《高中語文 《寫觸動心靈的人和事》課件 新人教版必修.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 《寫觸動心靈的人和事》課件 新人教版必修.ppt（42頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、寫觸動心靈的人和事,人生有許多圖景像四季的風(fēng)景一樣美麗，但我們的眼睛卻常常熟視無睹，為什么呢？因為心靈的麻木。觸動自己的心靈，讓自己的雙眼飽含感動的淚水，只有這樣，心中才會有美麗的彩虹，而你的筆下才會流淌出動人的文字。,理 性 分 析,心靈的觸動誘因是外在的，但其根源在于人性的光輝；心靈的觸動看上去是偶然的，其根源是常懷感激之心。心中有愛，眼中才能有淚。,材料感悟,1912年，英國豪華客輪泰坦尼克號在駛往美國的大洋上觸礁將沉。乘客史密斯夫人的兩個孩子被抱上了救生艇，因救生艇不能超載，她不能再上去了。眼睜睜望著即將生離死別的骨肉，她絕望地痛苦起來：“我是她們的媽媽呀”這時，坐在艇上的一位女士站了
2、起來，決意換回史密斯夫人。她像回家一樣走回泰坦尼克號，只留下一句話：“孩子不能沒有媽媽。” 幾分鐘后泰坦尼克號沉沒，1503人喪失生命，其中有那位女士。沒有人知道她的名字。,怎樣寫觸動心靈的人和事？,1、發(fā)掘感動點。 2、提煉素材。 3、整體構(gòu)思。（擬提綱）,怎樣才能抓到觸動心靈的人和事？,1、培養(yǎng)感受生活的意識。 2、調(diào)動生活情趣。 3、要抓獨特感受。,怎樣做到提煉素材，深入思考生活？,1、反復(fù)思考，不斷深入。 2、要抓住生活中感動點。,,對癥下藥,問題一：缺少生動形象的細節(jié) 描寫，只有冗長的平淡的敘述， 缺少感人的力量。,例：中考分數(shù)查詢那夜，我告訴 爸爸說晚一些查吧。爸爸說不要 緊。他
3、撥了號碼，我心里非常害 怕。,修改,記得那是一個靜得令人可怕的夜晚，我?guī)缀跄苈牭阶约盒奶穆曇?，因為今晚就能查詢中考成績。我低著頭請求爸爸說晚一些查吧。爸爸卻說不要緊。他開始撥號碼了，平日優(yōu)美的撥號聲現(xiàn)在顯得格外刺耳，每一聲都敲擊著我怦怦直跳的心。,問題二：素材中意蘊發(fā)掘不足。,例：我開始懷疑，懷疑這個世界。,修改,多么令人震驚的一幕，小小年紀的他，已成為不勞而獲、騙人錢財?shù)纳鐣?；在我們憤慨萬分的同時，我們的心靈是不是該進一步地扣問：這個少年是不是一個受害者？一個青春少年沒能坐在教室里學(xué)習(xí)，卻坐在集市上行乞騙錢：試問，中年人有沒有責(zé)任？為人父母養(yǎng)育孩子的責(zé)任在哪里？社會有沒有責(zé)任？青少年的
4、教育問題到底有多少漏洞和隱患？,仿寫模塊,題 目,,交代寫作緣起,主體,,事件一,事件二,事件三,,兩三例 不雷同,結(jié)尾,再讀感受,1、沉默的父愛 （2007年北京考生） 2、母親手中的稻草繩 （2007年山東考生）,觸動心靈的人和事只能通過記敘文展現(xiàn)嗎？,當(dāng)然不是。海德格爾說：“人是詩意地棲息在大地上的。”我們用詩意的眼光看待生活，萬事萬物皆可為詩。超越自身的生活，擁有博大的胸懷，便能揮灑激蕩的熱情。用善感的心靈去感悟，那么會處處流淌著感動。議論文的抒情和議論也需要觸動，也需要強烈的情感。,1、他人（普通人、偉人）,洪戰(zhàn)輝、魏青剛、叢飛（平凡卻偉大）,周恩來、毛澤東（偉大且可敬）,2、古今中
5、外的名人（文化、經(jīng)濟、 政治、體育）,3、歷史,4、令人感動或警醒的詩句、名言,洪戰(zhàn)輝,哥哥這個稱呼在他心里有著獨特的分量。因為是哥哥，他生活中多了很多的操勞；因為是哥哥，他生命中多了很多的體驗。哥哥使他成為今天的他。 頒獎詞：當(dāng)他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會友善、勇敢和堅強。生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強者。,他人,在家鄉(xiāng)他就像泥土一樣的樸實，在城里他淹沒在喧鬧的人群中，他和千千萬萬離鄉(xiāng)離土的農(nóng)民兄弟一樣，奔波、忙碌、拉家?guī)Э谶^
6、著平常的日子，可能他和我們擦肩而過的時候，我們都不一定能注意到他，然而就在那一瞬間，他讓所有的人眼前一亮。 頒獎詞：滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個陌生人，他在滔天巨浪中三進三出，危險面前，他根本不需要選擇，因為這瞬間動作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。,魏青剛,有這樣一個歌手，有這樣一個志愿者，當(dāng)他自己還沒有當(dāng)父親的時候，他就用父親那樣的眼神看著那么多的孩子，孩子的眼神讓他心動讓他行動，他的名字很讓人產(chǎn)生這樣的聯(lián)想，他叫“從飛”（音），從讓我們看到了兩個人站在大地上需要互相支撐，互相溫暖。 頒獎詞：從看到失學(xué)兒童的第一眼，到被死神眷顧之前，他把所有時間都給
7、了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸。他曾經(jīng)用舞臺構(gòu)筑課堂，用歌聲點亮希望。如今，他的歌喉不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩！,叢飛,余秋雨道士塔引錄中國青年寫給火燒圓明園的額爾金勛爵的一首詩這樣寫道：,我好恨 恨我沒早生一個世紀 使我能和你對視著站立在 陰森幽暗的古堡 晨光微露的曠野 要么我拾起你扔下的白手套 要么你接過我甩過去的劍 要么你我各乘一匹戰(zhàn)馬 遠遠離開遮天的帥旗 離開如云的戰(zhàn)陣 決勝負于城下,歷 史,作 文 范 例,1、細雨閑花皆寂寞，文人英雄應(yīng)如是（2007北京卷） 2、民族記憶永不褪色（2007山東卷） 3、我想握住你的手（2006上海卷 關(guān)于魯迅） 4、提籃春光看媽媽（2007安徽卷）,總結(jié),在議論文的寫作中，如果你能飽含深情地對觸動心靈的人和事加以引述，并抒發(fā)觸動心靈的唯美情感，你就能寫出聲情并茂的文字。,推薦閱讀,2004、2005、2006感動中國十大人物,余秋雨文化苦旅,練習(xí)：,以荊軻為觸發(fā)點，在“壯士，讓我送你一程”“壯士，請留步”“壯士，我想拉住你的手”三個題目中任選一個，寫一篇飽含深情、構(gòu)思完整的作文。 字數(shù)要求：500800字,父愛如山,母愛似水,母親的手,送別,回報,兄妹情深,舉手深情,勇敢無畏,
高中語文 《寫觸動心靈的人和事》課件 新人教版必修.ppt
