《60米快速跑》說課稿 - 說課稿評課稿材料

《《60米快速跑》說課稿 - 說課稿評課稿材料》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《60米快速跑》說課稿 - 說課稿評課稿材料（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、?60米快速跑?說課稿 - 說課稿評課稿材料 ?60米快速跑?說課稿 頂峰中學(xué)趙日志 一、指導(dǎo)思想： 本課以 “健康第一〞為指導(dǎo)思想，根 據(jù)九年級學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn) ，力求提高學(xué)生積極參與活動，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在愉快、輕松、活潑中學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動技能，從而提高全面的身體素質(zhì)。 二、教材分析： 跑是生活中最根本的活動技能。快速跑是一項典型且普遍的跑的運(yùn)動工程，是九年級教學(xué)內(nèi)容之一。60米快速跑對培養(yǎng)九年級學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、拼搏向上的精神和開展身體的協(xié)調(diào)性及快速奔跑能力都有著非常重要的作用。通過學(xué)練，提高學(xué)生的奔跑能力，讓

2、學(xué)生在奔跑中體驗跑的正確動作。本次課為?60米快速跑?單元教學(xué)方案安排第4次課中的第1次課。 三、學(xué)情分析： 本課的教學(xué)對象是九年級年級學(xué)生，他們模仿性強(qiáng)，思維活潑；學(xué)習(xí)積極性高，接受能力快，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。60米快速跑比擬枯燥，教學(xué)過程中，我合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用游戲和采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂而不疲，變枯燥為趣味，進(jìn)而在輕松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境中到達(dá)對快速跑動作要領(lǐng)的掌握，開展學(xué)生的快速奔跑能力。 四、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 根據(jù)課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，我確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動的態(tài)度和行為。 2

3、.通過學(xué)習(xí)，使80%學(xué)生初步掌握快速跑的根本技術(shù)，提高奔跑能力，開展學(xué)生上、下肢的力量。 3.培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感，提高合作、競爭的意識和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。 五、重點(diǎn)和難點(diǎn)：根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，我確定本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握用前腳掌跑，手臂前后擺。 難點(diǎn)：跑得自然、協(xié)調(diào)，擺腿蹬地有力，肩帶放松 ，擺臂自然。 六、說教法、學(xué)法： 根據(jù)人體生理機(jī)能活動能力的規(guī)律、人體動作形成規(guī)律、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，我確定本課的教法、學(xué)法為： 〔一〕教法： 1、語言、情景導(dǎo)入法：誘導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生自覺主動的參與學(xué)習(xí)。 2、講解法和示范法：使學(xué)生在頭腦中建立正確的

4、動作表象，明確要領(lǐng)，激發(fā)練習(xí)方法，學(xué)會練習(xí)。 3、體會、練習(xí)法：學(xué)生練習(xí)，體會動作，加深學(xué)生對動作感知認(rèn)識。 4、提示、自創(chuàng)法：揭制學(xué)生依賴性和增加趣味性。 5、糾正錯誤法：在練習(xí)中針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時地進(jìn)行糾正。 6、表揚(yáng)、鼓勵法：增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，讓學(xué)生體驗成功和快樂的樂趣。 7、游戲法與比賽法：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛。 〔二〕、學(xué)法： 1、體會：通過教師的啟發(fā)和鼓勵，學(xué)生練習(xí)，親身體會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。 2、創(chuàng)新：讓學(xué)生自己的技能得到提高并增加了練習(xí)的趣味性。 3、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在運(yùn)動中體會學(xué)習(xí)方法和積極參與運(yùn)動的樂趣。

5、 4、展示法、評價法 ：讓學(xué)生直觀地獲取更多的練習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 七、教學(xué)程序： 根據(jù)人體運(yùn)動生理機(jī)能的變化規(guī)律，本節(jié)課分為開始、準(zhǔn)備、根本、結(jié)束四個局部來完成。1、開始局部 為了把學(xué)生組織起來，使他們明確課的內(nèi)容、目標(biāo)和要求，認(rèn)識快速跑，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們精神振奮，注意力集中，情緒活動地開始一堂課的學(xué)習(xí)。首先進(jìn)行集合整隊；師生問好；宣布課內(nèi)容、目標(biāo)及要求；安排見習(xí)生。 然后，通過奧運(yùn)明星劉翔，用激發(fā)性的語言啟發(fā)學(xué)生對跑的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、準(zhǔn)備局部 我設(shè)計首先采用圓型慢跑既起到熱身作又與教材快速跑相照應(yīng)

6、，然后編排關(guān)節(jié)活動操，學(xué)生的身體由靜到動，逐步活動熱身，同時讓學(xué)生同伴合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最后我設(shè)計踩尾巴進(jìn)行導(dǎo)入快速跑學(xué)習(xí)內(nèi)容，明顯增加了趣味性。 3、根本局部 這是課堂的主體局部，通過學(xué)習(xí)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的運(yùn)動能力。 1〕、前腳掌跑。我首先設(shè)計讓學(xué)生玩繩子，用掌聲控制節(jié)奏，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又到達(dá)鍛煉前腳掌跑的作用，到達(dá)提高前腳掌跑的效果。 2〕手臂前后擺。其次學(xué)習(xí)手臂前后擺〔手握空心拳、兩臂彎曲前后擺〕，教師示范動作后，用掌聲指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，接著學(xué)生展示、評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛，最后進(jìn)行20米中速跑練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。 3

7、〕60米快速跑。我首先邀請學(xué)生演示動作，教師再進(jìn)行講解示范，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。然后，組織指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)〔加速跑、自主合作學(xué)習(xí)、60米快速跑〕，提高學(xué)生奔跑能力，到達(dá)掌握快速跑技術(shù)動作的效果，最后指導(dǎo)學(xué)生展示評價，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)練中，我讓學(xué)生在玩中思、在思中學(xué)，在學(xué)中進(jìn)步，從而到達(dá)快速跑的最正確效果，使學(xué)生真正掌握快速跑的技術(shù)動作。 4〕、我設(shè)計了游戲，表達(dá)快速跑的作用。把日常生活中學(xué)生喜歡的“石頭、剪子、布〞的游戲引入課堂，既活潑了體育課堂，提高學(xué)生奔跑能力，又讓體育課堂更加生活化，表達(dá)了趣味性。 5〕、傳接球比

8、賽：中學(xué)體育課堂重視學(xué)生的全面開展，我設(shè)計了“傳接球比賽〞 游戲，既開展學(xué)生的上肢力量，又開展學(xué)生的下肢力量，表達(dá)了趣味性、竟賽性，讓學(xué)生到達(dá)全面協(xié)調(diào)的開展。 6〕、通過評價〔教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評〕，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生體驗成功的樂趣，到達(dá)學(xué)習(xí)效果。 4、結(jié)束局部 為了消除劇烈緊張運(yùn)動的疲勞，調(diào)節(jié)心情，身體得到恢復(fù)，我首先通過音樂跳慢華爾舞步和上、下肢抖動的放松，接下來用概括性語言小結(jié)本課，最后組織學(xué)生收回體育器材，師生再見！ 八、教學(xué)場地和器材： 田徑場1個；跳繩10根； 錄音機(jī)1臺；皮尺1個，石灰2斤；籃球2個； 九、教學(xué)效果預(yù)計:教師指導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥下，學(xué)生的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，學(xué)生體驗了成功的樂趣，課堂氣氛活潑，學(xué)習(xí)效果較好。練習(xí)密度：30%—35% ；平均心率：125—135次/分.