2015年春八年級政治下冊 第15課 神圣的憲法教案 蘇教版

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1、 第15課 神圣的憲法 授課時間： 年 月 日 第 周 星期 設計人 審核人 課題 15（1）憲法是國家的根本大法 課型 新授 第 1 課時 總第 13 課時 教學方法 自主探究、合作交流 教具 講義、小黑板、圖片材料 教 學 目 標 1. 知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。 2.在國家法律體系中居于首要地位，自覺宣傳憲法，維護憲法的權威。 重點： 憲法是國家的根本大法，是最高的行為 準則； 難點： 自覺宣傳憲法，維護憲法的權威。增強責任感。

2、 導學練習流程 前 置 測 評 測評內容 學生活動設計 個性設計 1. 法律有什么作用？ 2. 什么是違法行為？什么是犯罪？ 3. 那些機關來保護公民？ 說一說，小組交流 教師活動與教學內容 學生活動設計 導 學 練 流 程 導入新課： 在我國的法律體系中，哪部法律具有最高的法律地位？為什么？這正是本課所要探討的問題。 講解新課： 結合課前查閱的憲法、刑法、民法、環(huán)境保護法、婚姻法等的相關條款，請四人小組討論，憲法和配套法律分別規(guī)定什么內容，并完成下表： 法律名稱 規(guī)定的內容 憲法 國家性質、公民的基本權利和義務、國家機構

3、的組織和活動原則、國家根本制度、國旗、國徽 刑法 犯罪、刑罰問題 民法 平等主體間人身關系、財產關系 環(huán)境保護法 環(huán)境問題、環(huán)保問題 婚姻法 婚姻和家庭關系的問題 師：憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題。這些根本問題有哪些呢？ 學生閱讀第54頁輔助材料，找出答案。 師：憲法規(guī)定國家生活中的最重要、最根本的問題。普通法律則是在憲法指導下規(guī)定國家生活中某一方面問題。 圖片展示： 師：“山有峰，峰是山的最高位置?！睉椃ㄔ趪曳审w系中具有最高的法律地位和法律效力。憲法最高的法律效力表現在那些方面呢？ 活動二：探究普通法律制定的依據 材料一：《刑法》第一條：為了懲罰犯罪，保護

4、人民。根據憲法，結合我國同犯罪作斗爭的具體經驗及實際情況，制定本法。 請同學們結合材料一、材料二說一說，為什么普通法律都要標明“根據憲法，制定本法”？ 學生思考回答略 師：憲法和普通法律相比，具有最高的法律效力。憲法第五條第三款規(guī)定：“一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得與憲法相抵觸?！睉椃ㄔ诜审w系中具有最高的權威，法律、行政法規(guī)的內容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則就會因違憲而無效。 活動三：閱讀與感悟 2003年剛當選中華人民共和國主席的胡錦濤說：“我一定忠誠地履行憲法賦予的職責，克盡職守，勤勉工作，竭誠為國家和人民服務，不辜負各位代表和全國各族人民的重托?！? 作為

5、國家主席鄭重宣誓“我一定忠誠地履行憲法賦予的職責”，這說明了什么？ 學生討論回答略 師：憲法是一切組織或者個人的根本活動準則。 師：（歸納）憲法是一切組織或者個人的根本活動準則。我國憲法序言宣告：“全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企事業(yè)組織都必須以憲法為根本的活動準則，并且負有維護憲法尊嚴、保證憲法實施的職責?！? 活動四：聚集憲法修正 問題討論：憲法修改的程序是什么？他與普通法律的修改有什么不同？ 學生討論回答略 師：憲法的修改，由全國人民代表大會常務委員會或者1/5以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的2/3以上的多數通過。

6、同普通法律相比，憲法制定和修改的程序更為嚴格。 你知道全國法治宣傳日是哪一天嗎？為什么把這一天定為全國法治宣傳日？今年全國法治宣傳日的主題是什么？全國法治宣傳日的圖標有何寓意？在本年度的“全國法治宣傳日”活動中，你會做什么？ 學生思考 齊答 閱讀課本 小組討論交流 代表板演展示 閱讀教材 找答案 搶答 欣賞圖片 聽講解 明確法律體系 閱讀材料 探究問題 小組合作交流

7、 思考 回答 小組交流 聽案例 談感受 小組交流 每組負責解說一個案例 比一比哪組最棒 回顧本節(jié)課內容 總結學習收獲 小組內交流 課 堂 小 結 憲法是國家的根本大法。因為從內容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題；從效力上看，憲法具有最高的法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴格。 教 學 反 思 下 節(jié) 課 課 前 準 備 小黑板準備下列題目： 1. 我國的根本大法是什么？ 2. 為什么說憲法是國家的根本大法？ 課

8、時 方 案 授課時間： 年 月 日 第 周 星期 設計人 審核人 課題 15(2) 我國公民的基本權利? 課型 新授 第 2 課時 總第 14 課時 教學方法 自主探究 、合作交流 教具 講義、小黑板 教 學 目 標 1. 了解我國公民享有的基本權利。 2. 理解我國公民享有權利的廣泛性。 3.樹立權利意識，能夠正確行使權利。 重點： 了解我國公民享有的基本權利。 難點： 樹立權利意識，能夠正確行使權利。 導學練習流程 前 置 測 評 測評內

9、容 學生活動設計 個性設計 1. 為什么說憲法是國家的根本大法？ 2. 憲法法律效力的最高性表現在哪三個方面？ 說一說，小組交流 教師活動與教學內容 學生活動設計 導 學 練 流 程 導入新課： 師：今天，我給大家介紹一位新朋友，劉斐，一個很可愛的小姑娘，大家想不想和他做朋友？別急，我們先看看劉斐的介紹。 活動一：致小泉的一封公開信 背景材料：2006年8月15日，日本首相小泉純一郎在東京悍然第六次參拜了供奉有二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯的靖國神社。八年級（1）班的同學對“小泉拜鬼”一事，深感氣憤。 活動內容： 請同學們拿起手中的筆，就小泉參拜靖國神社一

10、事，寫一封致小泉首相的公開信，以示中國人民對小泉這一行為的強烈抗議。 學生列出提綱，小組內交流。 教師引導：針對學生寫的內容進行引導評價。我們進行的這個活動，都直接或間接的行使了哪些政治自由權利呢？ 教師小結：我們行使了言論、集會、游行、示威的政治自由的權利。 活動二：小劇場 我們的新朋友劉斐遇到這樣一件難事，請你幫助他她。 開學的第一天，劉斐和小周到文具商場選購文具。文具店里熙熙攘攘，購買文具的人很多。她們反復挑選后，覺得沒有合適的，準備到別處選購。這時商場的女經理和保安走過來，對劉斐說：“請跟我們到辦公室。”“為什么要到辦公室？”“我們懷疑你偷東西?！薄拔覜]有……”不容劉斐分辨

11、，經理和保安已經連拉帶推的把她拉到辦公室。這時劉斐委屈的哭了起來。經理叫保安在門口守著，然后惡狠狠地對劉斐說：“怪不得商場老丟東西，原來是你們這群小毛賊做的好事。”說著便強行搜身。這件事給劉斐帶來了很大的心理傷害，整天憂心忡忡，無心學習。 探討： （1）商場工作人員的行為主要侵犯了劉斐的什么權利？為什么？ 教師歸納：商場工作人員的行為主要侵犯了公民的人身自由權利。因為非法搜查公民身體，是侵犯公民人身權利的行為。我國憲法規(guī)定“禁止非法搜查公民的身體?！薄爸腥A人民共和國公民的人身自由不受侵犯?！? （2）假如你是劉斐，你準備怎樣依法維護自己的權利？ 教師歸納：要懂得運用法律保護自己，向法院

12、提起訴訟，依法追究商場的法律責任。要求商場賠禮道歉、消除影響、賠償精神損失。 （3）從這一案例中，你受到了什么啟示？ 活動三：漫畫賞析 爺爺：“二丫頭，女孩能看懂這個就行了！你今年已經14歲了，要早點外出打工掙錢了。” 師：請評析爺爺侵犯了孫女的哪些權利? 生：我國憲法規(guī)定婦女享有同男子平等的權利。公民享有文化教育權利。 師：假如學校讓你去做爺爺的工作，勸說他讓孫女讀書，你會怎么說？ 學生回答略 師：權利和義務是一致的，沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。公民在行使自由和權利時不得損害國家、社會的、集體的利益和其他公民的合法權利和自由。 課堂小結 聽故事

13、 回答問題 自由發(fā)言 師點評 小結 聽讀材料 回答問題 按要求列提綱 小組交流 代表發(fā)言 師點評 小結 情景設想 小組討論 交流 每組一號同學發(fā)言 教師點評小結 欣賞漫畫 思考回答問題 分組討論 代表發(fā)言 回顧本節(jié)課知識點 小結學習收獲 小組交流 課 堂 小 結 我國憲法和法律賦予公民廣泛

14、的權利和自由，我們要樹立權利意識。而權利和義務又是一致的。我們要正確行使權利，還要自覺履行義務。 教 學 反 思 下 節(jié) 課 課 前 準 備 小黑板準備下列題目： 1.公民的基本權利主要有哪些？ 2.公民權利和義務的關系是什么？ 課 時 方 案 授課時間： 年 月 日 第 周 星期 設計人 審核人 課題 15(3) 我國公民的基本義務? 課型 新授 第 3 課時 總第 15 課時 教學方法自主交流、合作探究

15、 教具 講義、小黑板 、案例材料 教 學 目 標 1. 知道我們公民應該履行的基本義務，懂得拒不履行義務的行為是違法行為。 2. 增強責任感，自覺履行義務。 3. 理解權利與義務的關系，初步學會正確行使權力，自覺履行自己的義務。 重點： 知道我們公民應該履行的基本義務 理解權利與義務的關系 難點： 增強責任感，自覺履行義務。 導學練習流程 前 置 測 評 測評內容 學生活動設計 個性設計 1.公民的基本權利主要有哪些？ 2.公民權利和義務的關系是什么？ 說一說，小組交流 教師活動與教學內容 學生活動設計 導

16、學 練 流 程 新課導入： 播放香港、澳門回歸時的視頻材料，在播放一段“臺獨分子”企圖分裂祖國的視頻材料。 師：當我們看到有分裂分子企圖破壞祖國統(tǒng)一時，我們又是什么樣的心情呢？ 師：我國的統(tǒng)一局面是來之不易的，決不允許任何人對祖國進行分裂活動。維護祖國的統(tǒng)一是我們每個公民必須去做的，是我們應該履行的義務?！氨仨殹倍智∏【腕w現了義務的特點，具有強制性。也就是說拒不履行義務的行為是違法行為，要承擔相應的法律責任。 憲法還規(guī)定了我們有哪些基本義務？請同學們快速閱讀全文，并在你認為是重點的地方做標記。 新課講解： 我國憲法規(guī)定的公民的基本義務有：（1）維護祖國統(tǒng)一和民族團結的義務

17、；（2）遵紀守法和尊重社會公德的義務；（3）維護國家的安全、榮譽和利益的義務；（4）保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織的義務；（5）依法納稅的義務：（6）其他諸如勞動的義務、受教育的義務、夫妻雙方實行計劃生育的義務；父母撫養(yǎng)未成年子女的義務以及成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務等。 在大家對本課內容進一步了解的基礎上，我們進入“實戰(zhàn)演練”環(huán)節(jié)。 [多媒體顯示] 材料一：周恩來總理是我國的開國總理，在26年總理工作中，周恩來以普通公民的身份，按照憲法的規(guī)定，自覺履行保守國家秘密的義務。我國第一顆原子彈的研制工作是在總理的領導下進行的，但他對進展情況守口如瓶，連鄧穎超都沒有告訴。鄧穎超是和全國人民

18、一樣從廣播中得知我國成功爆破了原子彈的消息的。 師：周總理的行為給我們做出了什么榜樣？ 生：回答略 材料二：見教材 師：你如何評價米某的行為？ 生：回答略 師：周總理是我們每個公民自覺履行保守國家秘密的光輝典范。只有每個公民都自覺地履行憲法和法律規(guī)定的義務，才能保證憲法的真正實施。 米某在家中無意看到了新型飛機圖紙，并根據圖紙制造了模型，在學校航空展覽中泄露。中華人民共和國憲法第五十三條規(guī)定：“中華人民共和國公民必須保守國家秘密?！泵啄车男袨闆]有盡到一個公民應該履行的保守國家秘密的義務，違反了憲法的規(guī)定，應當追究其泄密責任。 過渡：我們也要知道，維護國家秘密也就是維護了祖國的安

19、全、榮譽和利益。 探討：許海峰為什么會受到人們的崇敬？ 生：回答略 （過渡：其實維護國家的安全、榮譽和利益，我們可以用一種更加直接的方式去實現，那就是依照法律服兵役。） 播放歌曲：《咱當兵的人》 師：我們知道，保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責，當兵是我們中華人民共和國公民的光榮義務。雖然我們不是每個人都有參軍的機會，參加民兵組織同樣也可以保衛(wèi)祖國、抵抗侵略，維護祖國的安全。 [活動：辯論] 中學生小珊從小愛好寫作，她用2年時間寫得反映中學生學習生活的中篇小說正式出版。小珊收到出版社寄來的樣書和稿費支付單。在稿酬支付單“金額”一欄寫著5250元，在“備注”一欄

20、寫著應交個人所得稅588元（由出版社代交），完稅后實得稿酬4662元。奶奶看了支付單后有些不解：“你是個學生，好不容易得點兒稿費，為什么還要納稅？”小珊也糊涂了：“我要不要納稅呢？” 師：到底小珊要不要納稅呢？我們來進行一場辯論。 正方：小珊要納稅。（一二組同學） 反方：小珊不要納稅。(三四組同學) 師：大家辯論的很激烈，下面我們就根據雙方辯論的依據進行分析和總結。 欣賞視頻 感受情懷 齊答 明確本節(jié)課的學習任務 閱讀教材 找出知識點 并圈畫出來 小組交流 分組展示

21、 觀看視頻 了解材料 思考 回答問題 小組 討論 交 流 教師點評小結 聽教師解說 做記錄 聽故事 思考 回答問題 每組三號口述 相互點評 師總結 分組討論 全班交流 教師總評 學生理解 識記知識點 讀記知識點 總結學習收獲 小組交流 全班展示 課 堂 小 結 憲法在規(guī)定了公民的基本權利的同時，也規(guī)定了公民的基本義務。公民的基本義務是社會和國家對公民最重要的、最基本 的要求，是憲法的重要組成部分。今天我們了解了作為一名中華人民共和國的公民應該履行的基本義務，而且義務具有強制性，拒不履行義務的行為是違法行為，要承擔相應的法律責任。 教 學 反 思 下 節(jié) 課 課 前 準 備 小黑板準備下列題目： 1. 我國公民的基本義務主要有哪些？ 2. 公民的基本義務是社會和國家對公民的（ ）要求。義務具有（ ）性，拒不履 行義務的行為是（ ）行為。 10