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1、如何讀懂文言文（二） 寫(xiě)景類文言文閱讀,讀文示范,游龍鳴山記 明陶安 (2012年高考福建卷) 游之勝者， 適其時(shí)可樂(lè)也， 得其地尤可樂(lè)也，而所游又皆佳士，則所以宣其和、舒其郁、暢其心而發(fā)其文者，蓋樂(lè)焉而不失乎正也。,本段文字所要表達(dá)的內(nèi)容是什么？,了解義理,游覽最高的境界 是恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、 恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)、 恰當(dāng)?shù)娜宋铩?讀文示范,游龍鳴山記 明陶安 (2012年高考福建卷) 至元丙子二月甲午，厚齋嚴(yán)君治酒肴，招予游龍鳴山，即無(wú)想山也。時(shí)春霽既久，風(fēng)日暄麗，耆英少俊，序齒而行，鼓吹前導(dǎo)。,本段所涉及的人物有哪些？,了解人物,嚴(yán)先生，淵博的 長(zhǎng)者，優(yōu)秀的年輕人。,讀文示范,游龍鳴山記 明陶安
2、 (2012年高考福建卷) 從藍(lán)溪東南行五六里，兩山峙如雙闕，相距百步，綿亙東趨。中夾石田，田右小路，隨兩山勢(shì)深窅曲折。行三四里，隘不宜田，僅可為路。,本段景物有什么特點(diǎn)？,了解景物,兩山對(duì)峙， 中夾石田。,讀文示范,游龍鳴山記 明陶安 (2012年高考福建卷) 又?jǐn)?shù)里， 山益奇峻， 輕嵐暖靄， 微襲襟帽。山外崇峰復(fù)嶂，杳無(wú)窮極。少焉， 峭壁對(duì)立，狀若華表， 松杉萬(wàn)章，夾路北轉(zhuǎn)。澗多石底，云深樹(shù)茂，繁卉被巖，鳥(niǎo)聲清碎，似非人間世。 注章：大材。,本段景物有什么特點(diǎn)？,了解景物,山籠霧罩， 松杉遮路， 繁花披巖， 鳥(niǎo)聲清脆。,讀文示范,游龍鳴山記 僧舍雄麗，榜曰“禪寂”。門(mén)外獨(dú)松古秀，大
3、連數(shù)抱。修篁干霄，森列門(mén)內(nèi)。寺長(zhǎng)老出迎客，延坐后堂，匾曰“白云深處”。其西有“聽(tīng)松軒”，又西即韓熙載讀書(shū)堂遺址，所植檜猶存。其北有“甘露室”。 又北， 上為“招云亭”， 氣象空曠，攢峰玉立，視向所歷群山，低俯其頂矣。遂躡蹬至潮音巖，怪石異態(tài)百出。同游者疲于躋攀，于是止焉。,本段主要內(nèi)容是什么？游了哪些景點(diǎn)？,了解事件,游古寺。僧舍門(mén)外， 聽(tīng)松軒、甘露室、 招云亭。,讀文示范,游龍鳴山記 予以未登絕頂為怏，與三二友決意直上。 地勢(shì)斗峻， 褰裳援蘿，履蒼莽中。上有天池沆瀁，其水下飛潮音巖，引以給庖。 其西絕頂， 巨石雄坦， 可坐數(shù)十人。 渺焉四顧， 心目豁然。其東絕頂，視西又高，倦不欲登，還飲“
4、白云深處”。于時(shí)暖氣薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋， 栗焉如冬， 觥籌無(wú)算， 談笑甚歡，雖從者樂(lè)工各適其意。酒既，長(zhǎng)老引客看花，徐行登環(huán)翠閣。已而與長(zhǎng)老別，出寺門(mén)。行幾一里，眾以興未盡，席地坐，分韻賦詩(shī)者久之，詩(shī)成而歸。 注褰裳：撩起衣裳。沆瀁：水深廣的樣子。,本段主要內(nèi)容是什么？游覽過(guò)程如何？,了解事件,游天池。潮音巖 天池巨石 白云深處 環(huán)翠閣寺門(mén)。,讀文示范,游龍鳴山記 斯游也， 適其時(shí)而得其地，信足樂(lè)矣。 但溧之為州，非通都要路，兼是山隱于邃奧，故無(wú)前賢題詠及當(dāng)代名筆發(fā)其幽潛，予故表而出之。嗚呼！樂(lè)而不失乎正者，浴沂風(fēng)雩也。蘭亭之會(huì)，乃或感慨悲戚。今同游者心平氣易，發(fā)言為詩(shī)，皆有可觀，其亦
5、樂(lè)之正者歟！遂記茲游之勝，使無(wú)想山得以著于世云。 注心平氣易：心情和悅。,龍鳴山不為人知的原因是什么？作者寫(xiě)作的緣由是什么？,了解情與理,真題練習(xí),1對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng) 是(3分)() A杳無(wú)窮極杳：深遠(yuǎn) B修篁干霄 干：沖 C延坐后堂 延：延請(qǐng) D履蒼莽中 履：鞋子,真題練習(xí),2下列直接描寫(xiě)龍鳴山景色的一組是(3分)() 春霽既久，風(fēng)日暄麗峭壁對(duì)立，狀若華表云深樹(shù)茂，繁卉被巖，鳥(niǎo)聲清碎其北有“甘露室”氣象空曠，攢峰玉立蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬 A B C D,真題練習(xí),3.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng) 是(3分)() A首段“適其時(shí)可樂(lè)也，得其地尤可樂(lè)也，而
6、所游又皆佳士”從三方面提出“游之勝”的標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)下文。 B潮音巖有一塊雄偉平坦且可坐數(shù)十人的巨石，站在上面可以俯瞰美景，因而成為龍鳴山的重要景點(diǎn)。 C作者和同伴游覽了龍鳴山美景，談笑作詩(shī)，心情和悅，體會(huì)到了類似于“浴沂風(fēng)雩”那樣純正的快樂(lè)。 D龍鳴山地處幽僻，交通不便，不為人知，作者寫(xiě)這篇游記，是想讓更多的人知道龍鳴山值得一游。,真題練習(xí),4把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分) (1)其水下飛潮音巖，引以給庖。(3分) 譯：____________________________________________________ ______________________________
7、______________________ (2)斯游也，適其時(shí)而得其地，信足樂(lè)矣。(3分) 譯：____________________________________________________ ____________________________________________________,讀文指導(dǎo),閱讀寫(xiě)景類文言文應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題： 古代寫(xiě)景類散文所寫(xiě)的內(nèi)容，就每一篇文章而言，當(dāng)然千差萬(wàn)別，五彩繽紛，但綜合起來(lái)看，主要寫(xiě)的是人、事、景、物、情、理等六個(gè)方面。具體到某一篇文章，不可能六個(gè)方面都面面俱到，但仔細(xì)分析，任何一篇文章所寫(xiě)的都不外乎其中某幾個(gè)方面的內(nèi)容。
8、,讀文指導(dǎo),1人物。寫(xiě)景散文也有人物。文章中，往往選取人物的兩三個(gè)片段， 描寫(xiě)他的肖像、行為、語(yǔ)言、心理等，以此來(lái)表現(xiàn)主題。 2事件。寫(xiě)景散文中，描寫(xiě)事件多不是完整地記敘事情的前因后果，而是截取其中的某一片段，來(lái)為表現(xiàn)主題服務(wù)。 3景物。許多寫(xiě)景散文，總是剪取大自然中能夠表現(xiàn)文章主題的景物，加以描寫(xiě)， 或借景抒情，或融情于景，或寓理于景，借以抒情說(shuō)理。,讀文指導(dǎo),閱讀寫(xiě)景類文言文應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題： 古代寫(xiě)景類散文所寫(xiě)的內(nèi)容，就每一篇文章而言，當(dāng)然千差萬(wàn)別，五彩繽紛，但綜合起來(lái)看，主要寫(xiě)的是人、事、景、物、情、理等六個(gè)方面。具體到某一篇文章，不可能六個(gè)方面都面面俱到，但仔細(xì)分析，任何一
9、篇文章所寫(xiě)的都不外乎其中某幾個(gè)方面的內(nèi)容。,讀文指導(dǎo),4物象。有些寫(xiě)景散文，托物言志，作者著意描寫(xiě)某一物象的某一特點(diǎn)，借此表達(dá)思想觀點(diǎn)，文中的物象特點(diǎn)與作者的思想主旨具有一致性。 5感情。所有的寫(xiě)景類散文，都充滿了作者的感情。有的直抒胸臆，有的則借助人物、景物、物象或哲理來(lái)抒發(fā)感情，叫間接抒情。在這方面，作者主要通過(guò)“辭色”中的褒貶、冷暖來(lái)表達(dá)思想感情。閱讀寫(xiě)景類散文，我們應(yīng)從“辭色”即“褒貶冷暖”四個(gè)方面細(xì)加體會(huì)，把握作者的感情。 6義理。很多寫(xiě)景散文，總是或直接或間接地表達(dá)某種思想，這也是作者寫(xiě)作的最終意圖。有的文章表達(dá)得明白直接，有的文章付托于景物、物象之上，表達(dá)得含蓄蘊(yùn)藉。前一種情況如前赤壁賦，后一種情況如桃花源記。,
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