青年學(xué)生如何提高金融理財(cái)知識探討

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1、青年學(xué)生如何提高金融理財(cái)知識探討 青年學(xué)生如何提高金融理財(cái)知識探討 2018/05/04 摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出一種健康發(fā)展趨勢，人們手中的多余的資金越來越多，各種金融理財(cái)產(chǎn)品深受人們的熱捧，在新經(jīng)濟(jì)形勢下，金融理財(cái)觀念受到人們的高度重視。高中生作為祖國的未來，民族的希望，同時(shí)也是未來市場經(jīng)濟(jì)交易的主要參與者，為此，在高中階段學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識是非常重要的。針對于此，根據(jù)所學(xué)知識就高中生如何學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識提出了一些看法，旨在希望幫更多的同學(xué)養(yǎng)成好的

2、理財(cái)習(xí)慣，適應(yīng)未來社會的發(fā)展。 關(guān)鍵詞：高中生；金融；理財(cái)知識 金融對我國社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有至關(guān)重要的價(jià)值意義，經(jīng)濟(jì)是衡量一個(gè)國家綜合國力非常重要的標(biāo)志，同時(shí)也是一個(gè)國家面對經(jīng)濟(jì)全球化挑戰(zhàn)仍立于不敗之地的重要表現(xiàn)。由此可見金融處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心地位，能有效地推動國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。作為高中生，我們是民族和國家未來發(fā)展的中堅(jiān)力量，但由于我們很多同學(xué)缺乏對金融理財(cái)知識的認(rèn)識，因此，學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識，既能幫助我們樹立正確的金融觀，同時(shí)還能更好的實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。 １利用書籍及互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)理財(cái)知識 雖然高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，壓力較大，但我

3、們也可以利用課余時(shí)間去學(xué)習(xí)自己感興趣的金融理財(cái)知識，我們處在一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的時(shí)代。故而，對我們高中生而言，想要學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識是一件非常容易的事情，我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)接觸到豐富的金融資源，比如平板電腦以及手機(jī)等信息終端是非常便捷且完善的，所以，我們高中生可以通過這些終端工具來學(xué)習(xí)金融實(shí)施，我們通過互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)金融知識，既能有效地緩解我們備考的壓力，同時(shí)還能進(jìn)一步拓展自身的知識體系。例如，我們在可以通過電腦、手機(jī)閱讀財(cái)經(jīng)新聞，或者是關(guān)注一些講座，還可以利用官方平臺以及微信所推送的關(guān)于金融財(cái)經(jīng)類的公眾號，進(jìn)而更好的了解到金融界的最前沿的資訊。通過這樣方式來不僅學(xué)習(xí)金融財(cái)經(jīng)知識，同時(shí)還掌握金融理財(cái)

4、技能。另一方面，作為學(xué)生我們還可以從一些書籍及日常報(bào)刊當(dāng)中，如《經(jīng)濟(jì)觀擦報(bào)》、《觀天下》來獲取金融理財(cái)知識。 ２養(yǎng)成良好理財(cái)習(xí)慣，進(jìn)行資本有效積累 在民間流傳著這樣一句理財(cái)名理：“如果你不會理財(cái)，財(cái)也不會去理你?！背浞值恼f明理財(cái)?shù)闹匾?，作為學(xué)生我們正處在一個(gè)習(xí)慣形成的重要階段，具有一個(gè)良好的理財(cái)習(xí)慣，對我們今后的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用，因此，我們可以根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)情況，借助理財(cái)ＡＰＰ或者是賬簿等，制定一個(gè)良好的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，并根據(jù)這個(gè)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)不斷的要求及提醒自己，合理的規(guī)劃自己的錢財(cái)，從而更好地鼓勵自己為實(shí)現(xiàn)理財(cái)目標(biāo)而不斷努力。同時(shí)還必須要制定一個(gè)預(yù)算計(jì)劃，規(guī)劃好自

5、己的經(jīng)濟(jì)，我們的預(yù)算不能知識單純的停留在表面之上，所以，我們可以在每周和每月制定好自己預(yù)算，進(jìn)而更好的預(yù)算每個(gè)月對自己的消費(fèi)情況，在月底時(shí)將自己月初所制定的預(yù)算同實(shí)際支出進(jìn)行分析對比，進(jìn)而判斷自己的消費(fèi)行為是否合理。通過這種方式方便于自己在下次預(yù)算時(shí)更好的進(jìn)行規(guī)劃，進(jìn)一步減少一些不必要的開支。通過預(yù)決算，使其我們高中生更好的形成養(yǎng)成合理消費(fèi)的習(xí)慣，積累更好的資本。 ３踐行正確的理財(cái)觀，提升個(gè)人理財(cái)水平 根據(jù)調(diào)查了解到，我們高中生消費(fèi)主要集中在吃穿、娛樂以及學(xué)習(xí)這三個(gè)方面，在學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)開支，主要用在購買學(xué)習(xí)工具，教輔書籍等，飲食和個(gè)人服飾等方面這些都是必不可少

6、的，當(dāng)我們很多同學(xué)非常喜歡ＫＦＣ等快餐油炸類食品等，在娛樂方面，普遍同學(xué)都不理性，通常情況下消費(fèi)金額都比較大，同學(xué)聚餐一般都選擇ＫＴＶ或者是一些高檔的酒店，這些消習(xí)慣是非常不理智、不節(jié)制。因此，我們必須要在日常生活中，樹立并踐行正確的理財(cái)觀念，在這個(gè)階段我們沒有任何經(jīng)濟(jì)收入，平時(shí)的經(jīng)濟(jì)收入主要靠父母或者長輩給予的零用錢及壓歲錢，因此這對我們高中生來說，是非常好的理財(cái)知識的實(shí)踐機(jī)會，比如，將自己多余地的資金存入到銀行賬戶中時(shí)，通過辦理儲蓄業(yè)務(wù)有效地學(xué)習(xí)及了解金融儲蓄有關(guān)的知識。同時(shí)也有利于我們正確的消費(fèi)觀念。另外，我們還可以經(jīng)過一段時(shí)間的積、利用自己銀行卡賬號里面的資金，讓父母幫我們父母幫我們購

7、買低風(fēng)險(xiǎn)金融理財(cái)產(chǎn)品，或者用以繼續(xù)用于個(gè)人儲蓄。通過上訴方式，進(jìn)而有效地規(guī)劃和管理自己的零用錢，使其我們更好的形成正確的正確的消費(fèi)觀及金錢觀。與此同時(shí)，還能在實(shí)踐中提升個(gè)人理財(cái)?shù)乃?，真正的做到學(xué)以致用。 ４積極參與社會實(shí)踐，吸收他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn) 隨著社會的不斷發(fā)展，金融知識也在發(fā)生相應(yīng)的改變，所以這對我們學(xué)生來說，學(xué)習(xí)金融知識具有一定的難度，同時(shí)將自己所學(xué)的金融知識應(yīng)用到社會實(shí)踐當(dāng)中，也具有不同的難度。所以，對金融知識學(xué)習(xí)不能僅局限于書本知識及理論記憶，必須要積極主動的參與到社會實(shí)踐當(dāng)中，進(jìn)而深入的理解及認(rèn)識所學(xué)金融知識，并在實(shí)踐過程總結(jié)相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，使其更好地做到

8、學(xué)以致用。正所謂：“實(shí)驗(yàn)作為檢驗(yàn)真理的有效途徑”同時(shí)這也是我們高中生金融知識進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要途徑。因此，我們可以利用平常的空余時(shí)間積極主動地參與社區(qū)或者是學(xué)校所舉辦的各種金融活動，充分把握每一個(gè)同金融領(lǐng)域相關(guān)人員的探討及交流機(jī)會，進(jìn)而通過與金融人員的溝通。找到一種適合自身情況的一種金融投資方式，從而更好的做到合理、理性的投資。作為學(xué)生，必須要淡化投資的結(jié)果，重點(diǎn)注意投資過程以及所遇到的各種問題，使其更好地通過不同現(xiàn)象看到問題本質(zhì)，促使自己總結(jié)出理財(cái)投資理念和學(xué)習(xí)方法。 ５結(jié)語 總之，我們高中生普遍都缺乏理財(cái)知識和觀念。因此，我們必須具備學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識的意識，之后在積極主動地參與到金融知識的學(xué)習(xí)之中，根據(jù)自身的實(shí)際情況制定，科學(xué)合理的理財(cái)計(jì)劃。作為高中生，我們要淡化投資的結(jié)果，重點(diǎn)注意投資過程，進(jìn)而更好地通過學(xué)習(xí)理財(cái)知識掌握一定的理財(cái)技能，使其更好的管理好自己的財(cái)務(wù)，有效地建立起良好的個(gè)人生活消費(fèi)習(xí)慣，同時(shí)還能更好的實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。 參考文獻(xiàn) ［１］程琬祺．金融教育影響了高中生的金融理財(cái)知識研究［Ｊ］．現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，２０１６，（１８）． ［２］劉晨宇．生活中高中生接觸金融理財(cái)知識的途徑探討［Ｊ］．時(shí)代金融，２０１６，（３０）.