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1、“現(xiàn)代順風(fēng)耳 ── 〞教學(xué)設(shè)計(jì) - 中學(xué)物理化學(xué)生物教案反思
教材分析 是現(xiàn)代家庭常見的通信工具，學(xué)生對(duì)其通信原理有著一定的了解。本節(jié)通過組合圖的方式對(duì)通信開展進(jìn)行回憶，使學(xué)生們對(duì)現(xiàn)代通信的快捷和便利有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。鑒于學(xué)生對(duì)于 的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、連接 的網(wǎng)絡(luò)不了解，教師可采用實(shí)物剖解、學(xué)生連圖、多媒體、 示教板演示等手段，教授相關(guān)知識(shí)。
本節(jié)教學(xué)可以讓學(xué)生參與游戲活動(dòng)，了解數(shù)字通信和模擬通信的根本知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
①了解 是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的；
②了解 交換機(jī)的用處；
③了解模擬通信和數(shù)字通信的根本區(qū)別
2、。
過程與方法
?、偻ㄟ^多媒體、老師的演示、實(shí)物剖析，了解 是如何傳遞信息的；
②通過學(xué)生討論，說明 交換機(jī)的作用；
?、弁ㄟ^學(xué)生活動(dòng)，展示什么是數(shù)字通信。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
?、偻ㄟ^講述貝爾創(chuàng)造 的過程，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難。積極探索的精神，了解技術(shù)改革對(duì)人類社會(huì)開展的作用；
?、谕ㄟ^學(xué)生討論和學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性及合作的意識(shí)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
① 是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的；
?、? 交換機(jī)的用處。
教學(xué)準(zhǔn)備
、手提 、電筒、 示教板。
板書設(shè)計(jì)
一、
二、 交換機(jī)的
3、作用
三、模擬通信和數(shù)字通信
引入新課
如果我們想了解遠(yuǎn)處的同學(xué)或朋友的近況，你可以怎樣做？
由此導(dǎo)出新課： 。
學(xué)生自由答復(fù)。
學(xué)生從生活中入手，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲。
進(jìn)行新課
一、
介紹貝爾創(chuàng)造 的過程。讓學(xué)生列舉生活中常見的 。
取兩部手提 讓兩名學(xué)生相互通話。
剖析 ，讓學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu)，使學(xué)生了解 的構(gòu)造及各局部的組成。
利用多媒體及 教學(xué)示教板分別演示話筒怎樣把聲信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)，聽筒怎樣把電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘?hào)。
學(xué)生通過閱讀課本的組合圖的方式對(duì)通信開展進(jìn)行回憶，使學(xué)生們對(duì)現(xiàn)代通信的快
4、捷和便利有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生小結(jié) 的結(jié)構(gòu)和作用。
舉例，歸納出不同的 。
上臺(tái)表演。
學(xué)生觀察、討論。
學(xué)生觀察、思考，討論和交流。
學(xué)生閱讀。
培養(yǎng)學(xué)生歸納能力。
由學(xué)生現(xiàn)場演示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
加深學(xué)生對(duì) 結(jié)構(gòu)的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的探討和交流能力。
二、 交換機(jī)的作用
教師利用多媒體演示五臺(tái) ，要求每一臺(tái) 都可以與其他 通話，讓學(xué)生連線，引導(dǎo)學(xué)生如何畫出最少連接導(dǎo)線，引出交換機(jī)。
讓學(xué)生列舉現(xiàn)代 的功能。
小結(jié)后，引出問題：聲音轉(zhuǎn)換成信號(hào)電流后是怎樣傳遞的？教師讓一組同學(xué)做一個(gè)游戲：
第一個(gè)同學(xué)先舉左手再舉右手，第二個(gè)將其動(dòng)作重復(fù)一遍，第三個(gè)……這樣最后一個(gè)同學(xué)就知道第一同學(xué)做了什么動(dòng)作。教師又叫三個(gè)同學(xué)手拿電筒，通過亮暗的次數(shù)來傳遞信息。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解模擬通信和數(shù)字通信。
老師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
學(xué)生互相討論并上臺(tái)進(jìn)行表演。
學(xué)生舉例。
學(xué)生參與游戲。
寓教于樂。
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維及解決問題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。
“現(xiàn)代順風(fēng)耳 ──電話”教學(xué)設(shè)計(jì) - 中學(xué)物理化學(xué)生物教案反思
