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1、“電流和電路〞優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) - 中學(xué)物理化學(xué)生物教案反思
一、設(shè)計(jì)思想 新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教學(xué)理念：
1．“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)〞，即力求貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過探索物理現(xiàn)象，揭示其中的物理規(guī)律。
2．強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過程對(duì)學(xué)生開展的必要性和重要性。
3．“注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化〞，即以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)，改革以書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的傳統(tǒng)教學(xué)模式，鼓勵(lì)將現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體技術(shù)應(yīng)用于物理教學(xué)中。
為了表達(dá)這些新的理念，“電流和電路〞一節(jié)的
2、設(shè)計(jì)思想是，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生探究的積極性，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感。通過讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，營造民主、和諧、合作的探究氣氛，給學(xué)生的主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)和提高能力留有充足的空間。通過使用多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生對(duì)電流的形成和電流方向等抽象知識(shí)的學(xué)習(xí)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
二、教學(xué)器材
1．電教器材：計(jì)算機(jī)，投影儀，教學(xué)課件。
2．實(shí)驗(yàn)器材：兩節(jié)電池組成的電源，開關(guān)，小燈泡，小電動(dòng)機(jī)，小門鈴，導(dǎo)線，鉛筆，橡皮，金屬鋼筆帽，塑料筆桿，硬幣?！惨陨稀∑鞑木鶠閮扇艘惶住?
三、過程設(shè)計(jì)
教學(xué)
內(nèi)
容
教學(xué)方
法和手段
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說
3、明
引入課題設(shè)問
討論
問題：〔1〕世界上如果沒有了電，會(huì)是什么樣子？〔2〕你想知道有關(guān)電的哪方面的知識(shí)？篩選本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，告訴學(xué)生其他電的知識(shí)，以后將逐步學(xué)到。
展開聯(lián)想，積極討論答復(fù)下列問題。
根據(jù)自己的興趣需要提出自己想要知道的電學(xué)知識(shí)。
創(chuàng)設(shè)情景引起注意，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，
擴(kuò)展學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感。
電
流和電路學(xué)生實(shí)驗(yàn)
〔1〕
討論
提示實(shí)驗(yàn)警鐘。
巡回指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
三次動(dòng)手連接電路使小燈泡發(fā)光，小門鈴發(fā)聲，小電機(jī)轉(zhuǎn)起來。
討論探究，為什么小燈泡會(huì)發(fā)光，小門鈴會(huì)發(fā)聲，小電時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)。
發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
讓學(xué)生在動(dòng)
4、手實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)用導(dǎo)線將電池、開關(guān)、用電器連接起來，有了“電〞的流淌路徑，從而產(chǎn)生
電路的概念。
計(jì)算機(jī)投影演示猜測(cè)
演示、點(diǎn)撥學(xué)生思路。
觀看、討論、猜測(cè)。
了解電路是如何形成的。
利用現(xiàn)代化手段使抽象變?yōu)樾蜗蟆?
電路的組成觀察
討論
引導(dǎo)學(xué)生觀察電路由哪幾局部組成。
觀察自己所連接的電路，聯(lián)系自家的家庭電路討論、答復(fù)下列問題。
培養(yǎng)觀察能力。由簡(jiǎn)單電路聯(lián)想到家庭電路及其他復(fù)雜電路的組成。
電源用電器設(shè)問
學(xué)生實(shí)驗(yàn)
〔2〕
討論
問題：〔1〕前邊學(xué)過，光是一種能量，熱也是一種能量，電是不是一種能量？
〔2〕在電路中電能由誰提供
5、？最終電又變成了什么？
〔3〕我們生活中使用的手電筒、收音機(jī)、計(jì)算器中的電池會(huì)用完嗎？
思考探究。
用一節(jié)于電池、開關(guān)、小電機(jī)組成電路，觀察小電機(jī)轉(zhuǎn)速變慢，討論并答復(fù)下列問題。
培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，猜測(cè)能力，聯(lián)系生活實(shí)際解決問題的能力。
電路圖設(shè)問
啟發(fā)
〔電腦投影〕
問題：請(qǐng)大家想一個(gè)法子，把你連接的電路記錄下來，回去告訴爸爸媽媽，看誰想的方法最簡(jiǎn)單，最明白，最能說明問題。
出示電腦幻燈片，電路實(shí)物圖。巡回指導(dǎo)。
觀察電路。
討論探究。
觀察符號(hào)圖例。
畫出電路圖。
了解到實(shí)際連接電路前應(yīng)該先畫出設(shè)計(jì)電路圖。
想想議議〔電腦投影〕
6、
觀察有問
題的電路
幻燈片展示問題，提出只移動(dòng)一根導(dǎo)線將電路改正的要求。動(dòng)畫修改。
通過觀察找出問題所在。設(shè)計(jì)糾正方案。動(dòng)手畫出正確的電路圖。
培養(yǎng)觀察分析能力和動(dòng)手能力。
導(dǎo)體和絕緣體學(xué)生實(shí)驗(yàn)
〔3〕
〔電腦投影，
動(dòng)畫和圖片：
引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。
播放投影。
在實(shí)驗(yàn)〔l〕連好的電路上，把開關(guān)去掉，分別換上橡皮、三角板、金屬鋼筆帽、硬幣、鉛筆桿、鋼尺等學(xué)生用品。
觀察電路通不通，燈泡亮不亮。提出問題，討論，引出導(dǎo)體和絕緣體的概念。
通過實(shí)驗(yàn)比照，感知導(dǎo)體和絕緣體。
二半極導(dǎo)管體〔投影介紹〕
介紹半導(dǎo)體、二極管和發(fā)光二極管。
看、想、發(fā)表各自的見解。
電流的方向播映動(dòng)畫
演示實(shí)驗(yàn)
啟發(fā)
問題：水流有方向，馬路上的人流有方向，電流有沒有方向？
動(dòng)畫演示實(shí)驗(yàn)介紹。
觀看演示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)電流從電表的紅接線柱流入時(shí)，指針順時(shí)針偏轉(zhuǎn)；從黑接線柱流入時(shí)，逆時(shí)針偏轉(zhuǎn)。
探究電流的方向。
布置
作業(yè)
布置課本P95動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理2、3題。
回家動(dòng)手練習(xí)，實(shí)驗(yàn)。
“電流和電路”優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) - 中學(xué)物理化學(xué)生物教案反思
