《大衛(wèi)·科波菲爾》導(dǎo)讀優(yōu)秀課件.ppt

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《大衛(wèi)·科波菲爾》,高中語文必修一名著導(dǎo)讀單元,英 狄更斯,作家簡介,查爾斯·狄更斯（1812～1870），是英國19世紀(jì)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是繼莎士比亞之后對世界文學(xué)產(chǎn)生巨大影響的小說家。,,,,,,,,,,《霧都孤兒》 （1838）,《老古玩店》 （1841）,《董貝父子》 （1848）,《大衛(wèi)·科波菲爾》 （1850）,《艱難時(shí)代》 （1854）,《雙城記》 （1859）,《遠(yuǎn)大前程》 （1861）,《匹克威克外傳》 （1837）,,,“在我內(nèi)心的最深處，我有一個(gè)最寵愛的孩子。他的名字就叫《大衛(wèi)·科波菲爾》?！?——英 狄更斯,,,“一切英國小說中最好的一部。”,——俄 列夫·托爾斯泰,——俄 列夫·托爾斯泰,——俄 列夫·托爾斯泰,走近作品,據(jù)北京大學(xué)內(nèi)部資料介紹，100位哈佛大學(xué)教授推薦的最具影響力的書籍，美國大學(xué)聯(lián)合推薦的書單中，《大衛(wèi)·科波菲爾》赫然在列。另據(jù)英國BBC評選出的100部英國人最喜歡的文學(xué)作品，《大衛(wèi)·科波菲爾》赫然在列。在我國最大的文藝社區(qū)評論豆瓣網(wǎng)上評分高達(dá)8分以上的作品中，《大衛(wèi)·科波菲爾》赫然在列。,主要人物關(guān)系圖,,,,貝西姨婆,,,克拉拉,默德斯通 及其姐姐,佩葛蒂 及其家人,克里克爾 梅爾 史蒂夫,艾米麗,,艾格尼絲 威克菲爾 希普,朵拉,密考伯 及其家人,仔細(xì)閱讀名著導(dǎo)讀部分,走進(jìn)作品,在這部作品中,有很多作者本人的生活經(jīng)歷的描寫。尤以童年生活的章節(jié)最為人們所津津樂道,有著“一種令人陶醉的氣息,這種氣息以前沒有,今后也不會(huì)再有”……,,,進(jìn)入文本，自由選擇你喜歡的精彩片段，并將其大聲的朗讀出來。,走進(jìn)作品,,,,賞析精彩片段，簡要勾勒出童年時(shí)期的 大衛(wèi)·科波菲爾形象：,容貌服飾,言語談吐,動(dòng)作舉止,心理刻畫,其他方面,… …,走進(jìn)作品,真是太巧了！我馬上就告訴她：我也沒見過自己的父親，還有我和母親怎樣獨(dú)立過著我們所能想象的幸福生活，不僅現(xiàn)在這樣生活，今后也要永遠(yuǎn)這樣生活。我還告訴她：我父親的墳就在我家附近的教堂墓場中，被一棵大樹蔭護(hù)著，許多愉快的早晨，我走到樹下，聽鳥兒歌唱。只是這一點(diǎn)似乎和愛米麗的孤兒生活不同。她在失去父親前就已失去了母親，而且沒人知道她父親的墳在什么地方，只知道他是埋在海底深處的什么地方。,走進(jìn)作品,“謝謝你、親愛的佩葛蒂！”我說，“哦，謝謝你！謝謝你！你能答應(yīng)我一件事嗎，皮果提？請你寫信給佩葛蒂、小愛米麗、高米芝太太和漢姆，告訴他們我并不像他們想的那么壞，并告訴他們我把一切愛送給他們——尤其是給小艾米麗，好嗎？如果你愿意，你能這么做嗎，佩葛蒂？” 那好心的人答應(yīng)了，我倆都懷著最深的愛親那個(gè)鑰匙孔——我記得，我還用手輕輕拍它，好像那是她那張誠實(shí)的臉——這才分別。,走進(jìn)作品,這時(shí)，天色已黑；我坐在那兒休息時(shí)，聽到鐘敲響了十點(diǎn)鐘。好在那是個(gè)夏夜，天氣也很好。我喘過氣來，再不覺得嗓子眼發(fā)緊發(fā)干了，就站起來又往前走。盡管意氣消沉，我也沒有回頭的念頭。就算在這肯特大路上下一場瑞士的大雪，我也認(rèn)定我是不會(huì)想回去的。,,,《大衛(wèi)·科波菲爾》一書中，作家狄更斯還塑造了哪些孤兒形象？,明確：大衛(wèi)·科波菲爾的母親、艾米麗、史蒂夫、艾格尼絲…… 他們中或者是孤兒或者是在單親家庭中長大的孩子。,,,,例如： 《匹克威克外傳》中的巴德爾少爺、小愛德門； 《霧都孤兒》中的同名主人公、小蒙克斯、諾 亞·克雷坡爾、杰克·道金斯； 《老古玩店》中的耐兒、小雅各； 《董貝父子》中的弗洛倫絲、保羅、小比勒； 《雙城記》中的小露西、小查爾斯、小裘利； ……,據(jù)有關(guān)資料顯示，狄更斯一生描繪了九十多個(gè)兒童形象，單單只算有名有姓的就有五十多個(gè)。,,,,談?wù)勛骷覟槭裁磿?huì)塑造了如此之多的孤兒形象？,,,1.從創(chuàng)作藝術(shù)角度來談，童年視角的第一人稱敘述。,兒童天真、真實(shí)、有想象力、純潔、憂傷。渾然天成，沒有絲毫的矯揉造作。,,2.時(shí)代背景：本書是通過一個(gè)孤兒的不幸遭遇描，真實(shí)的再現(xiàn)了一幅廣闊而五光十色的英國社會(huì)畫面，揭露了資產(chǎn)階級對勞動(dòng)人民的剝削；表現(xiàn)了作者對弱小者的深切同情。狄更斯揭開了丑陋的社會(huì)真相。,倫敦孤兒,3. 眾多的孤兒、苦兒、棄兒、流浪兒、低能兒、小乞丐。他們衣食無著, 備受虐待, 過著非人的生活, 遭遇催人淚下。 他希望通過自己的作品的呈現(xiàn)引發(fā)人們對兒童的同情、憐憫、幫助，使得社會(huì)關(guān)注兒童的生活和成長，幫助遭受苦難的兒童，從而改變兒童的命運(yùn)和生活現(xiàn)狀。,,,領(lǐng)略一下狄更斯在塑造童年時(shí)期的大衛(wèi)·科波菲爾這一主人公時(shí)獨(dú)特的語言魅力。,鑒賞語言魅力,精彩語言,首先清晰地浮現(xiàn)在腦前的便是我母親，我那長著一頭秀發(fā)，模樣年輕的母親，還有沒模沒樣的皮果提。皮果提的眼睛真是黑，以致她周圍的那部分臉色也發(fā)暗，她的雙頰和雙臂硬梆梆而又紅彤彤，我常為鳥們不來啄她，而去啄蘋果而感到奇怪。,精彩語言,一群在我看來個(gè)頭高得可怕的家禽總是趾高氣揚(yáng)、氣勢洶洶地走來走去。有一只公雞總要飛到柱子頂上去打鳴，每當(dāng)我從廚房窗子朝它看時(shí)，它似乎格外注意我，它的樣子兇猛極了，嚇得我發(fā)抖。院門邊有一群鵝，我每次走過那里時(shí)，它們就伸長脖子搖搖擺擺地追我，結(jié)果正像被野獸困住過的人會(huì)夢見獅子一樣，我在夜里也夢見這些鵝。,,,方法指要 語言的特點(diǎn)：一般從準(zhǔn)確簡潔、清新明快、生動(dòng)形象、淺顯質(zhì)樸等方面思考。 語言的風(fēng)格：有幽默、辛辣、自然和諧、含蓄、深刻等。 語言的技巧：多從修辭角度思考。 語言的作用：表達(dá)了什么意義，有何表達(dá)效果。,,,拓 展 延 伸 本書是狄更斯最重要且耗費(fèi)心血最多、篇幅最長的一部半自傳體著作。而今天我們對于童年視角下的大衛(wèi)·科波菲爾的解讀，也只是窺視了整部作品的冰山一角，那么成年之后的大衛(wèi)· 科波菲爾又將經(jīng)歷哪些人生百態(tài)？他的人生是一帆風(fēng)順的還是波瀾起伏的？請同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真地讀下去，期待著同學(xué)們能帶來更多、更深、更遠(yuǎn)的思考。,