教研組專業(yè)發(fā)展計劃文檔全文免費閱讀、在線看

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1、教研組專業(yè)發(fā)展計劃文檔全文免費閱讀、在線看 　　 教研組專業(yè)發(fā)展計劃 　　寶山區(qū)同泰路小學(xué) 綜合教研組 　　指導(dǎo)思想： 　　積極推進上海市“二期課改精神”，落實“為學(xué)生全面發(fā)展”的目標，我校的綜合教研組本著開拓、創(chuàng)新的實踐精神，通過各種有效方式，依托學(xué)校的“小能人教育”的特色，發(fā)揚團隊協(xié)作、學(xué)科整合、課題探索、互補互進，提高教研組的整體建設(shè)，激發(fā)教師的教育生命的持續(xù)成長，達到專業(yè)提升的目的，更好落實教育的整體效能，努力保持寶山區(qū)優(yōu)秀校本教研組，并能起到一定的學(xué)科輻射，提高我校校本教研基地的水準。 　　發(fā)展口號： 　　 攜手并進、精于研修、超

2、越不斷。 　　教研組發(fā)展目標： 　　在本學(xué)期內(nèi)能扎實、認真地完成每次的教研組活動，我們將采取交叉式的教研組活動，充分協(xié)調(diào)不同學(xué)科的特點，努力作到四個交叉：綜合大組活動與小學(xué)科分散教研活動雙線交叉并進；校內(nèi)校本教研與校外大型教研雙線交叉并進；學(xué)習(xí)型教研與實踐課教研雙線交叉并進；專家指導(dǎo)教研與學(xué)科整合教研雙線交叉并進。力求每次教研組活動都能有收獲、有提高，從客觀上創(chuàng)造條件促進教師的專業(yè)發(fā)展。 　　調(diào)整上學(xué)期的課題《在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生耐挫能力的研究》，根據(jù)上學(xué)期的實踐，本學(xué)期調(diào)整課題名為《在小學(xué)綜合學(xué)科“關(guān)注學(xué)生精神生命——耐挫能力”培養(yǎng)的探索》，對課題目標、內(nèi)容做出調(diào)整，精減成員，爭取申報

3、寶山區(qū)的區(qū)級課題。 　　認真完成區(qū)教研室的開課任務(wù)。把握機會，展示我們校本研修的特色，體現(xiàn)小學(xué)科之間的整合協(xié)作、互幫互進。 　　輸理自己教研組的工作，針對團隊和個人的不足，調(diào)整校本教研的開展，推進更為科學(xué)的研修的方式，以人的持續(xù)發(fā)展為核心，激發(fā)教師的工作積極性，努力實現(xiàn)教研組學(xué)習(xí)型團隊的提升，爭取成為一個研究型的校本教研組。 　　個人發(fā)展目標： 　　姓名李瑾性別女任教學(xué)科探究、中隊輔導(dǎo)員、社會個人格言： 　　我的教育就是能夠使學(xué)生喜歡我所教的東西。 　　個人特色： 　　 成熟內(nèi)斂、知性大氣。個人簡單介紹： 　　我從教21年,曾經(jīng)任教音樂、數(shù)學(xué)、生活與勞動、自然常識課，現(xiàn)擔

4、任學(xué)校心理輔導(dǎo)教師、任教四年級社會課,以及三(2)班班主任（我的班主任經(jīng)歷5年，曾榮獲寶山區(qū)優(yōu)秀班主任稱號）。2004年9月——2006年7月、2006年9月——2008年7月被評為校骨干教師。我平時注重加強師德修養(yǎng)，積極主動學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，更新教育觀念；能積極參加政治學(xué)習(xí)，參與討論，暢談自己的感想。遇事情多思考，不盲目，能主動與大家溝通，處理好同事、學(xué)生、家長之間的關(guān)系。工作中遇到問題能虛心求教，尊重老教師，和同事團結(jié)友好相處。班主任工作認真負責(zé)，對于學(xué)生，我總是蹲下身子來看他們，從學(xué)生的心理需要出發(fā)實施教育，使學(xué)生的身心切實得到發(fā)展，努力創(chuàng)設(shè)一個團結(jié)、互助、感情融洽的班集體。 　　

5、在科研方面，教科研對我們教師平時的教學(xué)起到了專業(yè)引領(lǐng)的作用，是我們教師的良師益友。首先我自己應(yīng)該多讀教科研書籍，充實自己的教學(xué)理論，俗話說知道多少就能看到多少，有了課改理念的武裝，會讓我在課堂教學(xué)中目光如炬，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題。其次，作為組長、作為學(xué)校的骨干，我要起帶頭作用，和課題組的老師一起以實踐行動研究為主要方法，掌握第一手學(xué)生的材料，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究興趣和積極的探究態(tài)度，并不斷滲透探究課程的理念，使每一位老師能逐漸掌握一定的探究方法。 　　在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課。平時不僅要關(guān)注教學(xué)每一個環(huán)節(jié)，揚學(xué)生的主體精神，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生習(xí)興趣，重視學(xué)生

6、認知過程中的情感培養(yǎng)。還要關(guān)注學(xué)生的每一次困惑和喜悅，關(guān)注課堂教學(xué)上的點點滴滴，作一個課堂教學(xué)拾遺的有心人。注重教師個人反思，在教學(xué)上，努力做到因材施教，更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦，使自己保持一種積極探究的心態(tài)，提高自己業(yè)務(wù)水平；在待人處事上，也應(yīng)常常反省，對自己和他人的行為與觀念有深層的認識，從而提高與人溝通的能力。個人發(fā)展期望： 　　我將帶領(lǐng)自己的組員在本學(xué)期達成以下的工作心愿： 　　繼續(xù)教研組的專業(yè)發(fā)展進程，在探究課學(xué)科中再創(chuàng)佳績。以教研組為依托，全力支持區(qū)級公開課并進行一次有質(zhì)量的區(qū)級教研活動的展示，并能通過區(qū)教研員的指導(dǎo)，逐步形成富有自己特色的教研組研究模式。

7、 　　根據(jù)學(xué)校科研室的要求，申請教研組的區(qū)級課題《在小學(xué)綜合學(xué)科“關(guān)注學(xué)生精神生命——耐挫能力”培養(yǎng)的探索》，先在本教研組中進行初步課題方案的指定，而后申報學(xué)?？蒲惺遥⒃?0月份完成課題具體方案的制定，并能在教研組內(nèi)開始課題的初步研究實驗，完成課題的學(xué)生前測。接著，在教研組的不同學(xué)科合力研究下，爭取在一個學(xué)年內(nèi)完成課題的第一階段的研究。 　　全面關(guān)心自己教研組的組員的專業(yè)發(fā)展計劃的落實情況，尤其是本學(xué)期剛進入綜合組的新組員錢春萊老師的教育教學(xué)情況。爭取區(qū)級骨干教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和科研引領(lǐng)，積極鼓勵組內(nèi)校級骨干教師上公開課、參與課題研究，幫助組內(nèi)其他教師一同為教研組的不斷發(fā)展而努力。 　　姓名

8、卜雪蓮性別女任教學(xué)科探究、英語個人格言： 　　我想每個學(xué)生都能擁有一雙翅膀，自由翱翔在充滿夢想的藍天。 　　個人特色： 　　 樸實自然，聰穎機智。個人簡單介紹： 　　我的名字叫卜雪蓮，父母希望我能成為生活的強者，不懼寒風(fēng)、清雅獨立，因為“卜”這個姓氏的少，所以，這個名字總能給人留下些印象。 　　我喜歡自己的職業(yè)——教師，即使清貧也不曾放棄對孩子的喜愛。從教11年時間中，我當過班主任、大隊輔導(dǎo)員，教過語文、英語、活動課（一期課改）、探究課、拓展課，在學(xué)校中是個“多面手”。能成為區(qū)的綜合學(xué)科的教學(xué)能手，也是自己“無心之柳”。記得，在1999年前后，我任教一個班級的語文兼班主任和活動

9、課。學(xué)校需要年輕教師上活動課程實踐課，配合區(qū)教學(xué)開放月的工作，我被領(lǐng)導(dǎo)點名上課，當初的我對活動課教學(xué)是一竅不通，只能憑借班主任的優(yōu)勢硬著頭皮上，當然結(jié)果也是可想而知的。雖然第一次不成功，但我卻發(fā)現(xiàn)了“活動課”與語文教學(xué)的不同，它給了學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，上課時我發(fā)現(xiàn)了平時學(xué)習(xí)一般的學(xué)生也都“動”了起來，學(xué)生們都喜歡上活動課，在這樣的課堂上是沒有學(xué)習(xí)成績好壞之分的，每個學(xué)生都在一個起跑線上，有些后進生甚至還是課堂上的“主角”。幾堂活動課下來，漸漸拉進了我和學(xué)生的關(guān)系，同時我也喜歡上了活動課，后來，我就經(jīng)常外出聽課學(xué)習(xí)，自己也做到每年都爭取上實踐課，時間一長，我就成了較為“專職”的活動課教師。同時，

10、我也利用自己在科研方面的特長，與綜合組的成員們一起上課、研究、搞課題，經(jīng)過大家的幾年來的合作，我們團隊之間有了較好地默契，在大家的共同努力下，我才有更多的進步，因為我們的教研組能聽到更多的“真話”，真誠而善意，使人容易接受和學(xué)會自我反思，從而更快地成長。 　　我喜歡這樣的團隊帶來的“和諧、溫暖”，讓我這個不善交際的人也能快速融入，并且在不知不覺中獲得收獲。個人發(fā)展期望： 　　我是一個“半專職”的探究課教師，同時也兼任著“很重要”的一個班級三年級的英語教學(xué)，負擔不輕，同時還有很多的瑣碎的行政管理工作，自己分管著不少的部門工作，科研、信息技術(shù)、圖書館、教學(xué)等，常有“忙不過來”的感覺，由于事情多

11、、涉及雜，再加上一些工作的長效性，我不得不學(xué)會取舍。也就是說，不可能每件工作都放相同的精力，所以必須重點明確。 　　我希望自己成繼續(xù)成為下一輪“寶山區(qū)區(qū)教學(xué)能手（綜合學(xué)科）”，不僅自己要積極爭取上實踐課、展示課，還要帶領(lǐng)學(xué)校的綜合學(xué)科教研組成為名符其實的充滿“能量”的教研組，讓所有的教研組成員都能發(fā)揮自己的潛能，在自己任教的學(xué)科中成為學(xué)校的教學(xué)“能手”。 　　爭取在本學(xué)期的區(qū)級課題申報中，把教研組正在實施的兩個已經(jīng)有初步方案的課題，進一步修改和完善，力爭合力完成一個“區(qū)級立項”的課題，使教研組的工作能在科學(xué)研究的前提下進行，每個成員等候帶著研究的態(tài)度實踐探索，消除見“科研就犯怵”的問題，減

12、少走彎路、叉路的機會，盡快成為教學(xué)工作的“能手”。 　　盡自己的努力帶教學(xué)校沒有任教過這一學(xué)科的新教師，能在最短的時間內(nèi)入門，了解探究課的基本教學(xué)模式和一般的步驟，通過自己的示范，不斷壯大“探究”學(xué)科教師的隊伍。 　　在教研組中積極宣傳探究學(xué)科，并且通過各種方法，鼓勵美術(shù)、常識、音樂等學(xué)科，在他們的學(xué)科中教學(xué)中用探究性學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)的效率，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、探究能力等。 　　我想要完成以上幾個方面的工作愿望，必須通過自己扎扎實實地努力，或許要花上不少的時間，期間也可能遇到很多的困難和挫折，但我對自己有信心，同時也對我們的這個充滿“希望”的團隊有信心，我們一定能克服一切困難，頂住各種

13、壓力，不斷前進！ 　　最后，我想與大家一起分享我的一句名言： 　　快樂活在當下，盡心就是完美！ 　　讓我和我們小學(xué)科教師的綜合教研組快樂地努力，不留遺憾、不留空話，盡心盡力地實踐，再苦再累也不放棄，把完美用汗水筑成，給自己的心靈一個最難忘的回憶！ 　　姓名徐宇洲性別男任教學(xué)科常識、信息技術(shù)個人格言： 　　要給學(xué)生一杯水，自己首先應(yīng)該是源頭活水。 　　個人特色： 　　 真誠善良、正直可愛。個人簡單介紹： 　　1996年起參加工作以來已有十個年頭，其間做過語文教師，當過班主任，現(xiàn)在，任教自然課和信息技術(shù)課。在區(qū)教研員陶老師的關(guān)心下，上過一堂《磁鐵能吸鐵》的區(qū)級教學(xué)研究課，在寶

14、山區(qū)自然課的論文評比中，個人獲得過二等獎和三等獎，參加綜合組的區(qū)級課題《主體化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在課堂拓展教學(xué)中的研究》也獲得了三等獎。個人發(fā)展期望： 　　在今后的教學(xué)生涯中，對自己有更高的要求，在自然課的教學(xué)中，爭取將二期課改的精髓貫穿課堂上出高質(zhì)量的好課，多開區(qū)級教研課，多參加教學(xué)評優(yōu)活動，使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提升，在信息科技領(lǐng)域?qū)τ趯W(xué)生怎樣運用所學(xué)本領(lǐng)為學(xué)習(xí)服務(wù)，展開更為深入地研究。 　　姓名錢春萊性別女任教學(xué)科探究、大隊輔導(dǎo)員個人格言： 　　最不依賴明天的人會最快活地迎接明天。 　　個人特色： 　　 熱情投入，活潑伶俐。個人簡單介紹： 　　我叫錢春萊，2000年8月，告別天

15、真爛漫的學(xué)生時代，我懷著對教育事業(yè)的滿心憧憬又一次以嶄新的身份戴上了向往已久的紅領(lǐng)巾，進入同泰路小學(xué)擔任校大隊輔導(dǎo)員工作。從此，我決心繼續(xù)用我滿腔的熱忱，無悔的青春投入這鮮紅的領(lǐng)巾事業(yè)；用一顆純真的童心和溫柔的愛心，滋潤每一個孩子的心靈。 　　我在學(xué)校分管的工作有德育、少先隊和團支部，是一個系統(tǒng)的大工程。它的輻射面是全體學(xué)生，全體教職員工以及學(xué)校內(nèi)外方方面面的人們。每學(xué)期，我都要制定各類計劃，寫好各類小結(jié)，整理許多資料；帶領(lǐng)隊員們開展各項校內(nèi)外活動如入隊、入團、春秋游活動等；培訓(xùn)新上任的隊干部開展工作；指導(dǎo)大隊和各中隊的組織建設(shè)如少代會等、陣地建設(shè)如鼓號隊、紅領(lǐng)巾廣播臺等、隊風(fēng)建設(shè)如值勤中隊

16、等；部署、指導(dǎo)、檢查各中隊輔導(dǎo)員的工作；定期向校領(lǐng)導(dǎo)反饋我校少先隊工作的狀況，爭取領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。六年了，我的事業(yè)已成為我生命中流動的鮮血！看到孩子們積極進取，我會由衷地祝賀；看到孩子們迷茫彷徨，我會語重心長地教導(dǎo)；我千方百計給孩子們搭設(shè)表現(xiàn)創(chuàng)造力的舞臺，也把自身的才華毫無保留地傳授給他們。我常把孩子們的想法、建議當成大事來對待，讓他們真正當家做主人是我由衷的心愿！ 　　在教學(xué)上，我從事兩年的一年級語文教學(xué)工作和三年的英語教學(xué)工作。幸運的是，連續(xù)幾年獲得經(jīng)驗豐富的教研員老師分別指導(dǎo)語文和英語教學(xué)工作，使我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平突飛猛進，取得了不俗的成績。 　　我憑著初生牛犢不怕虎的勁兒，也有著敏

17、捷的反應(yīng)力和較高的悟性，很快掌握了低年級的語文和英語兩門學(xué)科教學(xué)。激情洋溢的上課風(fēng)格和教材把握的準確性深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家的賞識。在忙碌的少先隊工作之余，我還連續(xù)幾年參加校“大能人杯”教學(xué)大獎賽，獲得了特等獎等殊榮，又連續(xù)兩年代表學(xué)校參加學(xué)區(qū)的教學(xué)能手大賽，獲得學(xué)區(qū)教學(xué)新秀獎。個人發(fā)展期望： 　　近兩年，我開始上起了美術(shù)、探究課，也成為了學(xué)校綜合組的一員。在我對于探究課來說還是個新手的時候，這個和諧又溫暖的團隊給予我很大的幫助，我們一起教研、探討，專業(yè)化學(xué)習(xí)的氛圍非常濃郁，平日里我也是“不恥下問”、不懂就問。同伴們說我也給他們注入了新鮮的血液，為此我非常興奮。 　　我為人熱情，充滿活力，多才

18、多藝，熱愛紅領(lǐng)巾事業(yè)，活躍在學(xué)校教育教學(xué)工作的各個領(lǐng)域。我想在教學(xué)業(yè)務(wù)和少先隊工作上齊頭并進，做全能型的大隊輔導(dǎo)員！我?guī)ьI(lǐng)“同小”的“小能人們”正在不斷地進取，快樂地成長。我將在今天竭盡所能教育他們成為明天的有用之才，這樣，我會和他們一起快活地迎接明天！ 　　姓名顧愛鳳性別女任教學(xué)科音樂個人格言： 　　音樂是人類最美麗的語言，讓學(xué)生在音樂的海洋中盡情地遨游。 　　個人特色： 　　 謙虛樸實、踏實穩(wěn)重。個人簡單介紹： 　　我叫顧愛鳳，于1997年畢業(yè)于上海師范高等?？茖W(xué)校音樂系，分配到寶山區(qū)同泰路小學(xué)后，一直擔任本校的音樂教學(xué)工作。本人具有較強的教育業(yè)務(wù)能力，并積極從事藝術(shù)教學(xué)和

19、輔導(dǎo)課外藝術(shù)教育活動。積極參加區(qū)、學(xué)區(qū)各類研究課、示范課評比，反響較好。1999年被評為區(qū)、學(xué)區(qū)教學(xué)新秀稱號；2001年被評為吳淞學(xué)區(qū)教學(xué)能手稱號。此外，在科研方面，我也取得一定的成績。2001年11月《給特殊學(xué)生多一份關(guān)愛》一文，發(fā)表于寶山區(qū)特殊教育征文選《感悟生活》。2002年《我教器樂》、《給特殊學(xué)生多一份關(guān)愛》，發(fā)表于寶山教育學(xué)刊。2005年，榮獲寶山區(qū)第二屆音樂教學(xué)論文評比三等獎。 　　對于學(xué)校藝術(shù)團體的工作，我也是非常認真地對待。認真進行校合唱隊的組織、訓(xùn)練工作，并在區(qū)合唱比賽中榮獲一、二、三等獎。此外，我還積極配合學(xué)校組織、策劃校園藝術(shù)節(jié)的各項活動，如：“十月歌會”、“小能人”

20、藝術(shù)節(jié)展演活動等等，從而豐富了學(xué)生的校園生活，推進了校園藝術(shù)活動的發(fā)展。個人發(fā)展期望： 　　首先，我將努力提高自己的教育教學(xué)水平，發(fā)揮自己在專長技能方面的優(yōu)勢，改進教學(xué)方法，切實提高課堂教學(xué)效果，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。其次，圍繞本學(xué)期的科研課題“在合唱教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的耐挫能力”，我將繼續(xù)進行校合唱隊的組織、訓(xùn)練工作，并將研究課題貫穿于合唱教學(xué)之中，從而使學(xué)生的演唱水平和表演能力有更大的提高，爭取在區(qū)各類合唱、小組唱、獨唱比賽中取得優(yōu)異的成績。再次，我將盡快完成本科階段的學(xué)習(xí)，以知識來武裝自己，做一名學(xué)習(xí)型的教師。 　　姓名朱興華性別男任教學(xué)科音樂、常識個人格言： 　　愛音樂吧，

21、因為她是人類第二語言。 　　個人特色： 　　 感性活力、才藝俱佳。個人簡單介紹： 　　我是1982年走上教育教學(xué)崗位的，已有24年的教齡，其間教過3年個高年級語文、3年高年級數(shù)學(xué)、兼小學(xué)中高年級音樂教學(xué)，自1988年起專職音樂教學(xué)，做過十多年大隊輔導(dǎo)員，開過校級、區(qū)級公開課多節(jié)，曾代表學(xué)校參加區(qū)歌唱比賽，熱愛教育教學(xué)工作。個人發(fā)展期望： 　　進一步熟悉教材，領(lǐng)會“二期課改”精神，并付諸實踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。在教育教學(xué)實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展。 　　1、努力改進課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。 　　

22、2、認真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學(xué)習(xí)。 　　3、認真對待每一個學(xué)生，認真處理每一件事情，認真對待每一次教學(xué)活動。 　　姓名李德華性別女任教學(xué)科美術(shù)個人格言： 　　培養(yǎng)學(xué)生就是培養(yǎng)他們對前途的希望。 　　個人特色： 　　 大方周到、綠葉風(fēng)采。個人簡單介紹： 　　本人工作已近十六年，一直擔任美術(shù)專職教師。教師的師德是教師的靈魂和根基，教師的良好品德情操對學(xué)生的思想品德的發(fā)展有著很強的感召力，因此，教師不能重業(yè)務(wù)、輕師德，而應(yīng)該重視職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷修煉自己。我堅持在教育教學(xué)工作中加強師德素養(yǎng)的錘煉，做到有信心、愛心、細心、耐心、潛心，促進教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)，使自己成為一名政治堅定、思想過硬知識淵博品格高尚勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。