《七年級(jí)政治上冊(cè) 第9課 第4框 生命只有一次課件12 人民版（道德與法治）.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第9課 第4框 生命只有一次課件12 人民版（道德與法治）.ppt（40頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、現(xiàn)實(shí)中的人能像游戲中的人物一樣 有很多條生命嗎？身邊的人死了還會(huì)活 過來嗎？,她失去生 命后，她的家人會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？她的同學(xué)呢？,生命只有一次,珍惜生命，學(xué)會(huì)追求生命之美,一、生命的滋味,細(xì)細(xì)品味生命之美 生命之美在于過程之美，我們固然要注重目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也要欣賞、品味過程中的快樂與美好，不要因在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中一時(shí)的挫折，就用生命換取問題的解決。,青春之傷,讀初一的女兒被父母送到了寄宿學(xué)校，內(nèi)心始終非常抗拒，當(dāng)時(shí)正值張國榮跳樓自殺事件剛發(fā)生之時(shí)，女兒就尋死覓活地要“跳樓，不想活了”。,14歲少年與父母發(fā)生沖突后一怒之下買了一瓶安眠藥，最后服了30片藥之后才被急送往醫(yī)院洗胃。,普寧市第一中學(xué)
2、18歲女生羅某，趁學(xué)校雙休日放假之機(jī)在本校一單杠上吊自殺。據(jù)悉，死者性格內(nèi)向、多愁善感，自殺原因疑因?qū)W習(xí)壓力太大、擔(dān)心無力回報(bào)父母恩情所致。,中國青少年自殺率較高，其中1524歲占自殺總 人數(shù)的26.64%；25 34歲為18.94%。,北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所最新公布了一項(xiàng)全國性的調(diào)查結(jié)果：中學(xué)生中五個(gè)人就有一個(gè)人中就有一個(gè)曾經(jīng)考慮過自殺，占調(diào)查總數(shù)的20.4%，而為自殺做過計(jì)劃的占6.5%。 這項(xiàng)調(diào)查有全國18個(gè)地區(qū)參加，此次調(diào)查的對(duì)象為初中、高中、大學(xué)10歲至24歲的學(xué)生。具體調(diào)查結(jié)果如下：供調(diào)查了141580人，其中男生69091人，女生72489人，平均年齡16.3歲。在過去12
3、個(gè)月內(nèi)，有20.4%的學(xué)生，男生17%、女生為23.7%曾經(jīng)考慮過自殺；6.5%的學(xué)生，男生5.7%、女生7.4%為自殺做過計(jì)劃。上述兩種行為女生報(bào)告率高于男生；2.9%的學(xué)生（男2.9%、女2.9%）曾采取措施自殺，男女差別無顯著性。,一、生活中“輕生”現(xiàn)象的原因及評(píng)析 原因： 在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人過分地看重目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和過程的艱辛，忽視了過程中的快樂和美好，一旦遇到嚴(yán)重一些的挫折，往往會(huì)用自己的生命換取問題的所謂“解決”。,評(píng)析：,這種行為是心理脆弱的表現(xiàn)，不能正確面對(duì)挫折，是對(duì)生命的不尊重，是逃避現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)自己、他人、社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。,原因一：遇到挫折，認(rèn)為實(shí)在是走投無路了：,人生
4、難免有挫折，面對(duì)挫折要有戰(zhàn)勝挫折 的信心和勇氣。,心理醫(yī)生：,開導(dǎo)方案：,原因二：認(rèn)為死亡可以帶來徹底的解脫,開導(dǎo)方案：1，當(dāng)人們認(rèn)為死亡可以帶來徹底解脫的時(shí)候，他們忽視或放棄了夢(mèng)想、希望、快樂與幸福，生活的天空被烏云遮住了； 2，換個(gè)角度看挫折、困苦就會(huì)有不同的心境。,原因三：沒有死亡的概念，認(rèn)為死像“鬧著玩”一樣，瞬間即過,開導(dǎo)方案：生命對(duì)于每個(gè)人來說都是珍貴的，人的生命只有一次， 把生命當(dāng)做“兒戲”，就會(huì)死得“輕于鴻毛”，要珍惜生命，善待 自己。,有些我們“不能逾越的挫折”，只是說明“此路不通”，但還有別的“路”可以走。 生命得來不易，我們應(yīng)該倍加珍惜！活著才會(huì)有希望，才能有一切。 生命
5、的 滋味不總是甜的。我們應(yīng)靜下心來，細(xì)細(xì)地品嘗人生的滋味，感受人生多味的豐富與美好，而不是莽撞地、不負(fù)責(zé)任地匆忙結(jié)束它。 善待自己的生命是人生的一大課題，是對(duì)生命的一種珍視。,生命感悟：,生命的“奇跡”,無論任何時(shí)候、任何情況，我們每一個(gè)人都不應(yīng)該絕望，都不應(yīng)該放棄對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，或許“奇跡”馬上就要出現(xiàn)只要堅(jiān)持，只要運(yùn)用人的智慧，就沒有“不能逾越的挫折”，就還有其他“路”可走。,閱讀：勸誡碑,天文學(xué)家推算宇宙的年齡為13億140億年,銀杏 2千年,烏龜 500年,人 73年,勸戒碑,正面： 生命可貴、珍愛生命、停下你輕生的腳步等,反面： 生命是地球上最美的花，何忍棄之？珍愛生命吧，因?yàn)樗鼘?/p>
6、于你只有一次！等,感悟名言,人生不出售來回票， 一旦動(dòng)身，決不返回。 羅曼羅蘭,這對(duì)你有何啟發(fā)？,湖北省一個(gè)中學(xué)生因?yàn)閶寢寷]有給他買一件衣服而跳樓自殺。,怎樣來對(duì)待生命？,張海迪身殘志堅(jiān),張海迪，1955年9月生于山東?，F(xiàn)為第十一屆全國政協(xié)常委、中國殘疾人聯(lián)合會(huì)主席、山東省作家協(xié)會(huì)副主席，一級(jí)作家。,熱愛生命,聾啞人“聽”音樂跳舞,殘疾人用腳修自行車,殘疾人用腳修手表,,,沒有手掌仍然能開車,,,苦練奪冠軍,生命只有一次 請(qǐng)珍愛生命,活著真好 活著的每一天， 我們可以看到太陽， 呼吸新鮮的空氣， 欣賞花草樹木,每個(gè)人的生命只有一次， 一個(gè)熱愛生命的人，無論怎樣 都不會(huì)輕易放棄生的希望，因
7、 為生命不只屬于自己，還屬于 所有愛你的人。,訪問你的父母： 你在父母心中重要嗎？,生命是珍貴的。我們的生命不僅對(duì)自己重要，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)也同樣重要。也并不是“偉人”才重要，每位“平凡”的人都很重要。,小海來到這個(gè)世界 小海的爸爸媽媽有了一個(gè)兒子， 小海的爺爺奶奶有了一個(gè)孫子， 小海的姥姥姥爺有了一個(gè)外孫子， 小海的姑姑有了一個(gè)侄子， 小海的舅舅有了一個(gè)外甥， 小海的鄰居有了一個(gè)小伙伴， ,二、為什么說我們都很重要？ 我們的生命不僅對(duì)于自己重要，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)也同樣重要。因?yàn)樯⒉粌H僅屬于我們自己，它也屬于我們的父母，我們是父母生命的延續(xù)；生命也屬于親人和朋友，他們把關(guān)愛給予了我們；生命
8、更是屬于社會(huì)，我們是社會(huì)的人。,我對(duì)于朋友很重要，因?yàn)槲沂撬麄兛鞓返脑慈?，是他們交流的?duì)象。假如我不存在了，他們會(huì)感到孤獨(dú)、寂寞，前進(jìn)的路上缺少一對(duì)有力的臂膀。 我對(duì)于老師很重要，因?yàn)樵谖疑砩狭粲兴麄冃燎诟鞯睦佑?。假如我不存在了，他們?huì)痛苦悲傷，他們付出的汗水將付之東流。 我對(duì)于同學(xué)很重要，因?yàn)槲业拇嬖跁r(shí)他們的鏡子。假如我不存在了，他們會(huì)感到生命的脆弱，他們的心靈將留下一片陰影。,感悟角：思考自己對(duì)于親人、朋友、社會(huì)的重要性，完成19頁“感悟角”的內(nèi)容。,三、為什么要熱愛、善待生命？（如何勸說輕生者） 生命來之不易，我們要倍加珍惜?；钪艜?huì)有希望。 當(dāng)我們遇到“不可逾越的挫折”時(shí)，要善于尋找
9、別的可以走的路。 善待自己的生命是人生的一大課題，是對(duì)生命的一種珍視。我們都很重要。 我們的生命不僅對(duì)自己重要，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)也同樣重要。,四、如何珍愛生命、善待生命？,1、熱愛生活積極學(xué)習(xí)聽從老師、父母的教育，理解他人的關(guān)愛 2、認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)生活中的失敗和挫折永不放棄生的希望 3、注意安全，愛護(hù)生命肯定生命、悅納生命； 4、延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。我們要為他人、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。,五、為減少輕生現(xiàn)象的發(fā)生提建議,國家：通過各種渠道優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，減輕人們的壓力，打擊有“漠視生命”嫌疑的文化產(chǎn)品。 社會(huì)：加強(qiáng)“珍愛生命”的宣傳，營(yíng)造“珍愛生命”的社會(huì)氛
10、圍。 家庭、學(xué)校：加強(qiáng)對(duì)子女（學(xué)生）進(jìn)行生命、挫折教育，培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)挫折的能力 自身：要認(rèn)識(shí)生命的意義、價(jià)值，增強(qiáng)家庭責(zé)任感，學(xué)會(huì)釋放壓力，應(yīng)對(duì)挫折。,置身情境，表達(dá)心聲,材料一：2009年6月25日，江蘇豐縣中學(xué)高一一名學(xué)生因?yàn)樵谡n堂上看小說，被老師發(fā)現(xiàn)挨了幾句批評(píng)，竟偷偷給另一名學(xué)生寫了張字條后，跑出教室縱身從教學(xué)樓5樓跳下身亡。 材料二：2009年7月3日，第四次全國自強(qiáng)模范暨扶殘助殘先進(jìn)集體和個(gè)人表彰大會(huì)在北京舉行。廉江市一等革命傷殘軍人陳廣興被評(píng)為粵西地區(qū)唯一的“全國自強(qiáng)模范”。,陳廣興1982年在一次軍事訓(xùn)練中因搶救國家財(cái)產(chǎn)意外致殘后，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，直視人生，放棄政府優(yōu)厚供養(yǎng)，堅(jiān)持
11、20多年頑強(qiáng)拼搏，在廉江、湛江先后建起30多個(gè)建筑工程，還自籌資金經(jīng)營(yíng)旅業(yè)、美發(fā)美容等服務(wù)行業(yè)，安排近300名殘疾人、退伍軍人、下崗人員就業(yè)，向國家上繳稅費(fèi)近1000萬元。他還積極、主動(dòng)支持家鄉(xiāng)公路建設(shè)和教育事業(yè)，踴躍捐款支援災(zāi)區(qū)，關(guān)心、鼓勵(lì)殘疾兄弟、退伍軍人自強(qiáng)不息。,閱讀上述材料，請(qǐng)回答下列問題。,（1）材料一“挨了批評(píng)就跳樓”與材料二“殘疾后更加堅(jiān)強(qiáng)”分別說明了什么？（4分） （1）材料一說明了這名學(xué)生不能正確面對(duì)挫折；材料二說明了陳廣興能勇敢面對(duì)挫折，并能戰(zhàn)勝挫折。 （2）結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)？（至少三點(diǎn)，6分）,（2）挫折是人生道路上的正?，F(xiàn)象，幾乎每個(gè)人都無法避免。（或人生難免有挫折）挫折是把雙刃劍，對(duì)人的影響具有兩重性。挫折和逆境對(duì)人造成怎樣的影響，關(guān)鍵看是采取什么態(tài)度應(yīng)對(duì)。我們應(yīng)積極鍛煉自己面對(duì)挫折的心理承受能力 要培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)要掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法等。,讓生命之樹常青,謝謝！,
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