河北省年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專題十四 說(shuō)明文閱讀課件

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1、專題十四說(shuō)明文閱讀(2010(2010河北中考河北中考)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。淘米水的妙用淘米水的妙用 淘米水很不起眼，平時(shí)常被白白倒掉。可是你知淘米水很不起眼，平時(shí)常被白白倒掉?？墒悄阒绬幔克谏钪袇s有許多妙用。道嗎？它在生活中卻有許多妙用。淘米水是天然的去污劑。淘米水是天然的去污劑。與一般的工業(yè)去污產(chǎn)品與一般的工業(yè)去污產(chǎn)品相比，淘米水不僅洗凈力適中，而且無(wú)任何副作用。相比，淘米水不僅洗凈力適中，而且無(wú)任何副作用。比比如，淺色衣服用淘米水浸泡一下，然后用肥皂洗滌，就如，淺色衣服用淘米水浸泡一下，然后用肥皂洗滌，就會(huì)潔凈如新；起霉斑的衣服，放入淘米水中浸泡一夜

2、，會(huì)潔凈如新；起霉斑的衣服，放入淘米水中浸泡一夜，可退斑洗凈。又如，面對(duì)一堆有油污的碗、碟、瓶子時(shí)，可退斑洗凈。又如，面對(duì)一堆有油污的碗、碟、瓶子時(shí)，與洗潔精相比，淘米水是更好的選擇。淘米水經(jīng)加熱后，與洗潔精相比，淘米水是更好的選擇。淘米水經(jīng)加熱后，其淀粉質(zhì)變性，而變性淀粉具有良好的親油性和親水性，其淀粉質(zhì)變性，而變性淀粉具有良好的親油性和親水性，所以油污一旦遇到淘米水，就會(huì)被淘米水中的淀粉吸附，所以油污一旦遇到淘米水，就會(huì)被淘米水中的淀粉吸附，從而脫離碗碟。從而脫離碗碟。淘米水是不花錢的化妝品。淘米水里含有淀粉質(zhì)、淘米水是不花錢的化妝品。淘米水里含有淀粉質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以對(duì)

3、皮膚起到保濕、抗維生素、蛋白質(zhì)，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以對(duì)皮膚起到保濕、抗老化、美白的作用。經(jīng)常用淘米水洗手、洗臉，皮膚會(huì)變老化、美白的作用。經(jīng)常用淘米水洗手、洗臉，皮膚會(huì)變得光滑白皙。淘米水還具有護(hù)發(fā)、亮發(fā)的功效。據(jù)說(shuō)，傣得光滑白皙。淘米水還具有護(hù)發(fā)、亮發(fā)的功效。據(jù)說(shuō)，傣族姑娘的一頭秀發(fā)就是淘米水的佳作。傣族姑娘常用糯米族姑娘的一頭秀發(fā)就是淘米水的佳作。傣族姑娘常用糯米的淘米水來(lái)護(hù)發(fā)。不過(guò)，她們用的淘米水要存放半個(gè)月或的淘米水來(lái)護(hù)發(fā)。不過(guò)，她們用的淘米水要存放半個(gè)月或一個(gè)月的時(shí)間才能使用。因?yàn)樘悦姿?jīng)過(guò)沉淀發(fā)酵以后，一個(gè)月的時(shí)間才能使用。因?yàn)樘悦姿?jīng)過(guò)沉淀發(fā)酵以后，含有非常豐富的含有非常豐富的B B

4、族維生素。族維生素。B B族維生素可以幫助頭發(fā)的色族維生素可以幫助頭發(fā)的色素細(xì)胞生成黑色的色素顆粒。所以經(jīng)常用淘米水洗頭，可素細(xì)胞生成黑色的色素顆粒。所以經(jīng)常用淘米水洗頭，可以營(yíng)養(yǎng)頭發(fā)，使頭發(fā)變得烏黑亮麗。如果你想保持美好的以營(yíng)養(yǎng)頭發(fā)，使頭發(fā)變得烏黑亮麗。如果你想保持美好的形象，又不使身體受到任何傷害，還想節(jié)省費(fèi)用，那么淘形象，又不使身體受到任何傷害，還想節(jié)省費(fèi)用，那么淘米水不失為一種首選的化妝品。米水不失為一種首選的化妝品。淘米水還具有一定的藥用價(jià)值。淘米水含有一定的淘米水還具有一定的藥用價(jià)值。淘米水含有一定的蛋白質(zhì)、維生素和微量元素，特別是頭一兩次淘米水含有蛋白質(zhì)、維生素和微量元素，特別是

5、頭一兩次淘米水含有鉀且呈弱酸性，加入食鹽入藥后，具有清火、涼血、解毒鉀且呈弱酸性，加入食鹽入藥后，具有清火、涼血、解毒的功效。的功效。用淘米水加食鹽煮開(kāi)后，外洗或外擦皮膚，對(duì)皮用淘米水加食鹽煮開(kāi)后，外洗或外擦皮膚，對(duì)皮膚有比較溫和的清潔作用，而且可以保持皮膚表面正常的膚有比較溫和的清潔作用，而且可以保持皮膚表面正常的酸堿度，抑制病原微生物的生長(zhǎng)，防止皮膚搔癢，等等。酸堿度，抑制病原微生物的生長(zhǎng)，防止皮膚搔癢，等等。此外，淘米水中含有蛋白質(zhì)、淀粉質(zhì)、維生素等豐此外，淘米水中含有蛋白質(zhì)、淀粉質(zhì)、維生素等豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可用作上等飼料；富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可用作上等飼料；淘米水中含有氮、磷、淘米水中含有氮

6、、磷、鉀等微量元素成分，可用作上好的肥料。鉀等微量元素成分，可用作上好的肥料。淘米水有如此多的妙用，你還會(huì)白白倒掉它嗎？淘米水有如此多的妙用，你還會(huì)白白倒掉它嗎？(選文有改動(dòng)選文有改動(dòng))考點(diǎn)一考點(diǎn)一 信息篩選與整合信息篩選與整合例例1 1 請(qǐng)將選文所介紹的淘米水的妙用依次填入下面的方框請(qǐng)將選文所介紹的淘米水的妙用依次填入下面的方框內(nèi)。內(nèi)。作飼料、肥料作飼料、肥料 例例2 2 傣族姑娘用來(lái)護(hù)發(fā)的淘米水，為什么要存放半個(gè)月或傣族姑娘用來(lái)護(hù)發(fā)的淘米水，為什么要存放半個(gè)月或一個(gè)月的時(shí)間才使用？一個(gè)月的時(shí)間才使用？_ _ _【解題技巧】【解題技巧】解答該類試題，可以從以下四個(gè)方面入手：解答該類試題，可以

7、從以下四個(gè)方面入手：1 1把握提取、篩選信息的標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)提取、篩選信息把握提取、篩選信息的標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)提取、篩選信息的區(qū)間。在閱讀中，選擇材料信息必須按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去的區(qū)間。在閱讀中，選擇材料信息必須按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去選取，才能準(zhǔn)確。提取、篩選標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定范圍，即信息的選取，才能準(zhǔn)確。提取、篩選標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定范圍，即信息的提取、篩選區(qū)間，要在確定的區(qū)間內(nèi)進(jìn)行取舍，也就是提取、篩選區(qū)間，要在確定的區(qū)間內(nèi)進(jìn)行取舍，也就是我們通常所說(shuō)的我們通常所說(shuō)的“詞不離句，句不離段，段不離篇詞不離句，句不離段，段不離篇”原則。原則。2 2通過(guò)抓關(guān)鍵詞提取主要信息。閱讀時(shí)要抓住諸如通過(guò)抓關(guān)鍵詞提取主要信息。閱讀時(shí)要抓住諸如“首

8、先首先”“”“其次其次”“”“另外另外”“”“還有還有”“”“也也”“”“除此之外除此之外”等提示語(yǔ)。等提示語(yǔ)。3 3通過(guò)抓關(guān)鍵句提取、篩選主要信息。所謂關(guān)鍵句，通過(guò)抓關(guān)鍵句提取、篩選主要信息。所謂關(guān)鍵句，就是指過(guò)渡句、段首句、文末點(diǎn)題句、問(wèn)題前后句等，它就是指過(guò)渡句、段首句、文末點(diǎn)題句、問(wèn)題前后句等，它們往往能給我們提供一些集中有效的信息。們往往能給我們提供一些集中有效的信息。4 4根據(jù)題型確定答案。簡(jiǎn)答題，要組織語(yǔ)言表達(dá)，規(guī)根據(jù)題型確定答案。簡(jiǎn)答題，要組織語(yǔ)言表達(dá)，規(guī)范答題。從文中找出的語(yǔ)句還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，范答題。從文中找出的語(yǔ)句還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干

9、或抽取要點(diǎn)或重新組織，做到言簡(jiǎn)或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織，做到言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確表達(dá)。選擇題，要把選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句進(jìn)行意賅，準(zhǔn)確表達(dá)。選擇題，要把選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句進(jìn)行比較分析，以判斷選項(xiàng)信息的正誤。比較分析，以判斷選項(xiàng)信息的正誤。可以按照下列幾個(gè)步驟分析作答：可以按照下列幾個(gè)步驟分析作答：1 1定位：細(xì)讀題目要求，篩選范圍、選準(zhǔn)角度，在文定位：細(xì)讀題目要求，篩選范圍、選準(zhǔn)角度，在文中定準(zhǔn)區(qū)域。中定準(zhǔn)區(qū)域。2 2取舍：理解范圍內(nèi)的信息內(nèi)涵及句子或語(yǔ)段間的關(guān)取舍：理解范圍內(nèi)的信息內(nèi)涵及句子或語(yǔ)段間的關(guān)系，決定取舍。系，決定取舍。3 3完善：按照題目要求，對(duì)獲取的信息進(jìn)行再加工、完善：

10、按照題目要求，對(duì)獲取的信息進(jìn)行再加工、完善并形成結(jié)論。然后按照題目的要求，完整有條理地表述。完善并形成結(jié)論。然后按照題目的要求，完整有條理地表述?！窘馕觥俊窘馕觥坷? 1：第：第段具體介紹了淘米水的妙用。段具體介紹了淘米水的妙用。前三個(gè)空根據(jù)第前三個(gè)空根據(jù)第段的段首句概括作答即可。例段的段首句概括作答即可。例2 2：通讀全文可知，該題的答題區(qū)間在第通讀全文可知，該題的答題區(qū)間在第段，段，“不過(guò)，她們不過(guò)，她們用的淘米水要存放半個(gè)月或一個(gè)月的時(shí)間才能使用。因?yàn)橛玫奶悦姿娣虐雮€(gè)月或一個(gè)月的時(shí)間才能使用。因?yàn)椤?，“因?yàn)橐驗(yàn)椤币辉~提示了答案。據(jù)此，摘錄原文語(yǔ)句一詞提示了答案。據(jù)此，摘錄原文語(yǔ)句作

11、答即可。作答即可。【答案】【答案】例例1 1：作去污劑：作去污劑 作化妝品作化妝品(護(hù)膚美發(fā)護(hù)膚美發(fā))有藥有藥用價(jià)值例用價(jià)值例2 2：淘米水經(jīng)過(guò)沉淀發(fā)酵以后，含有非常豐富的：淘米水經(jīng)過(guò)沉淀發(fā)酵以后，含有非常豐富的 B B族維生素。族維生素。B B族維生素可以幫助頭發(fā)的色素細(xì)胞生成黑色族維生素可以幫助頭發(fā)的色素細(xì)胞生成黑色的色素顆粒。的色素顆粒?？键c(diǎn)二考點(diǎn)二 品味說(shuō)明文語(yǔ)言品味說(shuō)明文語(yǔ)言例例 選文第選文第段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)可以去掉嗎？請(qǐng)說(shuō)出理段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)可以去掉嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由。由。_【解題技巧】【解題技巧】說(shuō)明文閱讀中，語(yǔ)言品味題主要考查以下說(shuō)明文閱讀中，語(yǔ)言品味題主要考查以下幾點(diǎn)：體會(huì)說(shuō)

12、明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)幾點(diǎn)：體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性；品味說(shuō)明文語(yǔ)言的內(nèi)涵、作用和意義。性；品味說(shuō)明文語(yǔ)言的內(nèi)涵、作用和意義。1 1體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。首先，解釋詞語(yǔ)的字面意思，分析它在句子中的具首先，解釋詞語(yǔ)的字面意思，分析它在句子中的具體說(shuō)明作用，如對(duì)什么事物做了修飾、限制，或者修飾、體說(shuō)明作用，如對(duì)什么事物做了修飾、限制，或者修飾、限制了事物的什么特點(diǎn)。限制了事物的什么特點(diǎn)。其次，要揭示詞語(yǔ)在說(shuō)明文中的一般作用，揭示它的其次，要揭示詞語(yǔ)在說(shuō)明文中的一般作用，揭示它的客觀科學(xué)性，如是否準(zhǔn)確、客觀等?？陀^科學(xué)性，如是否準(zhǔn)確、客

13、觀等。最后，總結(jié)該詞語(yǔ)用在這里對(duì)說(shuō)明事物特點(diǎn)有不可替最后，總結(jié)該詞語(yǔ)用在這里對(duì)說(shuō)明事物特點(diǎn)有不可替代的作用，或說(shuō)明去掉、替換該詞語(yǔ)所帶來(lái)的不良后果代的作用，或說(shuō)明去掉、替換該詞語(yǔ)所帶來(lái)的不良后果(不不符符合客觀實(shí)際、不準(zhǔn)確等合客觀實(shí)際、不準(zhǔn)確等)。2 2體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。說(shuō)明文為追求良好的表達(dá)效果，會(huì)把抽象的概念說(shuō)得說(shuō)明文為追求良好的表達(dá)效果，會(huì)把抽象的概念說(shuō)得具體，把深?yuàn)W的事理說(shuō)得淺顯明白，往往使用通俗、生動(dòng)具體，把深?yuàn)W的事理說(shuō)得淺顯明白，往往使用通俗、生動(dòng)的語(yǔ)言，增強(qiáng)其趣味性、可讀性。說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性主的語(yǔ)言，增強(qiáng)其趣味性、可讀性。說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性主要表現(xiàn)

14、在以下兩個(gè)方面：要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：(1)(1)表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。或描寫(xiě)事物狀貌，語(yǔ)言生表達(dá)方式的綜合運(yùn)用?；蛎鑼?xiě)事物狀貌，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有詩(shī)意，增強(qiáng)文章的可讀性；或通俗或深情地動(dòng)形象，富有詩(shī)意，增強(qiáng)文章的可讀性；或通俗或深情地議論，令人深思，啟人智慧。議論，令人深思，啟人智慧。(2)(2)修辭手法的綜合運(yùn)用使語(yǔ)言活潑清新。修辭手法的綜合運(yùn)用使語(yǔ)言活潑清新。3 3品味說(shuō)明文語(yǔ)言的內(nèi)涵、作用和意義。品味說(shuō)明文語(yǔ)言的內(nèi)涵、作用和意義。該考點(diǎn)區(qū)別于該考點(diǎn)區(qū)別于“體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性”，它實(shí)際上是語(yǔ)言知識(shí)考查的大融合，主要涉及詞語(yǔ)在語(yǔ)境它實(shí)際上是語(yǔ)言知識(shí)考

15、查的大融合，主要涉及詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的意義的解答、句子的含義、代詞指代的具體內(nèi)容、句子中的意義的解答、句子的含義、代詞指代的具體內(nèi)容、句子表達(dá)效果的比較等。表達(dá)效果的比較等。說(shuō)明文語(yǔ)言品味題一般有兩種題型：說(shuō)明文語(yǔ)言品味題一般有兩種題型：句子中加點(diǎn)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何作用的詞語(yǔ)有何作用(表達(dá)效果表達(dá)效果)？句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？為什么？為什么？解答這兩種題型的題目，可參考使用以下答題模式：解答這兩種題型的題目，可參考使用以下答題模式：“”的意思是的意思是/說(shuō)明了說(shuō)明了(結(jié)合實(shí)際語(yǔ)言環(huán)結(jié)合實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的意思和所要表達(dá)的內(nèi)容境說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的意思和所要表達(dá)的內(nèi)容)，這體現(xiàn)了

16、說(shuō)明，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性/生動(dòng)性。生動(dòng)性。不能。因?yàn)椴荒?。因?yàn)?結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和所要表達(dá)的內(nèi)容思和所要表達(dá)的內(nèi)容)，若刪去，就變成，若刪去，就變成的意思，不的意思，不符合實(shí)際，用符合實(shí)際，用“”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！敬鸢浮俊敬鸢浮坎豢梢?。因?yàn)榧又靥?hào)的詞語(yǔ)起限制作用，不可以。因?yàn)榧又靥?hào)的詞語(yǔ)起限制作用，說(shuō)明了淘米水藥用價(jià)值是有限的，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)說(shuō)明了淘米水藥用價(jià)值是有限的，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。確性和科學(xué)性。品味說(shuō)明文語(yǔ)言的誤區(qū)品味說(shuō)明文語(yǔ)言的誤區(qū) 品味說(shuō)明文語(yǔ)言，切忌只答品味說(shuō)

17、明文語(yǔ)言，切忌只答“體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性”這樣的概念性語(yǔ)言，要結(jié)合句意分析加點(diǎn)詞語(yǔ)這樣的概念性語(yǔ)言，要結(jié)合句意分析加點(diǎn)詞語(yǔ)或整句話是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的或整句話是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的“準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性”或或“生動(dòng)生動(dòng)性性”的。的?？键c(diǎn)三考點(diǎn)三 分析說(shuō)明方法及其作用分析說(shuō)明方法及其作用例例 第第段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？(原創(chuàng)原創(chuàng))_ _ _【解題技巧】【解題技巧】解答該類試題，首先要了解各種說(shuō)明方解答該類試題，首先要了解各種說(shuō)明方法的特點(diǎn)，然后結(jié)合文章法的特點(diǎn)，然后結(jié)合文章(段段)內(nèi)容分析其作用。要注意內(nèi)容分析其

18、作用。要注意答題格式的使用。答題格式的使用。1 1舉例子：為了說(shuō)明事物的情況或事理，有時(shí)列舉舉例子：為了說(shuō)明事物的情況或事理，有時(shí)列舉一些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。舉例說(shuō)明一些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。舉例說(shuō)明可以通過(guò)有代表性的例子，清楚、真實(shí)、有力地說(shuō)明事可以通過(guò)有代表性的例子，清楚、真實(shí)、有力地說(shuō)明事物或事理。物或事理?！敬痤}模式】【答題模式】舉了舉了的例子，具體、形象地說(shuō)明的例子，具體、形象地說(shuō)明了了的的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。2 2分類別：是根據(jù)形狀、性質(zhì)、功能、成因等方面，分類別：是根據(jù)形狀、性質(zhì)、功能、成因等方

19、面，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別，然后逐一把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別，然后逐一加以說(shuō)明的方法。分類別的說(shuō)明方法可以全方位、多角加以說(shuō)明的方法。分類別的說(shuō)明方法可以全方位、多角度地說(shuō)明事物或事理，能夠使說(shuō)明更有條理、更加清楚。度地說(shuō)明事物或事理，能夠使說(shuō)明更有條理、更加清楚。【答題模式】【答題模式】對(duì)對(duì)事物的事物的特征特征/事理分門(mén)別類事理分門(mén)別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。3 3作比較：選擇有外在或內(nèi)在聯(lián)系的事物進(jìn)行比較。作比較：選擇有外在或內(nèi)在聯(lián)系的事物進(jìn)行比較。作比較包括類比和對(duì)比，同類事物的類比是為了說(shuō)明相作比較包括類比和對(duì)比，同類事物的類比

20、是為了說(shuō)明相同點(diǎn)；不同類事物的對(duì)比，是為了突出不同之處。運(yùn)用同點(diǎn)；不同類事物的對(duì)比，是為了突出不同之處。運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法可以化深?yuàn)W為淺顯，變復(fù)雜為簡(jiǎn)明，作比較的說(shuō)明方法可以化深?yuàn)W為淺顯，變復(fù)雜為簡(jiǎn)明，可以更清晰、更鮮明地說(shuō)明事物，增強(qiáng)說(shuō)明效果。可以更清晰、更鮮明地說(shuō)明事物，增強(qiáng)說(shuō)明效果。【答題模式】【答題模式】把把和和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的物的特征特征/事理。事理。4 4作詮釋：作詮釋與下定義相似，只是語(yǔ)言的表述作詮釋：作詮釋與下定義相似，只是語(yǔ)言的表述更詳盡和具體，有解釋的效果。其作用是通俗地介紹或解更詳盡和具體，有解釋的效果。其作用是通俗地介紹或解說(shuō)事物或事理

21、的性質(zhì)與特點(diǎn)。說(shuō)事物或事理的性質(zhì)與特點(diǎn)?！敬痤}模式】【答題模式】對(duì)事物的對(duì)事物的特征特征/事理加以具體的解事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。5 5打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之處，打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之處，運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行說(shuō)明。其作用是增強(qiáng)說(shuō)明的形象運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行說(shuō)明。其作用是增強(qiáng)說(shuō)明的形象性、生動(dòng)性，使抽象的事物變得更具體。性、生動(dòng)性，使抽象的事物變得更具體。【答題模式】【答題模式】將將比作比作，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的了事物的特征特征/事理。事理。6 6摹狀貌：是指運(yùn)用描寫(xiě)等手段來(lái)介紹事物的樣

22、子、摹狀貌：是指運(yùn)用描寫(xiě)等手段來(lái)介紹事物的樣子、形狀和面貌。其作用是使說(shuō)明的對(duì)象更形象、更生動(dòng)，使形狀和面貌。其作用是使說(shuō)明的對(duì)象更形象、更生動(dòng)，使文章更具可讀性。文章更具可讀性?！敬痤}模式】【答題模式】對(duì)事物的對(duì)事物的特征特征/事理加以形象化的事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體形象。描摹，使說(shuō)明更具體形象。7 7下定義：是用一種基本固定的判斷格式，簡(jiǎn)明地對(duì)下定義：是用一種基本固定的判斷格式，簡(jiǎn)明地對(duì)說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)屬性加以概括的說(shuō)明方法。下定義的說(shuō)說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)屬性加以概括的說(shuō)明方法。下定義的說(shuō)明方法能夠起到準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地說(shuō)明事物的本質(zhì)特征的作用。明方法能夠起到準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地說(shuō)明事物的本質(zhì)特征的作用。

23、【答題模式】【答題模式】用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)加以揭示，加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征特征/事理。事理。8 8列數(shù)字：數(shù)字有約數(shù)和確數(shù)，不管哪一類數(shù)字，列數(shù)字：數(shù)字有約數(shù)和確數(shù)，不管哪一類數(shù)字，都能起到更準(zhǔn)確、更具體地說(shuō)明事物或事理的作用。值都能起到更準(zhǔn)確、更具體地說(shuō)明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字。得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字?！敬痤}模式】【答題模式】用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特點(diǎn)加以特點(diǎn)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確，更有說(shuō)服力。說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確，更有說(shuō)服力。9 9引資料：為

24、了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引引資料：為了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、名人名言等，可使說(shuō)明更用一些文獻(xiàn)資料、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、名人名言等，可使說(shuō)明更具說(shuō)服力。其作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力，增強(qiáng)說(shuō)明的趣具說(shuō)服力。其作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力，增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。味性。【答題模式】【答題模式】引用引用，說(shuō)明了事物的，說(shuō)明了事物的特征，特征，使說(shuō)明更有說(shuō)服力使說(shuō)明更有說(shuō)服力/增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性?！窘馕觥俊窘馕觥俊芭c與相比相比”，顯然使用了作比較的說(shuō)，顯然使用了作比較的說(shuō)明方法；明方法；“淘米水不僅洗凈力適中，而且無(wú)任何副作淘米水不僅洗凈力適中，而且無(wú)任何副作用用”突出

25、說(shuō)明了淘米水的潔凈效果好。突出說(shuō)明了淘米水的潔凈效果好。【答案】【答案】作比較。突出說(shuō)明了淘米水的潔凈效果好。作比較。突出說(shuō)明了淘米水的潔凈效果好。辨析說(shuō)明方法容易犯的錯(cuò)誤：辨析說(shuō)明方法容易犯的錯(cuò)誤：將說(shuō)明方法和修將說(shuō)明方法和修辭手法混淆，如把辭手法混淆，如把“打比方打比方”說(shuō)成說(shuō)成“比喻比喻”；將將“下下定義定義”與與“作詮釋作詮釋”混淆；混淆；將將“打比方打比方”與與“作比較作比較”混淆；混淆；對(duì)綜合運(yùn)用了多種說(shuō)明方法的，列舉不全等。對(duì)綜合運(yùn)用了多種說(shuō)明方法的，列舉不全等。考點(diǎn)四考點(diǎn)四 分析段落的作用分析段落的作用例例 選文第選文第段在全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？段在全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有

26、什么作用？_【解題技巧】【解題技巧】分析段落作用，目的在于考查考生把握段分析段落作用，目的在于考查考生把握段落內(nèi)部層次及句段之間相互聯(lián)系的能力。這一考點(diǎn)常見(jiàn)的落內(nèi)部層次及句段之間相互聯(lián)系的能力。這一考點(diǎn)常見(jiàn)的題型有三種：題型有三種：1 1文中某段有什么作用？文中某段有什么作用？2 2文中某段能否刪去？為什么？文中某段能否刪去？為什么？3 3某段與某段能否互換？為什么？某段與某段能否互換？為什么？解答第解答第1 1種題型，應(yīng)先明白說(shuō)明文段落的一般作用：種題型，應(yīng)先明白說(shuō)明文段落的一般作用：引出說(shuō)明對(duì)象引出說(shuō)明對(duì)象(引出對(duì)某特點(diǎn)的介紹引出對(duì)某特點(diǎn)的介紹)；介紹了事物介紹了事物的某個(gè)特點(diǎn)；的某個(gè)特點(diǎn)

27、；通過(guò)引用故事通過(guò)引用故事(事例、詩(shī)文事例、詩(shī)文)等激發(fā)讀者等激發(fā)讀者的閱讀興趣；的閱讀興趣；起承上啟下的過(guò)渡作用；起承上啟下的過(guò)渡作用；總結(jié)全段總結(jié)全段(文文)的主要內(nèi)容；的主要內(nèi)容；發(fā)出呼吁發(fā)出呼吁(號(hào)召號(hào)召)，使人警醒。，使人警醒。解答第解答第2 2種題型，要先明確該段所介紹的內(nèi)容，然種題型，要先明確該段所介紹的內(nèi)容，然后探究該內(nèi)容對(duì)介紹說(shuō)明對(duì)象所起的作用，這就是不能后探究該內(nèi)容對(duì)介紹說(shuō)明對(duì)象所起的作用，這就是不能刪去的原因。另外，還要從該句段在文章結(jié)構(gòu)上的作用刪去的原因。另外，還要從該句段在文章結(jié)構(gòu)上的作用去分析。看一看刪去該句段后，上下文是否還對(duì)應(yīng)，結(jié)去分析。看一看刪去該句段后，上下

28、文是否還對(duì)應(yīng)，結(jié)構(gòu)是否完整。構(gòu)是否完整。解答第解答第3 3種題型，要先概括出相關(guān)段的主要內(nèi)容，然種題型，要先概括出相關(guān)段的主要內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)、說(shuō)明順序、邏輯關(guān)系上尋找相關(guān)句段之間的關(guān)后從結(jié)構(gòu)、說(shuō)明順序、邏輯關(guān)系上尋找相關(guān)句段之間的關(guān)系，從而指出不能互換的原因。系，從而指出不能互換的原因?！窘馕觥俊窘馕觥俊疤悦姿腥绱硕嗟拿钣茫氵€會(huì)白白倒掉淘米水有如此多的妙用，你還會(huì)白白倒掉它嗎？它嗎？”這句話在內(nèi)容強(qiáng)調(diào)要重視對(duì)淘米水的利用，不這句話在內(nèi)容強(qiáng)調(diào)要重視對(duì)淘米水的利用，不要白白浪費(fèi)。結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)開(kāi)頭要白白浪費(fèi)。結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)開(kāi)頭“淘米水很不起眼，平時(shí)淘米水很不起眼，平時(shí)常被白白倒掉?？墒悄阒绬幔克?/p>

29、生活中卻有許多妙常被白白倒掉?？墒悄阒绬幔克谏钪袇s有許多妙用用”。【答案】【答案】強(qiáng)調(diào)人們要重視對(duì)淘米水的使用；呼應(yīng)開(kāi)頭。強(qiáng)調(diào)人們要重視對(duì)淘米水的使用；呼應(yīng)開(kāi)頭?？键c(diǎn)五考點(diǎn)五 理清說(shuō)明順序理清說(shuō)明順序例例 選文是如何按照時(shí)間順序來(lái)介紹選文是如何按照時(shí)間順序來(lái)介紹“姓氏的產(chǎn)生與發(fā)姓氏的產(chǎn)生與發(fā)展展”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(文章見(jiàn)文章見(jiàn)P164P164姓氏的產(chǎn)生與發(fā)姓氏的產(chǎn)生與發(fā)展展)_ _ _ _ _【解題技巧】【解題技巧】說(shuō)明文的說(shuō)明順序有三種：時(shí)間順序、空說(shuō)明文的說(shuō)明順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。間順序、邏輯順序。時(shí)間順序是指按照時(shí)間的先后進(jìn)行說(shuō)明的一種順序。時(shí)間

30、順序是指按照時(shí)間的先后進(jìn)行說(shuō)明的一種順序。多用于說(shuō)明實(shí)體事物的建造過(guò)程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程、事多用于說(shuō)明實(shí)體事物的建造過(guò)程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程、事物的發(fā)展演變過(guò)程，多用表時(shí)間的詞語(yǔ)。物的發(fā)展演變過(guò)程，多用表時(shí)間的詞語(yǔ)?？臻g順序多用于建筑的構(gòu)造，說(shuō)明實(shí)體事物的形狀?？臻g順序多用于建筑的構(gòu)造，說(shuō)明實(shí)體事物的形狀。多用表空間方位的詞語(yǔ)。文中常會(huì)出現(xiàn)多用表空間方位的詞語(yǔ)。文中常會(huì)出現(xiàn)“東、西、南、東、西、南、北、里、外、左、右北、里、外、左、右”等方位詞。等方位詞。邏輯順序用于介紹事物的性質(zhì)、種類、原理功用和邏輯順序用于介紹事物的性質(zhì)、種類、原理功用和解釋成因。常用的邏輯順序包括以下幾種：解釋成因。常用的邏輯

31、順序包括以下幾種：從現(xiàn)象到從現(xiàn)象到本質(zhì)；本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從原因到結(jié)果；從特點(diǎn)到用途；從特點(diǎn)到用途；從整體到從整體到部分；部分；從概括到具體；從概括到具體；從主要到次要。從主要到次要。了解了這幾種說(shuō)明順序的特點(diǎn)及作用，還要掌握理了解了這幾種說(shuō)明順序的特點(diǎn)及作用，還要掌握理清說(shuō)明順序的方法。一般可用以下三種方法：清說(shuō)明順序的方法。一般可用以下三種方法：1 1根據(jù)說(shuō)明對(duì)象梳理。說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)決定了說(shuō)明根據(jù)說(shuō)明對(duì)象梳理。說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)決定了說(shuō)明順序的選擇。以說(shuō)明某一事物構(gòu)造為主的說(shuō)明文，往往按順序的選擇。以說(shuō)明某一事物構(gòu)造為主的說(shuō)明文，往往按空間順序來(lái)說(shuō)明；以說(shuō)明某一事物發(fā)展過(guò)程為主的說(shuō)明空間順序

32、來(lái)說(shuō)明；以說(shuō)明某一事物發(fā)展過(guò)程為主的說(shuō)明文，往往按事物形成的時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明；以說(shuō)明某些事文，往往按事物形成的時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明；以說(shuō)明某些事物相互關(guān)系及其特點(diǎn)為主的說(shuō)明文，往往按邏輯順序來(lái)物相互關(guān)系及其特點(diǎn)為主的說(shuō)明文，往往按邏輯順序來(lái)說(shuō)明。說(shuō)明。2 2把握語(yǔ)言標(biāo)志。說(shuō)明文語(yǔ)段中往往借助一定的詞把握語(yǔ)言標(biāo)志。說(shuō)明文語(yǔ)段中往往借助一定的詞句表明層次和順序，連接內(nèi)容，組織材料。各種順序在語(yǔ)句表明層次和順序，連接內(nèi)容，組織材料。各種順序在語(yǔ)言上都有一定的標(biāo)志。時(shí)間順序多用表時(shí)間變化的詞語(yǔ)，言上都有一定的標(biāo)志。時(shí)間順序多用表時(shí)間變化的詞語(yǔ)，空間順序多用表方位的詞語(yǔ)，邏輯順序多用表邏輯層次空間順序多用表方位

33、的詞語(yǔ)，邏輯順序多用表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞等。把握這些語(yǔ)言的關(guān)聯(lián)詞等。把握這些語(yǔ)言“標(biāo)志標(biāo)志”，可順利地理清說(shuō)，可順利地理清說(shuō)明順序。明順序。3 3綜合歸納。先從整體上把握文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)，然后綜合歸納。先從整體上把握文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)，然后再判斷說(shuō)明順序。具體步驟是：逐段概括內(nèi)容要點(diǎn)再判斷說(shuō)明順序。具體步驟是：逐段概括內(nèi)容要點(diǎn)把內(nèi)把內(nèi)容相近的段并成部分容相近的段并成部分歸納每部分的大意歸納每部分的大意將這些大意將這些大意依次銜接起來(lái)，再加分析，自然就梳理出文章的說(shuō)明順依次銜接起來(lái)，再加分析，自然就梳理出文章的說(shuō)明順序了。序了?！窘馕觥俊窘馕觥拷獯鸨绢}，需通讀全文，把握每個(gè)段落的說(shuō)解答本題，需通讀全文，把握

34、每個(gè)段落的說(shuō)明內(nèi)容。本文第一段介紹了母系氏族社會(huì)姓氏的產(chǎn)生與明內(nèi)容。本文第一段介紹了母系氏族社會(huì)姓氏的產(chǎn)生與區(qū)別；第二段介紹了夏、商、周三代姓氏功能的新變化，區(qū)別；第二段介紹了夏、商、周三代姓氏功能的新變化，如如“氏已經(jīng)是貴族地位的標(biāo)志氏已經(jīng)是貴族地位的標(biāo)志”“”“同姓不婚同姓不婚”等；第三等；第三段介紹大約在秦漢時(shí)代，姓與氏混合為一。綜上分析，段介紹大約在秦漢時(shí)代，姓與氏混合為一。綜上分析，按照時(shí)間順序，用簡(jiǎn)潔、連貫的語(yǔ)言作答即可。按照時(shí)間順序，用簡(jiǎn)潔、連貫的語(yǔ)言作答即可?！敬鸢浮俊敬鸢浮肯冉榻B母系氏族社會(huì)姓氏的產(chǎn)生與區(qū)別，再先介紹母系氏族社會(huì)姓氏的產(chǎn)生與區(qū)別，再介紹夏、商、周三代姓氏功能的

35、新變化，最后介紹大約介紹夏、商、周三代姓氏功能的新變化，最后介紹大約在秦漢時(shí)代姓與氏混合為一的情況。在秦漢時(shí)代姓與氏混合為一的情況。辨析說(shuō)明順序，最容易犯的錯(cuò)誤是將說(shuō)明順序和辨析說(shuō)明順序，最容易犯的錯(cuò)誤是將說(shuō)明順序和文章結(jié)構(gòu)混為一談。文章結(jié)構(gòu)混為一談。考點(diǎn)六考點(diǎn)六 開(kāi)放性試題開(kāi)放性試題例例 依照下面示例，從依照下面示例，從“塵、畎、誹塵、畎、誹”中任選一個(gè)，說(shuō)出中任選一個(gè)，說(shuō)出這個(gè)字引發(fā)了你怎樣的想象和聯(lián)想。這個(gè)字引發(fā)了你怎樣的想象和聯(lián)想。(文章見(jiàn)文章見(jiàn)P165P165中國(guó)中國(guó)第五大發(fā)明第五大發(fā)明漢字漢字)示例：示例：“悟悟”左面是左面是“心心”，右面是，右面是“吾吾”，合在一起就，合在一起就

36、是是“我經(jīng)過(guò)思考而有所領(lǐng)會(huì)我經(jīng)過(guò)思考而有所領(lǐng)會(huì)”。_【解題技巧】【解題技巧】說(shuō)明文開(kāi)放性問(wèn)題主要有以下四類：說(shuō)明文開(kāi)放性問(wèn)題主要有以下四類：1 1聯(lián)想想象類。命題者依據(jù)說(shuō)明文的內(nèi)容引出一個(gè)聯(lián)想想象類。命題者依據(jù)說(shuō)明文的內(nèi)容引出一個(gè)相關(guān)話題，要求考生進(jìn)行聯(lián)想想象。相關(guān)話題，要求考生進(jìn)行聯(lián)想想象。2 2獻(xiàn)策建議類。這類試題要求考生針對(duì)選文說(shuō)明內(nèi)獻(xiàn)策建議類。這類試題要求考生針對(duì)選文說(shuō)明內(nèi)容中關(guān)于環(huán)保、資源開(kāi)發(fā)利用、說(shuō)明對(duì)象對(duì)人類的影響等容中關(guān)于環(huán)保、資源開(kāi)發(fā)利用、說(shuō)明對(duì)象對(duì)人類的影響等問(wèn)題，提出建議、措施或?qū)Σ?。?wèn)題，提出建議、措施或?qū)Σ摺? 3感悟啟示類。這類考題通常要求考生對(duì)說(shuō)明文中介感悟啟示類

37、。這類考題通常要求考生對(duì)說(shuō)明文中介紹的事物、事理或科學(xué)家身上所蘊(yùn)含的精神發(fā)表自己的看紹的事物、事理或科學(xué)家身上所蘊(yùn)含的精神發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。法和觀點(diǎn)。4 4材料鏈接類。這類試題考查對(duì)文本與鏈接材料的綜材料鏈接類。這類試題考查對(duì)文本與鏈接材料的綜合理解，結(jié)合材料對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探究。合理解，結(jié)合材料對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探究。解答開(kāi)放性問(wèn)題，可參考以下方法：解答開(kāi)放性問(wèn)題，可參考以下方法：1 1解答聯(lián)想想象類題目，要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，努解答聯(lián)想想象類題目，要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，努力調(diào)動(dòng)自己生活積累和激活自己的思維靈感，尋找聯(lián)想想力調(diào)動(dòng)自己生活積累和激活自己的思維靈感，尋找聯(lián)想想象的事物與文中所說(shuō)明的事物

38、之間的相似點(diǎn)與關(guān)聯(lián)處。象的事物與文中所說(shuō)明的事物之間的相似點(diǎn)與關(guān)聯(lián)處。答題時(shí)不僅要讀懂文章，還要審清題干要求，從題干中答題時(shí)不僅要讀懂文章，還要審清題干要求，從題干中找出答題角度。然后調(diào)動(dòng)豐富的想象、利用積累的知識(shí)找出答題角度。然后調(diào)動(dòng)豐富的想象、利用積累的知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，力求新穎，有個(gè)性，符合科學(xué)原理。最后用進(jìn)行設(shè)計(jì)，力求新穎，有個(gè)性，符合科學(xué)原理。最后用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言表述，盡力做到清楚明白、有條理。準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言表述，盡力做到清楚明白、有條理。2 2解答獻(xiàn)策建議類題目，要求審清題干，找準(zhǔn)答題解答獻(xiàn)策建議類題目，要求審清題干，找準(zhǔn)答題角度，發(fā)揮大膽合理的想象。但與角度，發(fā)揮大膽合理的想象。但與

39、“想象類想象類”問(wèn)題不同的問(wèn)題不同的是所提出的對(duì)策必須針對(duì)選文中說(shuō)明對(duì)象對(duì)人類的影響是所提出的對(duì)策必須針對(duì)選文中說(shuō)明對(duì)象對(duì)人類的影響進(jìn)行設(shè)計(jì)或構(gòu)思，應(yīng)緊扣文中內(nèi)容要點(diǎn)，分析產(chǎn)生危害進(jìn)行設(shè)計(jì)或構(gòu)思，應(yīng)緊扣文中內(nèi)容要點(diǎn)，分析產(chǎn)生危害的原因并說(shuō)明具體的建議、措施或?qū)Σ摺５脑虿⒄f(shuō)明具體的建議、措施或?qū)Σ摺? 3解答感悟啟示類題目，要注意深入挖掘事物、事解答感悟啟示類題目，要注意深入挖掘事物、事理、人物背后隱含的意義，然后聯(lián)系自身生活、聯(lián)系時(shí)代理、人物背后隱含的意義，然后聯(lián)系自身生活、聯(lián)系時(shí)代特征作答。特征作答。4 4解答材料鏈接題，首先必須仔細(xì)閱讀選文，深入解答材料鏈接題，首先必須仔細(xì)閱讀選文，深入

40、理解文章內(nèi)容；然后找出選文說(shuō)明對(duì)象或現(xiàn)象與所給材料理解文章內(nèi)容；然后找出選文說(shuō)明對(duì)象或現(xiàn)象與所給材料的相同或相似之處，選擇選文中相應(yīng)的答題知識(shí)點(diǎn)；最的相同或相似之處，選擇選文中相應(yīng)的答題知識(shí)點(diǎn)；最后運(yùn)用文中知識(shí)點(diǎn)，有條理地表述出來(lái)。后運(yùn)用文中知識(shí)點(diǎn)，有條理地表述出來(lái)?！窘馕觥俊窘馕觥窟@是一道開(kāi)放性的題目。解答該題，先要將這是一道開(kāi)放性的題目。解答該題，先要將漢字拆開(kāi)，然后指出其形旁和聲旁，最后聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行漢字拆開(kāi)，然后指出其形旁和聲旁，最后聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行解說(shuō)。解說(shuō)時(shí)，不能脫離漢字的字義，要言之成理。解說(shuō)。解說(shuō)時(shí)，不能脫離漢字的字義，要言之成理?！敬鸢浮俊敬鸢浮渴纠纠? 1：“塵塵”上面是上面是“小小”，下面是，下面是“土土”，合在一起就是合在一起就是“細(xì)小的土細(xì)小的土”。示例示例2 2：“吠吠”左面是左面是“口口”，右面是，右面是“犬犬”，合在一，合在一起就是起就是“狗叫狗叫”。示例示例3 3：“誹誹”左面是左面是“言言”，右面是，右面是“非非”，合在一，合在一起就是起就是“言非其實(shí)言非其實(shí)”。