“比熱容”教學(xué)設(shè)計示例 - 中學(xué)物理化學(xué)生物教案反思

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1、“比熱容〞教學(xué)設(shè)計例如 - 中學(xué)物理化學(xué)生物教案反思 課題 比熱容 教學(xué)重點 掌握并理解比熱的概念 教學(xué)難點 掌握并理解比熱的概念 教學(xué)方法 講授、實驗 教具 溫度計、煤油、水、電加熱器、天平 知識內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 一、實驗 (1)常見有關(guān)比熱現(xiàn)象 (2)煤油、水比照實驗 二、比熱 單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃吸收的熱量，叫做這一物質(zhì)的比熱容． 單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度降低1℃所釋放的熱量也等于比熱． 比熱的單位是焦／(千克

2、·℃) 三、比熱表 四、水的應(yīng)用 由比熱表可以看出水的比熱較大 五、小節(jié) 六、作業(yè) 記憶并理解比熱的概念，想一想日常生活中還有哪些現(xiàn)象可以用比熱來解釋． 列舉日常生活中的常見有關(guān)比熱現(xiàn)象 演示實驗現(xiàn)象 引導(dǎo)學(xué)生觀察思考 通過實驗我們可以看出不同物質(zhì)吸收相同的熱量升高的溫度不同，而升高〔或降低〕相同的溫度所吸收〔或釋放〕的熱量不同，那么用什么方法來描述物質(zhì)的這一特性呢？ 引導(dǎo)學(xué)生看比熱表，加深學(xué)生比照熱概念的理解 解釋海洋性氣候形成原因 引導(dǎo)學(xué)生回憶什么是比熱，其物理意義是什么 觀察實驗 思考實驗所說明的問題 思考問題，提出描述不同物質(zhì)的這一特性． 看比熱表，比照各種物質(zhì)的比熱 解釋日常生活中的暖氣以及冷凝劑為什么常用水 答復(fù)下列問題，復(fù)習(xí)穩(wěn)固知識