《八年級語文上冊 第六單元 寫作《多角度描寫景物》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文上冊 第六單元 寫作《多角度描寫景物》課件 新人教版（28頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、多角度描寫景物,滴水瓣花總關情,看美景：泰山,會當凌絕頂， 一覽眾山小。,讀課文學寫景,不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。,從百草園到三味書屋中對百草園的描寫：從高處到低處，從低處到高處；從靜物到動物；從視覺、聽覺、觸覺、味覺等多角度寫。,,桃
2、樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(色彩美) 大漠孤煙直,長河落日圓(構圖美),小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。,如濟南的冬天中：等到快要日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。,桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：
3、雜樣 兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。,點石成金：景物描寫方法,1 多角度，多感官 2 描色彩，構美圖 3 用修辭，描情態(tài) 4 巧引用, 善聯(lián)想 5 換視角，換情境 6 情景交融，寓情于景 7 ,景物描寫方法：多角度寫景,（1）正面、側面相結合,（2）實寫、虛寫相結合,（3）人的各種感覺相結合 【味
4、、觸、視、聽、嗅等】,（4）動靜相結合,（5）多種修辭方法相結合,三峽,秋天：晴初霜旦，林寒澗肅 高猿長嘯，屬引凄異 空谷傳響，哀轉久絕,夏天：夏水襄陵 沿溯阻絕 朝發(fā)白帝，暮到江陵 雖乘奔御風不以疾也,正面描寫,側面描寫,正面,側面,素湍綠潭，回清倒影,動 靜,動 靜,曉霧將歇，猿鳥亂鳴； 夕日欲頹，沉鱗競躍。,動靜結合,,,,讀名作學寫景,曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲
5、似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。,月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。,朱
6、自清荷塘月色,我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈(xi)著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她！,我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？,朱自清綠,朱自清綠,巴金海山日出,我有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,我寫我練,要求1：繪好色彩,_______的露珠映著初升的朝陽，綴在_______的葉子上。,要求2：動靜結合,在上題的基礎上，采用動靜結合的方法擴寫句子。,要求3：修辭手法,發(fā)揮想象，運用常見的修辭手法將這一景物描寫得形象、生動、形成文段。,玲瓏透明的露珠映著初升的朝陽，綴在亮晶晶的葉片上。瓢蟲輕爬，露珠兒串串地滾動著，嬉笑著，推推攘攘，擁擁擠擠，好不活潑熱鬧！,示例：,課堂練筆,
八年級語文上冊 第六單元 寫作《多角度描寫景物》課件 新人教版
