學(xué)生提前進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)，學(xué)校提倡畢業(yè)設(shè)計（論文）工作時間“覆蓋一年”。各系應(yīng)不遲于第七學(xué)期第十五周完成選題工作，畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書不遲于第七學(xué)期第十七周下達(dá)給學(xué)生。各系應(yīng)將畢業(yè)設(shè)計（論文）課題匯總表最遲于第七學(xué)期結(jié)束前以軟盤形式和紙質(zhì)（系主任簽字并蓋章）形式分別報教學(xué)科研部實踐與建設(shè)科。已經(jīng)批準(zhǔn)備案的題目不得隨意更改，改換題目必須經(jīng)過相同審批程序方可生效。
第十七條 學(xué)生應(yīng)于第八學(xué)期第二周前完成開題報告工作，包括查閱資料、外文文獻(xiàn)翻譯、文獻(xiàn)綜述（3000～5000字）、開題報告等。各系應(yīng)根據(jù)本系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的具體計劃，安排學(xué)生在教研室或指導(dǎo)小組范圍內(nèi)作開題報告，并將開題報告的具體時間、地點安排提前報教學(xué)科研部實踐與建設(shè)科。
第十八條 各系每學(xué)年的選題應(yīng)更新80%以上。理工科專業(yè)結(jié)合工程實際類型的題目（文管經(jīng)法等專業(yè)結(jié)合社會實際題目）數(shù)原則上要求達(dá)到85%以上，并以畢業(yè)設(shè)計為主。在保證基本工程訓(xùn)練、掌握本學(xué)科的基本功的基礎(chǔ)上盡可能安排做一些提高性的、拓展性的研究專題。
第四章 指 導(dǎo)
第十九條 為保證畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，指導(dǎo)教師應(yīng)由具有講師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師或具有工程實踐和教學(xué)經(jīng)驗的工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的工程技術(shù)人員擔(dān)任。助教、研究生不能單獨指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文），只能作為助手，協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作。指導(dǎo)教師由系主任審定后，報教學(xué)科研部實踐與建設(shè)科備案。
第二十條 原則上學(xué)生都必須在校內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計（論文）。確因特殊原因個別學(xué)生需在外單位做畢業(yè)設(shè)計（論文）時，需辦理有關(guān)手續(xù)。由學(xué)生所在系聘請有關(guān)單位中級職稱以上的科技人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，題目由學(xué)生所在系教師和外單位的指導(dǎo)教師，根據(jù)學(xué)校的選題原則共同擬定，并委托外單位的指導(dǎo)教師按要求向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。有關(guān)系必須指定專人進(jìn)行檢查，掌握進(jìn)度，保證質(zhì)量，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。
第二十一條 每個學(xué)生均須有固定的指導(dǎo)教師，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)應(yīng)有一定限制，不同職稱的教師指導(dǎo)的人數(shù)應(yīng)有一定差別。每位指導(dǎo)教師在同一期間指導(dǎo)設(shè)計的學(xué)生人數(shù)一般以5～8人為宜。如個別專業(yè)超出此范圍，須經(jīng)系主任審核批準(zhǔn)，方可執(zhí)行，但每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)最多不得超過10人。
第二十二條 各系一般應(yīng)在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）前，將畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體組織安排、畢業(yè)設(shè)計（論文）題目以及學(xué)院對畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體要求向?qū)W生公布，同時安排有豐富指導(dǎo)經(jīng)驗的教師開設(shè)畢業(yè)設(shè)計（論文）選題指導(dǎo)講座。
第二十三條 各系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的全過程中，根據(jù)教學(xué)大綱要求，認(rèn)真抓好動員、開題報告、中期檢查、總結(jié)答辯四個階段的工作。中期檢查要求每個學(xué)生匯報課題進(jìn)展情況及階段設(shè)計（論文）小結(jié)文字報告，對中期檢查不合格的學(xué)生，各教學(xué)單位應(yīng)通知學(xué)生改正。
第二十四條 指導(dǎo)教師必須熟悉自己所指導(dǎo)的課題內(nèi)容，掌握有關(guān)資料，并提前做好準(zhǔn)備工作。對初次擔(dān)任指導(dǎo)工作的中、青年教師，各系要指派有經(jīng)驗的教師具體幫助指導(dǎo)，并定期檢查他們的準(zhǔn)備工作和指導(dǎo)工作。
第二十五條 指導(dǎo)教師職責(zé)
指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)書及學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書的要求，全面指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。其主要職責(zé)是：
（1）堅持把培養(yǎng)人放在首位，深入畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的第一線，把學(xué)生的能力培養(yǎng)和訓(xùn)練貫穿在畢業(yè)設(shè)計（論文）的全過程中。在指導(dǎo)方法上，立足于啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造精神，既不包辦代替，也不放任自流，抓住關(guān)鍵時機(jī)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)行指導(dǎo)和督促檢查。
（2）在畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)過程中，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)，培養(yǎng)好的學(xué)風(fēng)，提高畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。不能只強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)或科研任務(wù)而忽視和降低畢業(yè)設(shè)計（論文）的要求，更要防止片面追求成果而把學(xué)生當(dāng)成單純勞動力使用。
（3）堅持教學(xué)基本要求，貫徹因材施教原則。所有學(xué)生都必須獨立完成課題所規(guī)定的任務(wù)，同時針對不同學(xué)生在知識能力方面的差異，因材施教。對成績較差的學(xué)生，要加強(qiáng)指導(dǎo)，對成績好的學(xué)生，可以從深度和廣度上提出更高要求，使他們的能力得到充分發(fā)揮。
（4）堅持教書育人。在畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（論文）整個階段，學(xué)生思想政治工作應(yīng)以指導(dǎo)教師為主。對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是順利完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)的根本保證。畢業(yè)設(shè)計（論文）前要對指導(dǎo)的全體學(xué)生認(rèn)真做好宣傳、發(fā)動工作，使學(xué)生明確畢業(yè)論文（設(shè)計）的重要意義和自己的任務(wù)。要注意對學(xué)生進(jìn)行實事求是思想作風(fēng)、辯證唯物主義思想方法的培養(yǎng)。教育學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛護(hù)公物、熱愛專業(yè)等。教師在思想上和業(yè)務(wù)上應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，注意以身作則，充分發(fā)揮表率作用，經(jīng)批準(zhǔn)出差時間超過一周的，應(yīng)委派相當(dāng)水平教師代理指導(dǎo)。
（5）指導(dǎo)學(xué)生收集畢業(yè)設(shè)計（論文）必須的各種資料，制訂畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度計劃，并隨時檢查學(xué)生完成情況。計劃中應(yīng)包括：工作階段的劃分、各階段的目的要求和完成期限。
（6）指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文），包括編寫畢業(yè)設(shè)計（論文）的程序，提出其中計算、繪圖、分析、鑒定等各部分的內(nèi)容和要求，最后對畢業(yè)設(shè)計（論文）寫出總的評語。
（7）指導(dǎo)教師須按以下內(nèi)容對畢業(yè)設(shè)計（論文）做出評審：學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）期間的思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、資料收集情況、理論水平、工作能力、設(shè)計（論文）的質(zhì)量（科學(xué)性、系統(tǒng)性、邏輯性，是否有獨創(chuàng)精神，實際應(yīng)用或理論意義等）。
第二十六條 對指導(dǎo)教師的基本要求
（1）指導(dǎo)教師應(yīng)充分收集資料，精心準(zhǔn)備，擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，報專業(yè)教研室審查，并經(jīng)系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組對照學(xué)校的選題要求審核。
（2）學(xué)生選題后，指導(dǎo)教師應(yīng)按規(guī)范要求向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。任務(wù)書應(yīng)包括設(shè)計任務(wù)、設(shè)計內(nèi)容及要求、設(shè)計的進(jìn)度計劃、指定閱讀的中外文獻(xiàn)、資料（要求至少應(yīng)閱讀外文文獻(xiàn)資料二篇、中文文獻(xiàn)資料五篇且與課題有關(guān)并能反映本學(xué)科前沿研究動態(tài)）等。
（3）學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中指導(dǎo)教師要認(rèn)真指導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格要求學(xué)生。對學(xué)生在做畢業(yè)設(shè)計（論文）中所遇到的問題，要及時指導(dǎo)、分析和解決問題。要杜絕學(xué)生在設(shè)計思想、設(shè)計方法、實驗方案、數(shù)據(jù)采集、分析處理等方面出現(xiàn)原則性錯誤和弄虛作假現(xiàn)象。
（4）在畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)在指定時間和地點，對學(xué)生進(jìn)行三、四次階段性檢查并向?qū)W生提出書面指導(dǎo)意見。重點放在從思路、方法及資料查找上給學(xué)生以多方面的引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去思考、分析、對比和解決問題。根據(jù)教學(xué)要求對需要深化、擴(kuò)大的內(nèi)容，指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，進(jìn)行啟發(fā)式專題講座或組織好專題討論。平時應(yīng)定期與學(xué)生聯(lián)系，采取多種方式檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作質(zhì)量，了解畢業(yè)設(shè)計(論文)的進(jìn)度并予以指導(dǎo)。
（5）指導(dǎo)教師要認(rèn)真評閱學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）報告，對報告中的錯誤要有明確批示，尤其要對學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）報告中基本理論、基本實驗方法、數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)分析、插圖等方面的錯誤要給予指導(dǎo)，并責(zé)成學(xué)生修正。
（6）指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）期間，指導(dǎo)教師必須堅守崗位，各單位要嚴(yán)格控制出差。確因工作需要非出差不可時，必須經(jīng)系主任批準(zhǔn)（與畢業(yè)設(shè)計（論文）工作無關(guān)的出差次數(shù)限于2次，總天數(shù)不超過14天），并委派相當(dāng)水平的教師代理指導(dǎo)。
（7）做好學(xué)生外文翻譯的評閱工作，指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)范要求正確撰寫畢業(yè)設(shè)計(論文)。
（8）指導(dǎo)教師必須在學(xué)生答辯前對畢業(yè)設(shè)計（論文）（包括設(shè)計說明書、計算資料、實驗報告、圖紙或論文等）進(jìn)行審查，認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）考核評語并對照指標(biāo)體系進(jìn)行預(yù)評分，指導(dǎo)學(xué)生參加答辯。
（9）指導(dǎo)教師原則上不作為本人所指導(dǎo)的學(xué)生的畢業(yè)答辯小組成員，在答辯小組提出要求時可介紹所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作情況。
（10）在校外單位指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）的教師，應(yīng)代表學(xué)校會同有關(guān)單位，按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定做好畢業(yè)設(shè)計（論文）的各項工作，結(jié)束后做好善后工作。在校外做畢業(yè)設(shè)計（論文）時，必須指定教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促和檢查，以掌握進(jìn)度，協(xié)調(diào)有關(guān)工作。指導(dǎo)教師對學(xué)生應(yīng)強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律觀念，對于有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，指導(dǎo)教師有權(quán)取消其畢業(yè)設(shè)計（論文）資格。
第五章 實習(xí)調(diào)研
第二十七條 畢業(yè)論文
（1）社會調(diào)查。畢業(yè)論文、尤其是文科專業(yè)的畢業(yè)論文，應(yīng)當(dāng)注意聯(lián)系經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的實際，幫助政府部門或企事業(yè)單位解決一些實際問題。因此，畢業(yè)生應(yīng)走向社會，深入實際，面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場進(jìn)行論文選題的前期調(diào)研，以便理論聯(lián)系實際，做到學(xué)以致用，發(fā)揮畢業(yè)論文應(yīng)有的作用。
（2）實習(xí)調(diào)研。畢業(yè)生應(yīng)帶著畢業(yè)論文選題或選題意向進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)（或生產(chǎn)實習(xí)），在實習(xí)過程中了解現(xiàn)實問題，積累相關(guān)資料，做好調(diào)研記錄，完成調(diào)研報告，為完成畢業(yè)論文提供翔實的第一手資料。
（3）文獻(xiàn)檢索。做畢業(yè)論文必須進(jìn)行文獻(xiàn)資料的檢索和查閱，了解有關(guān)選題的研究歷史背景、研究水平、已有成果和主要研究動向，以進(jìn)入該選題研究的學(xué)術(shù)前沿。因此，學(xué)生應(yīng)具備熟練查閱中、外文獻(xiàn)資料的能力。本階段要求學(xué)生查閱一定數(shù)量的文獻(xiàn)資料，并結(jié)合自己的畢業(yè)論文題目編寫相應(yīng)的文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)查閱范圍包括專業(yè)圖書、年鑒、百科全書、文摘、專業(yè)核心期刊、重要報紙和政府部門的研究報告等。
第二十八條 畢業(yè)設(shè)計
實習(xí)調(diào)研是畢業(yè)設(shè)計的有機(jī)組成部分，在實習(xí)調(diào)研前一般要制定實習(xí)調(diào)研提綱，以做到目標(biāo)明確、有的放矢。實習(xí)調(diào)研應(yīng)包括以下內(nèi)容：
（1）了解國內(nèi)外有關(guān)本學(xué)科的研究動態(tài)及發(fā)展趨勢。
（2）調(diào)查了解選題中需解決的問題并初步確定解決這些問題的設(shè)想和思路。
（3）整理分析相關(guān)資料，深入實習(xí)現(xiàn)場，鞏固、深化、擴(kuò)展所學(xué)的理論知識，并進(jìn)一步了解選題所涉及的工程技術(shù)細(xì)節(jié)。
（4）結(jié)合選題需要，掌握與畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的第一手資料。
實習(xí)調(diào)研結(jié)束后，學(xué)生需向指導(dǎo)教師提交調(diào)研筆記或調(diào)研報告。
第六章 畢業(yè)設(shè)計（論文）基本要求
第二十九條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的類型與要求
我校理工科畢業(yè)設(shè)計（論文）大致有理論研究型、應(yīng)用研究型、應(yīng)用設(shè)計型和綜合型等類型，根據(jù)我校情況，分別對這幾種類型的畢業(yè)設(shè)計（論文）提出以下具體要求：
（1）理論研究型：對該類課題理工科學(xué)生一般不提倡，各系要慎重選題，除非題目確實有實際意義。該畢業(yè)設(shè)計（論文）報告或論文字?jǐn)?shù)要在15000字以上；根據(jù)課題提出問題、分析問題，提出方案、并進(jìn)行建模、仿真和設(shè)計計算等；參考文獻(xiàn)不低于15篇，其中外文文獻(xiàn)要在4篇以上。
（2）應(yīng)用研究型：學(xué)生應(yīng)在闡明以應(yīng)用為目的的基礎(chǔ)上，從制訂方案開始，要獨立完成一個完整的應(yīng)用項目或?qū)嶒?，取得足夠的?shù)據(jù)資料，并對其進(jìn)行分析和相應(yīng)的處理，給出必要的實驗曲線、圖表，得出實驗結(jié)論；研究要有探索性，而不是簡單重復(fù)已有的工作；要完成15000字以上的論文，其包括文獻(xiàn)綜述、實驗部分的對比、分析、討論與結(jié)論等內(nèi)容；參考文獻(xiàn)不少于10篇，包括2篇以上外文文獻(xiàn)。
（3）應(yīng)用設(shè)計型：學(xué)生必須獨立完成一定數(shù)量的工程圖，其中工程圖必須要有不少于1張是計算機(jī)繪圖；一份15000字以上的設(shè)計計算說明書（論文）；參考文獻(xiàn)不低于10篇，其中外文文獻(xiàn)要在2篇以上。對涉及計算機(jī)軟件類型的設(shè)計，學(xué)生要獨立完成一個軟件或較大軟件中的一個或數(shù)個模塊設(shè)計、調(diào)試，達(dá)到足夠的工作量，要進(jìn)行計算機(jī)演示程序運(yùn)行和給出運(yùn)行結(jié)果，寫出12000字以上的軟件說明書和論文；畢業(yè)設(shè)計（論文）中如涉及到有關(guān)電路方面的內(nèi)容時，必須完成調(diào)試工作，要有完整的測試結(jié)果和給出各種參數(shù)指標(biāo)。
（4）綜合類：綜合類畢業(yè)設(shè)計（論文）要求至少包括以上三類內(nèi)容，如有工程設(shè)計內(nèi)容時，在圖紙工作量上可酌情減少，完成12000字以上的論文，參考文獻(xiàn)不少于10篇，包括2篇以上外文文獻(xiàn)。
每位學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的同時，要求翻譯2萬印刷字符（或譯出5000漢字）以上的有關(guān)技術(shù)資料或?qū)I(yè)文獻(xiàn)，內(nèi)容要盡量結(jié)合課題（譯文連同原文單獨裝訂成冊）；必須使用計算機(jī)進(jìn)行繪圖，或進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析，或進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、論文編輯等。
繪圖是工程設(shè)計的基本訓(xùn)練，畢業(yè)設(shè)計中應(yīng)鼓勵學(xué)生用計算機(jī)繪圖，作為繪圖基本訓(xùn)練可要求一定量的墨線和鉛筆線圖。畢業(yè)設(shè)計圖紙應(yīng)符合制圖標(biāo)準(zhǔn)，如對圖紙規(guī)格、線型、字體、符號、圖例和其他表達(dá)的基本要求。
我院經(jīng)、管、文、外語類畢業(yè)設(shè)計（論文）大致有專題型、項目研究與設(shè)計型、綜述型和綜合論文型等，具體要求如下：
（1）專題型：專門論述某一學(xué)科中的某一學(xué)術(shù)問題的學(xué)術(shù)論文。撰寫這種論文，要求在前人研究成果的基礎(chǔ)上，以直接論述的形式，從正面提出對某一學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問題的新見解。涉及到論辯類時，要根據(jù)充分的論據(jù)，針對他人在某一學(xué)科中的某一學(xué)術(shù)問題的見解提出問題，通過辯論來發(fā)表新見解。
（2）項目研究與設(shè)計型：學(xué)生應(yīng)在闡明項目研究目的的基礎(chǔ)上，從制訂項目研究方案開始，獨立完成一個完整的項目設(shè)計和研究。應(yīng)取得足夠的實驗數(shù)據(jù)和技術(shù)材料，并對其進(jìn)行分析和相應(yīng)的處理，給出必要的實驗曲線、圖表，得出實驗結(jié)論。參照專業(yè)規(guī)范，撰寫論文。
（3）綜述類：綜述是通過歸納、總結(jié)、介紹或評論古今中外人士對某一學(xué)科中的某一學(xué)術(shù)問題，提出自己的見解。
（4）綜合類：綜合是將綜述類和專題型中論辯兩種形式結(jié)合起來的一種論題。
以上四種類型論文均要寫出1萬字以上的論文，參考文獻(xiàn)數(shù)目不少于10篇，其中包括2篇以上的外文文獻(xiàn)。
另外，外語專業(yè)畢業(yè)論文選題的確定要符合外語教學(xué)大綱的基本要求，與所學(xué)專業(yè)的內(nèi)容相銜接。畢業(yè)論文要用所學(xué)的第一外語撰寫，語言要正確規(guī)范，通順得體；畢業(yè)論文的篇幅約1萬個外文單詞；英文摘要約200～300個單詞，并有相應(yīng)的中文摘要。
第三十條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的能力要求
（1）科學(xué)研究能力要求
學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）時，能夠?qū)x題進(jìn)行技術(shù)可行性分析、經(jīng)濟(jì)合理性分析和綜合性評價。分析的理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)資料準(zhǔn)確，公式推導(dǎo)正確，能將所學(xué)知識和技能用于畢業(yè)設(shè)計(論文)中。
能理論聯(lián)系實際，運(yùn)用科學(xué)的研究方法對選題內(nèi)容建立數(shù)學(xué)模型，具有一定的工程技術(shù)實際問題的分析能力、設(shè)計能力、解決能力。
能夠進(jìn)行本專業(yè)所要求的數(shù)學(xué)計算，數(shù)據(jù)處理方法及結(jié)果正確可靠。
能夠結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(論文)，使用計算機(jī)進(jìn)行必要的編程、錄入、編輯排版、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果輸出和打印等工作。
對基礎(chǔ)理論研究的學(xué)術(shù)性論文，應(yīng)準(zhǔn)確把握選題的邏輯重心和學(xué)術(shù)思路，能運(yùn)用豐富的專業(yè)知識對理論觀點作出深入的論證，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撍急孢^程，以鍛煉畢業(yè)生的科研能力，使畢業(yè)論文達(dá)到較高的學(xué)術(shù)價值。
（2）工程實踐能力要求
對工程設(shè)計類，要求結(jié)構(gòu)及工藝合理，表格、插圖規(guī)范準(zhǔn)確，圖樣的繪制及技術(shù)要求符合國家標(biāo)準(zhǔn)，并保證圖面質(zhì)量，工程圖紙逐步達(dá)到使用計算機(jī)出圖。
對軟件工程類，要求軟件運(yùn)行結(jié)果合理、可靠，程序注釋清晰、界面友好、操作簡便，工程文檔齊全、符合國家規(guī)范。
對研究論文類，要求資料翔實，立論正確，論證嚴(yán)密，理論分析透徹，邏輯推理能力強(qiáng)。
（3）創(chuàng)新能力要求
畢業(yè)論文的主要觀點相對前人研究成果有改進(jìn)或有自己的獨到見解，并產(chǎn)生了一定的社會影響。
畢業(yè)設(shè)計對選題所涉及的工藝和技術(shù)問題有改進(jìn)和提高，并有一定的實際應(yīng)用價值或產(chǎn)生了較好的社會經(jīng)濟(jì)效益。
第三十一條 畢業(yè)設(shè)計（論文）組成
畢業(yè)設(shè)計（論文）一般由以下部分組成：封面、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告、文獻(xiàn)綜述、進(jìn)展情況記錄、中期檢查小結(jié)、評語及成績評定表、答辯記錄卡、畢業(yè)實習(xí)成績鑒定表、中文摘要、外文摘要、目錄、正文、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄、圖紙等。
論文主體是畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）的核心部分，是論文的主要篇幅，要求文字簡練，條理分明，重點突出，概念清楚，論證充分，邏輯性強(qiáng)。正文中涉及到的圖表、插圖、公式、符號、參考文獻(xiàn)、計量單位等都要符合有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的要求。
第三十二條 畢業(yè)設(shè)計（論文）正文內(nèi)容及篇幅的要求
正文是作者對研究工作的詳細(xì)表述。論文正文部分包括：前言、論文主體和結(jié)論，它占全文的絕大部分，其內(nèi)容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；基本概念和理論基礎(chǔ)；模型的建立，實驗方案的擬定；設(shè)計計算的方法和內(nèi)容；實驗方法、內(nèi)容及其分析；理論論證，理論在課題中的應(yīng)用，課題得出的結(jié)果，以及結(jié)果的討論等。學(xué)生要根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）課題的性質(zhì)，一般情況下，正文可能僅包含上述的一部分內(nèi)容。撰寫正文部分的具體要求如下：
（1）理論分析部分應(yīng)寫明所作的假設(shè)及其合理性，所用的分析方法、計算方法、實驗方法等哪些是他人用過的，哪些是自己改進(jìn)的，哪些是自己創(chuàng)造的，以便指導(dǎo)教師審查和糾正，篇幅不宜過多，應(yīng)以簡練的文字概略地表達(dá)。
（2）對于用實驗方法研究的課題，應(yīng)具體說明實驗用的裝置、儀器的性能，并應(yīng)對所用裝置、儀器作出檢驗和標(biāo)定。對實驗的過程和操作方法，力求敘述簡明扼要，對人所共知的內(nèi)容或細(xì)節(jié)內(nèi)容不必詳述。對于經(jīng)理論推導(dǎo)達(dá)到研究目的的課題，內(nèi)容要精心組織，做到概念準(zhǔn)確，判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，符合人們對客觀事物的認(rèn)識習(xí)慣，換言之，要做到言之有序，言之有理，以論點為中心，組成完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容整體。
（3）結(jié)果與討論是全文的心臟，一般要占較多篇幅，在撰寫時對必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、認(rèn)識等要作為分析的依據(jù)寫進(jìn)去。在對結(jié)果作定性和定量分析時，應(yīng)說明數(shù)據(jù)的處理方法以及誤差分析，說明現(xiàn)象出現(xiàn)的條件及其可證性，交代理論推導(dǎo)中認(rèn)識的由來和發(fā)展，以便他人以此為依據(jù)進(jìn)行實驗驗證。對結(jié)果進(jìn)行分析后得出的結(jié)論，也應(yīng)說明其適用的條件與范圍。此外，適當(dāng)運(yùn)用圖、表作為結(jié)果與分析，也是科技論文通用的一種表達(dá)方式，應(yīng)精心制作、整潔美觀。
（4）理工類畢業(yè)論文或設(shè)計說明書中一般包括任務(wù)的提出，方案論證或文獻(xiàn)綜述，設(shè)計與計算（可分為總體設(shè)計和單元設(shè)計幾部分）說明，試驗調(diào)試及結(jié)果的分析，結(jié)束語等內(nèi)容。理工類畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般要求在1.5萬字以上，對于工程設(shè)計和軟件開發(fā)與仿真等類型的畢業(yè)設(shè)計，由于繪圖或計算機(jī)編程工作量較多，論文字?jǐn)?shù)可適當(dāng)減少。要求理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，公式推導(dǎo)及計算結(jié)果正確。
（5）文科、管理類專業(yè)本科畢業(yè)論文可以是理論性論文、應(yīng)用軟件設(shè)計或調(diào)查報告。其論文形式不能是一些文獻(xiàn)資料的簡單、機(jī)械地堆砌，一篇合格的論文應(yīng)是一個有內(nèi)在聯(lián)系的統(tǒng)一體。論點要正確，要有足夠的依據(jù)；論點與論據(jù)要協(xié)調(diào)一致，論據(jù)要充分支持論點；要有必要的數(shù)據(jù)資料及相應(yīng)的分析；理論、觀點、概念表達(dá)要準(zhǔn)確、清晰；論文要有一定的新意。調(diào)查報告必須有實際單位，有真實數(shù)據(jù)。字?jǐn)?shù)一般要求在1萬字以上（外語論文一般不少于1萬個單詞），有創(chuàng)新的論文，字?jǐn)?shù)不受限制。對于計算機(jī)軟件類型論文要求同理工類。
（6）為了使學(xué)生在技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力方面得到鍛煉，凡涉及到應(yīng)用于實際中產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效果的畢業(yè)設(shè)計（論文），如理工類的工程設(shè)計型、產(chǎn)品開發(fā)型、軟件開發(fā)與仿真型和管理等類型的畢業(yè)設(shè)計（論文），都要進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析。
第三十三條 畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范
參見《東華理工大學(xué)長江學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范》具體要求和說明。
第三十四條 畢業(yè)設(shè)計（論文）資料的組成、填寫與裝訂
畢業(yè)設(shè)計（論文）除包括第三十一條內(nèi)容外，還應(yīng)附有譯文及原文影印件、工程圖紙（按國家標(biāo)準(zhǔn)裝訂）、計算機(jī)編程軟件（軟盤）使用說明書等，并上交（或拷貝）畢業(yè)設(shè)計（論文）電子稿。
畢業(yè)設(shè)計（論文）資料按要求認(rèn)真填寫，字跡要工整，卷面要整潔，手寫一律用藍(lán)黑墨水或黑墨水填寫；任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫并簽字，經(jīng)系主任簽字后發(fā)給學(xué)生。
畢業(yè)設(shè)計（論文）按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)裝訂。
第七章 中期檢查
第三十五條 為確保畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，使其真正達(dá)到預(yù)期目的，院、系、專業(yè)教研室三級都要加強(qiáng)對畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程的管理，尤其要進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）的中期檢查。專業(yè)教研室負(fù)責(zé)人、系主任應(yīng)不定期檢查畢業(yè)設(shè)計（論文）情況，教學(xué)科研部會同學(xué)校督導(dǎo)組將隨機(jī)抽查。
第三十六條 各級檢查的主要內(nèi)容
（1）指導(dǎo)教師是否按要求書寫了畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書；學(xué)生是否按要求進(jìn)行了開題及報告的書寫、文獻(xiàn)綜述情況和外文翻譯資料；
（2）根據(jù)已審核通過的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，查看學(xué)生的論文初稿、有關(guān)圖紙、計算說明、實驗報告等，聽取學(xué)生口頭匯報，檢查畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的進(jìn)度，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度是否正常；
（3）指導(dǎo)教師是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，是否經(jīng)常親臨現(xiàn)場檢查、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文），聽取學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的匯報；
（4）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的態(tài)度和紀(jì)律如何；
（5）解答學(xué)生提出的問題，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；
（6）已完成的研究內(nèi)容、目前存在的問題，擬采用的解決方案及下一步的工作計劃；
（7）論文題目一人一題，內(nèi)容是否與不同年級之間的抄襲、雷同現(xiàn)象；
（8）進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的格式、裝訂順序、提交時間。
第三十七條 檢查方法
（1）學(xué)生提交已經(jīng)審核通過的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書、開題報告及畢業(yè)論文初稿；提交《畢業(yè)設(shè)計(論文)進(jìn)展中期小結(jié)》（在本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）過程管理手冊中）。論文工作是否按計劃任務(wù)書的內(nèi)容和進(jìn)度執(zhí)行，如有與計劃任務(wù)書內(nèi)容不相符的部分，請說明原因。
（2）教學(xué)科研部會同督導(dǎo)組將隨機(jī)抽查各系對畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查的執(zhí)行情況；各系應(yīng)將中期檢查結(jié)果形成簡明的書面總結(jié)上報教學(xué)科研部，對特殊情況應(yīng)有一定的說明。
第三十八條 中期檢查后，各系應(yīng)針對存在的問題，加強(qiáng)對各屆本科畢業(yè)生工作的后期管理，導(dǎo)師要加強(qiáng)對畢業(yè)生論文的指導(dǎo)，確保畢業(yè)（設(shè)計）論文工作的順利進(jìn)行。
第八章 畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱與答辯
第三十九條 畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱
畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫完成后，學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)答辯前提前一周將自己的畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計說明書、圖紙等交指導(dǎo)教師審查、修改和評閱。指導(dǎo)教師結(jié)合畢業(yè)設(shè)計（論文）的全過程對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真、全面的考核，對每個學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）做出實事求是的評價，寫出評語?？己说闹饕獌?nèi)容有：
（1）學(xué)生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識；
（2）學(xué)生是否按畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)書所提出的設(shè)計內(nèi)容和時間，獨立完成了畢業(yè)設(shè)計（論文）各環(huán)節(jié)所必須完成的任務(wù)；
（3）畢業(yè)設(shè)計（論文）完成的質(zhì)量和在完成過程中所表現(xiàn)的創(chuàng)造性工作情況，獨立思考、獨立工作、組織管理、文字及口頭表達(dá)能力、與他人合作能力、外語水平等情況；
（4）畢業(yè)設(shè)計中所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等情況。
學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫后除指導(dǎo)教師進(jìn)行審閱外，還應(yīng)至少聘請一位同行專家（或教師）對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行評審。重點審查學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識等綜合應(yīng)用情況，同時還應(yīng)審查畢業(yè)設(shè)計（論文）的文字表達(dá)、繪圖質(zhì)量、計算與結(jié)果的分析等方面畢業(yè)生所達(dá)到的水平情況，特別是應(yīng)考查學(xué)生完成課題過程中創(chuàng)造工作能力及表現(xiàn)。
由答辯委員會（或答辯小組）聘請的評閱人要根據(jù)學(xué)生和指導(dǎo)教師所提供的材料寫出評審意見。學(xué)生應(yīng)在答辯前3—5天將畢業(yè)設(shè)計（論文）送評閱人評閱。
第四十條 畢業(yè)答辯
畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后要在規(guī)定的時間內(nèi)組織答辯，以檢查學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本要求。
畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作分別由各系成立答辯委員會組織進(jìn)行，答辯委員會成員原則上須由講師職稱以上（或相當(dāng)職稱的科技人員）的教師擔(dān)任。委員會設(shè)主任一人、副主任一至二人、委員若干、秘書一人。委員會成員由各系提名，經(jīng)教學(xué)科研部審查后報學(xué)院主管教學(xué)院長批準(zhǔn)。
答辯委員會的職責(zé)是根據(jù)學(xué)校制定的《學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計說明書）答辯指南》，并結(jié)合各系的實際情況，制定統(tǒng)一的答辯程序、答辯要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，審定學(xué)生畢業(yè)答辯資格、組織答辯、聘請畢業(yè)設(shè)計(論文)的評閱人、審核并平衡學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)綜合成績及評語，研究和解決畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯過程中的重大問題。
各系（專業(yè)）成立答辯小組具體負(fù)責(zé)答辯工作。畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯應(yīng)公開進(jìn)行，答辯形式可根據(jù)各系（專業(yè)）不同情況靈活多樣，不必強(qiáng)求一律，學(xué)生多的專業(yè)可分若干個答辯小組進(jìn)行答辯，但要求答辯小組組長由系答辯委員會成員擔(dān)任。答辯小組不宜太小，必須由5名具有講師以上職稱的教師組成（特殊情況例外）。
每個學(xué)生均應(yīng)通過答辯方能取得畢業(yè)設(shè)計（論文）成績，畢業(yè)設(shè)計（論文）經(jīng)評閱獲及格以上成績的學(xué)生才有參加答辯的資格。準(zhǔn)許參加答辯的學(xué)生名單經(jīng)答辯委員會批準(zhǔn)公布后，各教學(xué)單位按學(xué)校統(tǒng)一安排的答辯日程組織答辯。
答辯時，學(xué)生用15～20分鐘時間介紹畢業(yè)設(shè)計(論文)的主要內(nèi)容；然后回答答辯小組提出的問題。在小組答辯完成后，各系可組織畢業(yè)設(shè)計（論文）初評成績?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生和答辯成績較差的學(xué)生進(jìn)行二次答辯。二次答辯時，答辯委員會的成員中至少有三分之二參加。在第二次答辯后，從中評出不超過全年級15%的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）。
第四十一條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯程序
（1）學(xué)生報告畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本內(nèi)容和主要結(jié)論，要簡明扼要，重點突出，時間一般不得超過20分鐘。
（2）為了考查學(xué)生對知識的掌握程度，答辯教師與其他學(xué)生可向畢業(yè)生提出一些與畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容有關(guān)的問題。答辯學(xué)生根據(jù)提問，就地準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時不能請教老師，也不能與其他人員討論，但能查閱有關(guān)資料，5—10分鐘后，對教師和其他學(xué)生提出的所有問題，均應(yīng)予以回答。每個學(xué)生答辯時間控制在30分鐘內(nèi)。
（3）答辯教師要認(rèn)真填寫答辯記錄卡，根據(jù)學(xué)生答辯情況給出答辯成績。
答辯工作中需注意的問題詳見《學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計說明書）答辯指南》。
第九章 畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定
第四十二條 本專業(yè)學(xué)生全部答辯結(jié)束后，答辯委員會應(yīng)立即舉行會議，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行評分。畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績采用百分制（優(yōu)秀：總評成績≥85分，良好：總評成績在75～84分之間；及格：總評成績在60～74分之間；不及格：總評成績＜60分）。為了較為全面客觀地評價學(xué)生所掌握的知識及能力，使成績評定公正合理，可參考下述方案，即畢業(yè)設(shè)計（論文）成績綜合評定采用“結(jié)構(gòu)分”進(jìn)行，結(jié)構(gòu)分由指導(dǎo)教師的評分（占30%）、評閱教師的評分（占30%）和答辯小組的評分（占40%）組成，并結(jié)合學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中的表現(xiàn)，經(jīng)過充分討論、審查平衡，以少數(shù)服從多數(shù)的方式，表決通過畢業(yè)設(shè)計（論文）評語和成績，然后向?qū)W生公布。
第四十三條 畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱和畢業(yè)答辯分項評分標(biāo)準(zhǔn)見附表（各系可根據(jù)專業(yè)特點自行設(shè)計，但評分權(quán)重應(yīng)與學(xué)院一致）。畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯全部結(jié)束后必須在一周內(nèi)公布成績，并將學(xué)生成績表報教學(xué)科研部備案。
第四十四條 在評定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）成績時，主要依據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)：
（1）優(yōu)秀（≥85分）
① 工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)好；
② 能熟練地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的綜合分析問題和解決問題的能力；
③ 全面完成設(shè)計（論文）任務(wù)書，資料充分、數(shù)據(jù)真實可靠，能準(zhǔn)確地綜合分析、論述系統(tǒng)、邏輯性強(qiáng)，能獨立地做出正確結(jié)論，在某些問題上有創(chuàng)造性；
④ 設(shè)計（論文）依據(jù)充分，方案正確，技術(shù)措施合理可行，具有一定的先進(jìn)性，計算準(zhǔn)確無誤，并符合經(jīng)濟(jì)要求；能合理選擇實驗方案，掌握實驗技能、表現(xiàn)出具有一定的設(shè)計能力或初步科研能力；
⑤ 設(shè)計說明書（論文）完整，內(nèi)容正確，概念清楚，條理分明，文字精練通順，書寫工整；有目的地編制出充分?jǐn)?shù)量的圖表，內(nèi)容準(zhǔn)確、能說明問題，符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，整潔美觀；
⑥ 答辯時在規(guī)定時間內(nèi)簡明扼要、系統(tǒng)地闡述設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容和觀點，態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，表達(dá)能力強(qiáng)，答辯時能熟練地、正確地回答問題。
（2）良好（75～84分）
① 工作較努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)較好；
② 能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的綜合分析問題和解決問題的能力；
③ 全面完成設(shè)計（論文）任務(wù)書，資料充分、數(shù)據(jù)可靠，能正確地綜合分析，對某些問題能獨立地做出正確結(jié)論，有一定的見解；
④ 設(shè)計（論文）依據(jù)充分，方案基本正確，技術(shù)措施可行，具有一定的先進(jìn)性，計算無誤，并符合經(jīng)濟(jì)要求，僅有個別非原則性差錯；能合理選擇實驗方案，掌握基本實驗技能、表現(xiàn)出具有一定的設(shè)計能力或初步科研能力；
⑤ 設(shè)計說明書（論文）完整，內(nèi)容正確，概念清楚，條理性較好，文字通順，書寫工整；能根據(jù)設(shè)計（論文）要求編制出一定數(shù)量的圖表，內(nèi)容準(zhǔn)確、能說明問題，符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，整潔美觀；
⑥ 答辯時能在規(guī)定時間內(nèi)系統(tǒng)闡述設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容和觀點，態(tài)度較為嚴(yán)肅、認(rèn)真，表達(dá)能力較好，答辯時能正確地回答問題。
（3）及格（60～74分）
① 工作態(tài)度及表現(xiàn)一般；
② 能運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識，雖然具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力，但分析和解決問題的能力較差，在非主要問題上存在錯誤；
③ 在規(guī)定時間內(nèi)勉強(qiáng)完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，基本達(dá)到教學(xué)要求，資料基本具備，方案和結(jié)論基本正確，能正確地綜合分析，對個別問題能獨立地做出一般性結(jié)論，有一定的見解；
④ 設(shè)計（論文）依據(jù)基本充分，試驗方案基本合理，數(shù)據(jù)可靠，運(yùn)算基本正確，設(shè)計（論文）有一定依據(jù)，但不夠充分，資料運(yùn)用基本合理；無原則性錯誤（在非主要問題上有錯誤），或有個別原則性差錯。
⑤ 設(shè)計說明書（論文）基本完整，內(nèi)容基本正確，概念較清楚，文字通順，書寫較工整，基本符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或僅有局部非原則性錯誤；附有主要圖件，內(nèi)容基本正確，符合規(guī)格，圖畫清楚；
⑥ 答辯時能基本闡述設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容，態(tài)度較好，表達(dá)能力一般，基本上能正確回答問題，有些問題需經(jīng)啟發(fā)方能回答。
（4）不及格（＜60分）
① 工作不努力，有違紀(jì)行為，表現(xiàn)差；或畢業(yè)設(shè)計(論文)期間，無故曠課累計超過規(guī)定教學(xué)時數(shù)三分之一；
② 沒有完成畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱和任務(wù)書基本內(nèi)容，未能達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(論文)所規(guī)定的基本要求，設(shè)計方案或論文觀點有原則性錯誤，缺乏設(shè)計（論文）的基本內(nèi)容，缺乏設(shè)計（論文）的基本能力和基本知識；
③ 試驗方案不合理，數(shù)據(jù)大部分不可靠，運(yùn)算錯誤多；
④ 設(shè)計說明書(論文)概念不清，圖紙不齊全或不符合國家標(biāo)準(zhǔn)；
⑤ 答辯時不能在規(guī)定時間闡述設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容，態(tài)度不嚴(yán)肅，表達(dá)能力差，回答問題錯誤很多，對原則性問題經(jīng)啟發(fā)仍不能正確回答。
（5）有下列情況之一者不能評為優(yōu)秀
?、?無重大改進(jìn)或獨特見解，無一定實用價值；
② 圖表中有兩處以上不符合國家規(guī)范；
③ 機(jī)械地摘抄資料，沒有自己的實習(xí)實際資料；
④ 答辯時有一個與專題關(guān)系密切的問題回答不準(zhǔn)確；
⑤ 畢業(yè)設(shè)計（論文）及相關(guān)資料等書寫潦草、不整潔；
⑥ 論文中出現(xiàn)概念性錯誤；
⑦ 畢業(yè)設(shè)計（論文）字?jǐn)?shù)少于規(guī)定的字?jǐn)?shù)；
⑧ 畢業(yè)設(shè)計（論文）中無相應(yīng)的文獻(xiàn)綜述和外文摘要。
（6）有下列情況之一者為不及格：
①運(yùn)用所學(xué)知識差，設(shè)計（論文）中有原則性重大錯誤，指導(dǎo)教師或評閱教師指出后仍拒絕改正。
② 弄虛作假，有抄襲行為，或部分內(nèi)容由其他學(xué)生代做；
③ 答辯時回答問題錯誤較多，對主要問題經(jīng)啟發(fā)仍不能正確回答；
④ 平時不努力，基本未完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)；
⑤ 有嚴(yán)重違紀(jì)行為，表現(xiàn)差；
⑥ 設(shè)計說明書（論文）多處概念不清，圖紙不齊全或多處不符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
第十章 質(zhì)量評價與分析
畢業(yè)設(shè)計（論文）作為本科生在校四年學(xué)習(xí)情況的最后體現(xiàn)，應(yīng)該為各系、專業(yè)教研室和指導(dǎo)教師全面掌握，作為今后培養(yǎng)人才的經(jīng)驗積累，對每一屆畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量進(jìn)行有效的評價和分析很有必要。東華理工大學(xué)長江學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量實行五級評價與分析辦法。
第四十五條 指導(dǎo)教師自我評價：指導(dǎo)教師填寫“東華理工大學(xué)長江學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）分析與質(zhì)量評價表（指導(dǎo)教師用）”，依據(jù)“東華理工大學(xué)長江學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評價指標(biāo)體系”對所帶畢業(yè)生從選題，調(diào)研、實驗、計算、創(chuàng)新、撰寫等全過程進(jìn)行自我評價和分析，找出原因，提出今后改進(jìn)的措施。
第四十六條 專業(yè)分析：專業(yè)教研室填寫“東華理工大學(xué)長江學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量分析與評價表（專業(yè)教研室用）”，內(nèi)容包括：
（1）畢業(yè)設(shè)計（論文）選題分類統(tǒng)計，對本屆畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題按學(xué)科分類進(jìn)行統(tǒng)計，結(jié)合本專業(yè)及學(xué)科的發(fā)展，并與往屆相對比，從中找出差距。
（2）質(zhì)量分析依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，分析綜述畢業(yè)生在選題、資料檢索、調(diào)研論證、建模實驗、分析計算、創(chuàng)新、論文撰寫、語言表達(dá)、答辯等方面的情況。
（3）畢業(yè)論文（設(shè)計）成績的基本情況。主要指優(yōu)、良、及格、不及格成績的比例。
（4）評閱情況分析：以專業(yè)教研室為單位，把指導(dǎo)教師的整體情況（如職稱、專業(yè)、年齡、教齡等結(jié)構(gòu)）和本屆學(xué)生的整體情況（如素質(zhì)、獲獎、學(xué)習(xí)年限等）綜合考慮進(jìn)行分析。
（5）教學(xué)效果分析及改進(jìn)措施：對本屆畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的總體教學(xué)效果，特別是學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力等做出定性分析。并從教與學(xué)兩個方面提出今后改進(jìn)的措施。
第四十七條 學(xué)科分析：各系填寫質(zhì)量分析報告，對本系各學(xué)科畢業(yè)（設(shè)計）論文的質(zhì)量進(jìn)行定性分析，主要內(nèi)容包括：
（1）質(zhì)量分析：在專業(yè)教研室填表的基礎(chǔ)上，綜合本系各類學(xué)科畢業(yè)設(shè)計（論文）情況，從系的角度定性分析本屆畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。
（2）成績分析：按選題的學(xué)科方向分類統(tǒng)計優(yōu)、良、及格、不及格的數(shù)量及比例，并進(jìn)行各學(xué)科專業(yè)間的橫向比較。
（3）評閱情況：結(jié)合指導(dǎo)教師和教研室分析的情況，對本系指導(dǎo)教師的整體情況和本屆學(xué)生的整體情況進(jìn)行總體綜合分析，并統(tǒng)計出師生比。
（4）教學(xué)效果分析：對照各學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，分析畢業(yè)生的科研基本能力，以及知識、能力、素質(zhì)、協(xié)調(diào)發(fā)展共同提高的狀況。尋找差距，分析各專業(yè)人才培養(yǎng)模式（專業(yè)教學(xué)計劃）實現(xiàn)中的問題，提出改進(jìn)辦法，促進(jìn)人才培養(yǎng)水平的提高。
第四十八條 為了檢驗學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識能力、實踐能力和創(chuàng)新能力是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，綜合反映教學(xué)計劃、課程設(shè)置中存在的問題，綜合考評教師的科研能力和水平在學(xué)生培養(yǎng)中的具體體現(xiàn)，從全局調(diào)整、修訂、充實、深化原有教學(xué)管理的決策和措施，推動、深化教學(xué)改革，更好地提高畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，加強(qiáng)監(jiān)督與指導(dǎo)，學(xué)院于每年10月份組織各系推薦的專家和督導(dǎo)組成員，依據(jù)《東華理工大學(xué)長江學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評價方案》、《東華理工大學(xué)長江學(xué)院畢業(yè)設(shè)計評價指標(biāo)體系》和《東華理工大學(xué)長江學(xué)院畢業(yè)論文評價指標(biāo)體系》，對上一屆畢業(yè)生的畢業(yè)（設(shè)計）論文進(jìn)行隨機(jī)抽樣評價，并于每年11月初對評價結(jié)果進(jìn)行分析、統(tǒng)計和反饋，以指導(dǎo)下一屆畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。
第四十九條 為促進(jìn)指導(dǎo)老師能夠認(rèn)真地投入到各屆畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，加強(qiáng)學(xué)生對指導(dǎo)老師責(zé)任心的監(jiān)督，學(xué)校于每年6月底，在各系完成畢業(yè)答辯等相關(guān)工作的基礎(chǔ)上，組織各專業(yè)全體畢業(yè)生對指導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)上評教工作，對指導(dǎo)老師的評價結(jié)果作為下一屆擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師的依據(jù)，并與教師年度考核和工作量掛鉤。
第十一章 檔案管理
第五十條 學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）資料是反映學(xué)校培養(yǎng)人才最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)的歷史真跡，也是我院教學(xué)類檔案的重要組成部分。它既有現(xiàn)實使用價值，又有歷史與教育研究的價值，因此做好資料的保存歸檔至關(guān)重要。
歸檔內(nèi)容是指學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書、說明書、開題報告、圖紙、畢業(yè)設(shè)計（論文）報告、實驗報告和計算程序資料等畢業(yè)設(shè)計（論文）資料由各系資料室編號保存，保存期限不低于十年。指導(dǎo)教師因課題需要，可向資料室借用，不得超時占用。學(xué)生畢業(yè)后，如需參閱自己的畢業(yè)設(shè)計（論文）資料，可憑單位介紹信向原專業(yè)聯(lián)系復(fù)制。涉及國家機(jī)密的課題應(yīng)作為一定密級的檔案妥為保存。
第五十一條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的成果處理
畢業(yè)設(shè)計（論文）的發(fā)明屬于職務(wù)發(fā)明，其知識產(chǎn)權(quán)屬于學(xué)校。要十分注意發(fā)掘畢業(yè)設(shè)計（論文）成果的經(jīng)濟(jì)效益，努力使成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，并按有關(guān)法規(guī)進(jìn)行成果的有償服務(wù)和轉(zhuǎn)讓。
第十二章 其 它
第五十二條 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作對學(xué)生的要求
（1）學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書的要求，認(rèn)真閱讀有關(guān)文獻(xiàn)資料和收集各種實習(xí)資料，并寫出開題報告，經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意后方可開題設(shè)計。開題報告應(yīng)包括調(diào)查研究及資料收集過程，閱讀指定文獻(xiàn)資料及其它有關(guān)文獻(xiàn)資料綜述，工程（工藝）設(shè)計或?qū)嶒炑芯糠桨傅谋容^選擇，初步理論分析，工作計劃安排等。
（2）學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）期間要嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)、勤奮學(xué)習(xí)與工作，對違犯校紀(jì)校規(guī)、違反紀(jì)律或工作極不努力的學(xué)生，指導(dǎo)教師要做好記錄，嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)的，指導(dǎo)教師要及時上報所在院（系），給予必要的紀(jì)律或停止做畢業(yè)設(shè)計（論文）。
（3）學(xué)生應(yīng)重視畢業(yè)設(shè)計(論文)環(huán)節(jié)，明確其目的、意義和要求，嚴(yán)格按照學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(論文)的有關(guān)規(guī)定和要求，保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設(shè)計(論文)。
（4）學(xué)生應(yīng)虛心接受教師和工程技術(shù)人員的指導(dǎo)。
（5）獨立按時完成畢業(yè)設(shè)計(論文)工作任務(wù)，嚴(yán)禁弄虛作假，對抄襲、套用他人成果者，其畢業(yè)設(shè)計(論文)成績按不及格處理。
（6）嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和系及有關(guān)單位的規(guī)章制度。畢業(yè)設(shè)計（論文）期間，無故缺席按曠課處理；缺席時間達(dá)三分之一以上者，不得參加答辯，其成績按不及格處理。
第五十三條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的經(jīng)費(fèi)
畢業(yè)設(shè)計（論文）的經(jīng)費(fèi)按參加畢業(yè)設(shè)計的人數(shù)下?lián)芙o各系包干使用，主要用于學(xué)生的資料復(fù)印、上機(jī)、調(diào)研、試驗、指導(dǎo)、評閱、答辯等。各系應(yīng)嚴(yán)格掌握畢業(yè)設(shè)計（論文）經(jīng)費(fèi)開支。有關(guān)畢業(yè)設(shè)計（論文）所需的加工、設(shè)備租借、計算機(jī)上機(jī)、教室及其它條件，各系有關(guān)單位應(yīng)給予大力支持、優(yōu)先安排，要本著資源共享、發(fā)揚(yáng)相互合作的精神，積極給予解決。
第五十四條 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作評價和獎勵
（1）每年學(xué)校組織“系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作評估”和“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）獎”評選（各系按參加畢業(yè)設(shè)計（論文）學(xué)生人數(shù)5%～15%的比例推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文））。
（2）“系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作評估”和“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)獎”作為各系目標(biāo)責(zé)任制考核中本科教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容之一。
（3）對優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文），優(yōu)先推薦參加江西高等學(xué)校本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）評選，評審出的本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計將對本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）作者及指導(dǎo)教師分別頒發(fā)獎勵證書，并將獲獎畢業(yè)設(shè)計（論文）匯編成集，同時學(xué)院將給予適應(yīng)的物質(zhì)獎勵。
第五十五條 畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯工作結(jié)束后，各系應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，包括畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯組織工作，并于學(xué)期結(jié)束前報教學(xué)科研部。
第五十六條 各系必須將所有學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目及成績匯總按要求填好表格，一式兩份，交一份到教學(xué)科研部。
第五十七條 各系可根據(jù)本條例結(jié)合本系實際情況，制定相應(yīng)的實施細(xì)則，規(guī)定自2006～2007學(xué)年起施行，以往下達(dá)的關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的規(guī)定，若有與本規(guī)定相悖時，均以本規(guī)定為準(zhǔn)。
東華理工大學(xué)長江學(xué)院
畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范
學(xué)士學(xué)位畢業(yè)設(shè)計（論文）是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下經(jīng)過調(diào)查研究、科學(xué)實驗或工程設(shè)計，對所取得成果的科學(xué)表述，是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)。其撰寫在參照國家、各專業(yè)部門制定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及語法規(guī)范的同時，應(yīng)遵照如下規(guī)范（適用于我院所有專業(yè)畢業(yè)論文的撰寫）：
一、畢業(yè)設(shè)計（論文）存檔資料
1.《東華理工大學(xué)長江學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）過程管理手冊》，包括：畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告、畢業(yè)實習(xí)成績鑒定表、畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展情況記錄、畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展中期小結(jié)、教師評語和評分表、畢業(yè)答辯評分表、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄卡等）；
2.畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計說明書（附文獻(xiàn)綜述（3000～5000字））；
3.外文譯文、原文復(fù)印件；
4.圖紙、軟盤等；
5.畢業(yè)設(shè)計（論文）學(xué)生日志。
二、畢業(yè)設(shè)計（論文）存檔文檔的填寫及有關(guān)資料的裝訂
畢業(yè)設(shè)計（論文）存檔資料使用教學(xué)科研部統(tǒng)一印制的畢業(yè)設(shè)計（論文）資料袋存放。畢業(yè)設(shè)計（論文）存檔資料應(yīng)包括（一）中規(guī)定內(nèi)容。
畢業(yè)設(shè)計（論文）存檔文檔應(yīng)按要求認(rèn)真填寫，字跡要工整，卷面要整潔，手寫一律用黑或藍(lán)黑墨水。
畢業(yè)設(shè)計（論文）存檔文檔應(yīng)按順序分成兩冊裝訂。封面應(yīng)按照學(xué)院提供的格式和要求填寫，填寫論文題目、姓名、指導(dǎo)教師姓名等內(nèi)容。其中“申請學(xué)位級別”按照《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實施辦法》所規(guī)定的名稱填寫，如工學(xué)學(xué)士、管理學(xué)學(xué)士、理學(xué)學(xué)士、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、文學(xué)學(xué)士等。扉頁的內(nèi)容、格式與封面相同。
第一冊（畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計說明書）的內(nèi)容和裝訂順序為：封面、扉頁、中文摘要及關(guān)鍵詞、英文摘要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、謝辭、參考文獻(xiàn)附錄（含文獻(xiàn)綜述）。
第二冊（即附件——東華理工大學(xué)長江學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）過程管理手冊）的內(nèi)容和裝訂順序已經(jīng)確定，按規(guī)定要求認(rèn)真填寫。
外文譯文與原文復(fù)印件、工程圖紙(按國家標(biāo)準(zhǔn)折疊裝訂)、電子文檔、軟盤及學(xué)生日志等資料一起放入畢業(yè)設(shè)計（論文）資料袋內(nèi)交指導(dǎo)教師查收，經(jīng)審閱、評閱、答辯后，交由各系統(tǒng)一歸檔保存。
三、論文結(jié)構(gòu)及寫作要求
論文（設(shè)計說明書）應(yīng)包括標(biāo)題、中文摘要與關(guān)鍵詞、英文題目、英文摘要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、致謝、參考文獻(xiàn)和附錄等部分。
（一）標(biāo)題、封面及扉頁
標(biāo)題應(yīng)簡短、明確、有概括性，應(yīng)恰當(dāng)、準(zhǔn)確地反映本課題的研究內(nèi)容。通過標(biāo)題使讀者大致了解畢業(yè)設(shè)計（論文）的內(nèi)容、專業(yè)的特點和科學(xué)的范疇。標(biāo)題字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過25字，外文題目不超過15個單