南平市順昌縣初中化學(xué)九年級下學(xué)期 期中試題

南平市順昌縣初中化學(xué)九年級下學(xué)期 期中試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共15題；共30分)1. （2分） 下列變化與空氣的成分無關(guān)的是（ ） A . 白酒在空氣中散發(fā)出香味B . 銅在潮濕空氣中產(chǎn)生“銅銹”C . 石灰水在空氣中溶液質(zhì)量減小D . 白磷在空氣中自燃2. （2分） 下列說法正確的是（ ）A . 硫酸廠的污水可用熟石灰進(jìn)行中和處理B . pH小于7的雨水是酸雨C . 胃酸過多的病人在空腹時最好多喝一些檸檬汁D . 應(yīng)將pH試紙伸入某溶液中測定其pH3. （2分） (2017九上無為期末) 掌握一些安全知識和緊急滅火措施，能減少或避免火災(zāi)，下列做法正確的是（ ） A . 沼氣池清理作業(yè)前進(jìn)行燈火實驗B . 電器著火，迅速切斷電源C . 室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)D . 夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏，開燈進(jìn)行檢查4. （2分） (2018九上崇明期末) 化學(xué)方程式書寫正確的是（ ） A . CaCO3 CaO + CO2B . H2 + CuO Cu + H2OC . C + CO2 COD . 2KClO3 2KCl + 3O25. （2分） (2017郯城模擬) 如圖是配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程以下說法錯誤的是（ ） A . 該實驗操作順序為B . 稱量時如果發(fā)現(xiàn)指針偏向右邊，應(yīng)向左盤添加氯化鈉C . 配制該溶液需要稱取5g氯化鈉，量取100mL水D . 操作中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解6. （2分） (2017九下洪澤月考) 相同形狀的 X、Y、Z三種金屬分別投入到等質(zhì)量等濃度的稀硫酸中，Y無現(xiàn)象，X、Z表面冒氣泡，且X比Z反應(yīng)快。則三種金屬活動性順序為（ ） A . X>Y>ZB . X>Z>YC . Z>Y>XD . Y>Z>X7. （2分） (2017唐河模擬) 電解氫氧化鈉稀溶液與電解水的原理均可表示為：2H2O 2H2+O2電解一定質(zhì)量氫氧化鈉稀溶液的過程中，下列說法正確的是（ ） A . 溶液的PH減小B . 溶液中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少C . 溶液中鈉元素質(zhì)量變大D . 溶液中氫、氧元素質(zhì)量比不變8. （2分） (2016九下橫縣期中) 下列說法正確的是（ ） A . 純水是中性的，所以它的pH等于7B . 銀跟鹽酸起反應(yīng)，生成氯化銀和氫氣C . 混有水蒸氣的CO2通過NaOH固體后，得到干燥的CO2D . 凡能電離產(chǎn)生OH離子的化合物叫做堿9. （2分） 某些食品包裝袋內(nèi)常有一小包物質(zhì)，用來吸收氧氣和水分，以防止食品腐敗，常稱“雙吸劑”下列物質(zhì)屬于“雙吸劑”的是（ ）A . 炭粉B . 鐵粉C . 石灰石D . 生石灰10. （2分） (2014宿遷) （2014宿遷）X，Y，Z三種常見金屬及其鹽溶液存在以下反應(yīng)，則三種金屬的活動性順序正確的是（ ） X+H2SO4=XSO4+H2 Y+H2SO4不發(fā)生反應(yīng) Y+2ZNO3=Y（NO3）2+2ZA . YXZB . XZYC . XYZD . ZXY11. （2分） (2016三元) 根據(jù)右圖所示的溶解度曲線判斷，下列說法正確的是（ ）A . 甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度B . 甲物質(zhì)的不飽和溶液升溫后變成飽和溶液C . 將t2甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液溫度降低至t1時都會析出晶體D . t2時，甲物質(zhì)的飽和溶液和乙物質(zhì)的飽和溶液中含有相等質(zhì)量的溶質(zhì)12. （2分） 欲將下列物質(zhì)中所含雜質(zhì)除去，所選試劑（適量）正確的是（ ）選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除雜試劑A氧化銅木炭粉稀硫酸B氧氣一氧化碳?xì)溲趸c溶液C鹽酸稀硫酸氯化鋇溶液D氧化鈣碳酸鈣稀鹽酸A . AB . BC . CD . D13. （2分） 下列各組物質(zhì)不能發(fā)生反應(yīng)的是（ ）A . 鎂與稀硫酸B . 鋅與硫酸銅溶液C . 鋁與硝酸銀溶液D . 汞與氯化銅溶液14. （2分） 用I2O5可以測定空氣受污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：I2O55COI25CO2 ， 根據(jù)生成CO2的多少，可以判斷CO的含量。關(guān)于這個反應(yīng)，下列說法正確的是（ ）A . 參加反應(yīng)的I2O5的質(zhì)量等于生成I2的質(zhì)量B . 參加反應(yīng)的各物質(zhì)中氧原子總數(shù)大于生成的CO2中氧原子總數(shù)C . 反應(yīng)物中所含元素種類與生成物中所含元素種類相同D . 參加反應(yīng)的I2O5和CO的質(zhì)量比等于生成的I2和CO2的質(zhì)量比15. （2分） 碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳在這個反應(yīng)中，碳、氧氣、二氧化碳的質(zhì)量比是（ ）A . 2：32：56B . 24：32：56C . 3：8：11D . 3：16：11二、 填空題 (共5題；共21分)16. （4分） (2015九上石家莊月考) 一氧化碳可以從其他物質(zhì)中奪氧，是常用的工業(yè)還原劑 （1） 1個CO分子變成1個CO2分子需要得到_個O原子 （2） 1個O2分子與_個CO分子完全反應(yīng)生成CO2 （3） 四氧化三錳的化學(xué)式為_，1個四氧化三錳“分子”與_個CO分子完全反應(yīng)生成Mn和CO2，高溫下發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ 17. （6分） (2015九上藁城月考) 鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，如圖是鐵鍋的示意圖 （1） 鐵鍋含有的金屬單質(zhì)是_（寫化學(xué)式） （2） 鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具，但它很容易跟水和_等發(fā)生反應(yīng)而生銹寫出一種預(yù)防你家鐵鍋生銹的具體做法_ （3） 炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是_ （4） 鋁比鐵活潑，但鋁鍋比鐵鍋更耐腐蝕，其原因是_ （5） 廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄應(yīng)回收利用，這樣做的意義是_ 18. （4分） (2019碑林模擬) 甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示，請回答下列問題： （1） t2時，為配制等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關(guān)系是甲_乙(選填“>”、“”或“=”）。 （2） t時，將等質(zhì)量的甲、乙分別加入到盛有100g水的兩個燒杯中，充分溶解后，如圖2所示，則下列說法正確的是_ 。 A t的取值范圍為0tt1B 燒杯N所示溶液一定為該溫度下乙的不飽和溶液C 將上述燒杯M中的固體全部溶解后，所得溶液質(zhì)量一定增大D 將上述燒杯M中的固體全部溶解后，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大或不變E 若將t升溫到t2，則M、N兩燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同（3） 若甲中混有少量乙物質(zhì)，為提純甲物質(zhì)，可供選擇的實驗步驟如下，正確的操作順序是_(選填字母)。 A 制取高溫下飽和溶液 B 制取低溫下飽和溶液 C 降溫結(jié)晶 D 蒸發(fā)結(jié)晶 E 過濾（4） 配制室溫下100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的乙的溶液，在溶解過程中所需的玻璃儀器是 _。 19. （4分） (2016營口) 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，請回答下列問題： （1） 二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)差異很大，原因是_ （2） 洗潔精可以清洗油污，汽油也可以清洗油污，原理是_ （3） 從微觀角度分析，堿溶液具有相似化學(xué)性質(zhì)，原因是_， （4） 過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳能反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氧氣，可作呼吸面具中氧氣的來源，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_ 20. （3分） (2017深圳模擬) 下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系請回答： （1） 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_，C_，指出C的一種用途_ （2） 得到F溶液的操作I的名稱是_ （3） 若I是藍(lán)色沉淀，請寫出G+FI的化學(xué)方程式：_；若I是紅褐色沉淀，則I沉淀的化學(xué)式是_ （4） 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_，其基本類型是_反應(yīng) 三、 實驗探究題 (共2題；共12分)21. （7分） 通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律和它們的一些主要性質(zhì)，以下是老師為你提供的氣體制取和性質(zhì)探究的實驗裝置請你回答下列問題：（1） 寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a_；b_；（2） 實驗室采用加熱氯酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（填序號） 如圖E所示，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒說明氧氣具有_（填“氧化性”或“可燃性”）；（3） 實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，應(yīng)選用的收集裝置是_；（填序號）此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_；如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，且具有_的性質(zhì)22. （5分） (2017萍鄉(xiāng)模擬) “84”消毒液在日常生活中使用廣泛，具有漂白、殺菌、消毒功效某化學(xué)興趣小組對一瓶敞口久置的“84”消毒液成分產(chǎn)生興趣，在老師的指導(dǎo)下，展開探究 【提出問題】該敞口久置的消毒液中溶質(zhì)有哪些？【查閱資料】“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉（NaClO）和氯化鈉，NaClO為有效成分，有腐蝕性并易與空氣中CO2反應(yīng)（2NaClO+CO2+H2O2HClO+Na2CO3）NaClO溶液、HClO都具有漂泊、殺菌、消毒功效HClO不穩(wěn)定，受熱或光照會發(fā)生分解（1） 【分析討論】小組同學(xué)經(jīng)過討論，認(rèn)為該消毒液中的溶質(zhì)一定有_可能還有NaClO、Na2CO3、HClO中的一種或多種 （2） 【實驗過程】：向裝入有色布條的試管中加入適量該消毒液試樣，布條長時間不褪色 ：另取適量該消毒液試樣于試管中，加入足量氯化鈣溶液，靜置，觀察到的現(xiàn)象為_（3） 【得出結(jié)論】實驗過程中有色布條不褪色，說明該消毒液試樣中的溶質(zhì)不含_ 實驗過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_綜上所述，該消毒液試樣中的溶質(zhì)為_（4） 【交流反思】生活中，“84”消毒液貯藏時應(yīng)注意_；一般不要“84”消毒液對蔬菜、水果進(jìn)行消毒，其原因可能是_ （5） 【拓展延伸】 次氯酸鈉與稀硫酸可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為_次氯酸鈉與鹽酸反應(yīng)可生成有毒的氯氣，日常生活中“84”消毒液不能與潔廁靈（主要成分為鹽酸）混合使用四、 計算題 (共1題；共6分)23. （6分） 人體所需的維生素C（化學(xué)式為C6H8O6）主要從蔬菜、水果中攝取請計算：（1） 維生素C中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量的最簡整數(shù)比為_（2） 若要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%的維生素C溶液1000g，需要維生素C的質(zhì)量為_g，水的質(zhì)量為_g第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 單選題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空題 (共5題；共21分)16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、20-3、20-4、三、 實驗探究題 (共2題；共12分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、四、 計算題 (共1題；共6分)23-1、23-2、