高中生物第三冊(cè)第10章生物多樣性10.2人口與生物多樣性課件1滬科版.ppt
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第二節(jié) 人口與生物多樣性,第十章 生物多樣性,一、教材分析 人口與生物多樣性 是高中生命科學(xué)第十章第2節(jié)的選學(xué)內(nèi)容。本節(jié)知識(shí)包括人口發(fā)展的現(xiàn)狀,主要闡述我國(guó)人口的現(xiàn)狀與前景,以及人類對(duì)生態(tài)環(huán)境需求和影響兩部分內(nèi)容。在我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前景部分,主要介紹了我國(guó)人口歷年來(lái)的增長(zhǎng)情況,尤其是近些年來(lái)人口的狀況,以及我們國(guó)家推行計(jì)劃生育政策來(lái)的顯著成績(jī)。但又進(jìn)一步深入地說(shuō)明未來(lái)我們國(guó)家人口發(fā)展趨勢(shì)。在后一部分,分析了人口增長(zhǎng)和自然資源之間的關(guān)系,深入分析人口數(shù)量的不斷增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的壓力正在逐年增加.,本節(jié)課站在生物圈的高度,論述了人與環(huán)境之間是相互影響、相互依存的一個(gè)不可分割的整體。這是一個(gè)最基本的生物學(xué)觀點(diǎn),尤其是在我們國(guó)家構(gòu)建人與人、人與自然、人與社會(huì)的和諧大背景下,研究人與環(huán)境之間的科學(xué)尤為顯得重要,也是理解“人與自然應(yīng)該和諧發(fā)展”的理論基礎(chǔ)。,二、教學(xué)思路 本節(jié)內(nèi)容看似簡(jiǎn)單,但要能讓學(xué)生深入理解和分析,去建構(gòu)人口增長(zhǎng)和環(huán)境相互作用的關(guān)系,絕非易事。所以在教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的積極主動(dòng)性、充分地引導(dǎo)學(xué)生去參與社會(huì)活動(dòng)、了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì),不斷深化學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和憂國(guó)憂民的情感。 學(xué)生對(duì)人口增長(zhǎng)過(guò)快及其帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題都有切身的感受和一定的認(rèn)識(shí)?;谶@些感受和認(rèn)識(shí),比較容易建立起“人口增長(zhǎng)”與“生態(tài)環(huán)境”兩者之間的聯(lián)系。另一方面,高中學(xué)生已具有一定的理性思維能力,能對(duì)許多自然和社會(huì)現(xiàn)象或事實(shí)作出科學(xué)、合理的評(píng)判。但是對(duì)于如何造成的這些環(huán)境問(wèn)題卻思考的比較少,缺乏深入理性分析。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,本節(jié)課教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性,更多地從思考問(wèn)題的角度、解決問(wèn)題的方法等方面開(kāi)展教學(xué)。,二、教學(xué)思路 由于地理學(xué)也涉及到了人口增長(zhǎng)與環(huán)境的內(nèi)容,在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要考慮側(cè)重點(diǎn),避免簡(jiǎn)單重復(fù),本節(jié)教學(xué)應(yīng)圍繞生態(tài)學(xué)上的問(wèn)題。由教師呈現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生思考與討論。教師在呈現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容時(shí),應(yīng)當(dāng)盡可能輔之以具體的實(shí)例、圖片等,以豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。,三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 (1)描述人口現(xiàn)狀與前景。 (2)探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。 2.過(guò)程與方法 (1)通過(guò)課堂討論學(xué)習(xí),使學(xué)生不斷增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn) 題和解決問(wèn)題的能力。 (2)以“人口增長(zhǎng)過(guò)快對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響”的素材為載體, 讓學(xué)生 學(xué)習(xí)因果關(guān)聯(lián)分析方法。 (3) 通過(guò)搜集各種生態(tài)環(huán)境破壞的資料和數(shù)據(jù),培養(yǎng)學(xué)生 獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和對(duì)材料的分析、歸納和總結(jié)的能力。,三、教學(xué)目標(biāo) 3.情感與價(jià)值觀 (1) 通過(guò)對(duì)我國(guó)以及世界人口了解和描述,對(duì)學(xué)生滲透我 國(guó)實(shí)施計(jì)劃生育政策的的重要性和必要性 (2)通過(guò)對(duì)自己收集整理的材料的分析以及一些環(huán)境惡化 的圖片展示,進(jìn)一步深化學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),并將 這種強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)。 (3) 通過(guò)人口與環(huán)境之間關(guān)系的闡述,使學(xué)生樹(shù)立“生物 與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體”的辨證唯物主義思想教 育和人與自然、社會(huì)和諧統(tǒng)一的辯證觀念。,四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。,五、教學(xué)過(guò)程,六、教學(xué)資源,2、對(duì)水資源的壓力,3、對(duì)能源的壓力,4、對(duì)森林資源的壓力,5、對(duì)物種資源的壓力,七、教學(xué)反饋,1、對(duì)土地資源的壓力,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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