河北省年中考語文總復(fù)習(xí) 專題十二 文言文閱讀課件

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1、專題十二文言文閱讀(2015(2015河北中考河北中考)閱讀下面的文字，回答問題。閱讀下面的文字，回答問題。歸歸 ，早喪母，父娶后妻，生子，由是失愛。家，早喪母，父娶后妻，生子，由是失愛。家貧，母即喋喋貧，母即喋喋罪過，父大怒逐之。數(shù)罪過，父大怒逐之。數(shù)困，匍匐道中，困，匍匐道中，比歸，母又復(fù)杖之，屢瀕于死。依依比歸，母又復(fù)杖之，屢瀕于死。依依戶外，俯首竊戶外，俯首竊淚淚下，族人莫不憐也。下，族人莫不憐也。父卒，母與其子居。販鹽市中，時私其弟，問母飲父卒，母與其子居。販鹽市中，時私其弟，問母飲食，致食，致甘鮮焉。后大饑甘鮮焉。后大饑，母不能自活。往涕泣奉迎，母不能自活。往涕泣奉迎，母自慚，從之

2、。得食，先予母、弟，而己有饑色。奉母母自慚，從之。得食，先予母、弟，而己有饑色。奉母終身怡然。既老且死，終不言其后母事也。終身怡然。既老且死，終不言其后母事也。歸氏孝子，身微賤而其行卓歸氏孝子，身微賤而其行卓，獨其宗親鄰里知之，獨其宗親鄰里知之，于是思以廣其傳焉。于是思以廣其傳焉。(選文有改動選文有改動)【注釋】【注釋】歸：人名。歸：人名。喋喋：說話沒完沒了。喋喋：說話沒完沒了。數(shù)：屢次。數(shù)：屢次。依依：依戀的樣子。依依：依戀的樣子。竊：偷偷地。竊：偷偷地。致：送達。致：送達。饑：饑荒，年成不好。饑：饑荒，年成不好。奉迎：迎接。奉迎：迎接。奉，敬辭。奉，敬辭。卓：高。卓：高?？键c一考點一 解釋

3、實詞的含義解釋實詞的含義 解釋下列句子中加著重號的詞語。解釋下列句子中加著重號的詞語。(1)(1)父娶后妻，生子，由是失愛父娶后妻，生子，由是失愛 由是：由是：_ _(2)(2)販鹽市中販鹽市中 市：市：_ _(3)(3)而己有饑色而己有饑色 色：色：_ _(4)(4)奉母終身怡然奉母終身怡然 怡然：怡然：_ _【解題技巧】【解題技巧】文言實詞包括以下幾種情況：通假字、文言實詞包括以下幾種情況：通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用，這幾種情況的文言實古今異義、一詞多義、詞類活用，這幾種情況的文言實詞在平時都要多加積累。詞在平時都要多加積累。1 1通假字。指古人在書寫中用音同或音近的字代替本通假

4、字。指古人在書寫中用音同或音近的字代替本字的用字現(xiàn)象，如字的用字現(xiàn)象，如論語論語中中“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，句中的句中的“說說”通通“悅悅”，是，是“高興高興”的意思。辨別通假的意思。辨別通假字不能孤立地從字面意義去理解，而應(yīng)放在具體的語境字不能孤立地從字面意義去理解，而應(yīng)放在具體的語境中。如果按字面意義講不通，或認為不確切時，應(yīng)考慮中。如果按字面意義講不通，或認為不確切時，應(yīng)考慮是不是通假字。是不是通假字。2 2古今異義。指在語言演變過程中，古今意義差別古今異義。指在語言演變過程中，古今意義差別較大的一類詞，這類詞古今都用，但意義往往不同。如較大的一類詞，這類詞古今都用

5、，但意義往往不同。如“江江”“”“河河”，古代專指長江、黃河，現(xiàn)在則泛指所有，古代專指長江、黃河，現(xiàn)在則泛指所有的河流，如的河流，如“率妻子邑人來此絕境率妻子邑人來此絕境”(桃花源記桃花源記)中中的的“妻子妻子”指的是妻子和兒子，現(xiàn)在專指男子的配偶。指的是妻子和兒子，現(xiàn)在專指男子的配偶。掌握古今詞義的差別，是學(xué)習(xí)文言文的重點和難點，平掌握古今詞義的差別，是學(xué)習(xí)文言文的重點和難點，平時要多加留意，加強積累，重視辨、記，不能望文生義，時要多加留意，加強積累，重視辨、記，不能望文生義，今古意義混淆而曲解文意。今古意義混淆而曲解文意。3 3一詞多義。指一些文言實詞具有兩個以上的義項，一詞多義。指一些文

6、言實詞具有兩個以上的義項，這種一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當普遍。一詞多義主要以這種一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當普遍。一詞多義主要以單音詞為主，各個義項之間都有一定的聯(lián)系，如單音詞為主，各個義項之間都有一定的聯(lián)系，如“絕絕”字，字，就有以下幾個義項：就有以下幾個義項：極。例如：佛印絕類彌勒。極。例如：佛印絕類彌勒。(核舟記核舟記)隔絕。例如：率妻子邑人來此絕境。隔絕。例如：率妻子邑人來此絕境。(桃花源記桃花源記)斷，斷絕。例如：沿溯阻絕。斷，斷絕。例如：沿溯阻絕。(三峽三峽)消失、停止。例如：哀轉(zhuǎn)久絕。消失、停止。例如：哀轉(zhuǎn)久絕。(三峽三峽)獨一無二。例如：奇山異水，天下獨絕。獨一無二。例如：奇山異

7、水，天下獨絕。(與朱元思與朱元思書書)理解一詞多義，首先要把握詞的本義和引申義。本理解一詞多義，首先要把握詞的本義和引申義。本義，即最初的意義；引申義，包括比喻義、假借義等，義，即最初的意義；引申義，包括比喻義、假借義等，指詞語在一定的環(huán)境中，逐漸引申出一些新的意義。其指詞語在一定的環(huán)境中，逐漸引申出一些新的意義。其次，要遵循次，要遵循“詞不離句，句不離文詞不離句，句不離文”的原則，根據(jù)不同的原則，根據(jù)不同的語境揣摩同一詞語表示的不同意思。的語境揣摩同一詞語表示的不同意思。4 4詞類活用。指古代漢語中某些實詞的靈活用法。詞類活用。指古代漢語中某些實詞的靈活用法。這些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時

8、具有某種語法功能，這些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有某種語法功能，相應(yīng)具有某種新的意義，并且臨時改變了詞性，有時還相應(yīng)具有某種新的意義，并且臨時改變了詞性，有時還改變了讀音，如改變了讀音，如狼狼一文中一文中“一狼洞其中一狼洞其中”，句中的，句中的“洞洞”，本是名詞，這里活用為動詞，意思是，本是名詞，這里活用為動詞，意思是“打洞打洞”。如如與朱元思書與朱元思書一文中一文中“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”中的中的“奔奔”，在此作名詞用，指，在此作名詞用，指“奔跑的馬奔跑的馬”，如，如陳涉世陳涉世家家“將軍身被堅執(zhí)銳將軍身被堅執(zhí)銳”中的中的“堅堅”“”“銳銳”本是形容詞，本是形容詞，是是“

9、堅硬堅硬”“”“銳利銳利”的意思，這里活用為名詞，分別指的意思，這里活用為名詞，分別指“堅硬的鐵甲堅硬的鐵甲”“”“銳利的武器銳利的武器”。辨別詞類活用，要把分析句子成分作為手段和工具，辨別詞類活用，要把分析句子成分作為手段和工具，即通過分析句子成分，確定實詞在句中的詞性，當發(fā)現(xiàn)即通過分析句子成分，確定實詞在句中的詞性，當發(fā)現(xiàn)某個實詞與原有詞性有異時，就應(yīng)考慮它是否屬于詞類某個實詞與原有詞性有異時，就應(yīng)考慮它是否屬于詞類活用?；钣??！窘馕觥俊窘馕觥康诘?1)(1)小題中的小題中的“是是”要注意其古今含義的要注意其古今含義的不同：古代漢語中，不同：古代漢語中，“是是”一般作代詞，譯為一般作代詞，

10、譯為“這，這這，這樣樣”；現(xiàn)代漢語中作判斷動詞。第；現(xiàn)代漢語中作判斷動詞。第(2)(2)小題中的小題中的“市市”存存在在“一詞多義一詞多義”的用法：一是作動詞，買；一是作名詞，的用法：一是作動詞，買；一是作名詞，集市。本文中的集市。本文中的“市市”做名詞。第做名詞。第(3)(3)小題中的小題中的“色色”古古今含義不同：古代漢語中，今含義不同：古代漢語中，“色色”一般作一般作“臉色臉色”講，講，現(xiàn)代漢語中則是現(xiàn)代漢語中則是“顏色顏色”的意思。的意思?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)(1)因為這樣，因此因為這樣，因此(2)(2)市場，集市市場，集市(3)(3)臉色臉色(4)(4)高興的樣子高興的樣子考點二考

11、點二 理解虛詞的意義或用法理解虛詞的意義或用法例例 下列句子中，加著重號詞的意義或用法不相同的下列句子中，加著重號詞的意義或用法不相同的一項是一項是()A A父大怒逐之父大怒逐之 屬予作文以記之屬予作文以記之(岳陽樓記岳陽樓記)B B母與其子居母與其子居 似與游者相樂似與游者相樂(小石潭記小石潭記)C C獨其宗親鄰里知之獨其宗親鄰里知之必先苦其心志必先苦其心志(生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂)D D身微賤而其行卓身微賤而其行卓出淤泥而不染出淤泥而不染(愛蓮說愛蓮說)【解題技巧】【解題技巧】文言虛詞是指那些意義比較抽象，基本文言虛詞是指那些意義比較抽象，基本不能明確地表示意義，而只能組織實

12、詞使句子結(jié)構(gòu)完整不能明確地表示意義，而只能組織實詞使句子結(jié)構(gòu)完整的詞。文言虛詞數(shù)量遠不如實詞多，但它在古今漢語中的詞。文言虛詞數(shù)量遠不如實詞多，但它在古今漢語中差別比較大，而且在文言文中使用頻率高，語法作用大，差別比較大，而且在文言文中使用頻率高，語法作用大，用法復(fù)雜，靈活多變。解答有關(guān)文言虛詞的題目，可用用法復(fù)雜，靈活多變。解答有關(guān)文言虛詞的題目，可用以下幾種方法：以下幾種方法：1 1代入篩選法。這是我們最常用的方法。如果我們代入篩選法。這是我們最常用的方法。如果我們熟記某個虛詞的基本用法和意義，在閱讀和解題時，就熟記某個虛詞的基本用法和意義，在閱讀和解題時，就可將它的每個用法代入句子，挑選

13、其中講得通的一項，可將它的每個用法代入句子，挑選其中講得通的一項，從而獲得正確的答案。從而獲得正確的答案。2 2語境推斷法。文言文閱讀離不開具體的語境，常語境推斷法。文言文閱讀離不開具體的語境，常見的虛詞大多有多種用法，詞性詞義變化較為復(fù)雜，要見的虛詞大多有多種用法，詞性詞義變化較為復(fù)雜，要確定其具體意義和用法，必須結(jié)合上下文，利用文意確定其具體意義和用法，必須結(jié)合上下文，利用文意解題。此法對起關(guān)聯(lián)詞語作用的虛詞特別有效。解題。此法對起關(guān)聯(lián)詞語作用的虛詞特別有效。3 3詞性界定法。有些文言虛詞有多種詞性，根據(jù)上詞性界定法。有些文言虛詞有多種詞性，根據(jù)上下文的語境，只要能推斷出其詞性不一樣，那么

14、，其用法下文的語境，只要能推斷出其詞性不一樣，那么，其用法肯定也不同。如肯定也不同。如“能以徑寸之木，為宮室能以徑寸之木，為宮室”/“/“意將隧入意將隧入以攻其后也以攻其后也”，前句，前句“以以”用在名詞短語用在名詞短語“徑寸之木徑寸之木”前，可以推斷前，可以推斷“以以”應(yīng)該是介詞，與應(yīng)該是介詞，與“徑寸之木徑寸之木”組成組成介賓短語做介賓短語做“為為”的狀語；后句中的狀語；后句中“以以”用在用在“入入”和和“攻攻”兩個動詞中間，應(yīng)該是表示承接關(guān)系的連詞，所兩個動詞中間，應(yīng)該是表示承接關(guān)系的連詞，所以兩句用法不同。以兩句用法不同。4 4句位分析法。一些虛詞在句中的位置不同，所起句位分析法。一些

15、虛詞在句中的位置不同，所起的作用也就不同。如的作用也就不同。如“其其”，在句首，一般是語氣副詞，在句首，一般是語氣副詞，表揣測，相當于表揣測，相當于“恐怕恐怕”“”“或許或許”“”“大概大概”“”“可能可能”，如如“其真無馬邪？其真無馬邪？其真不知馬也。其真不知馬也。”在句中，動詞后在句中，動詞后一般是代詞，如一般是代詞，如“恐前后受其敵恐前后受其敵”。【解析】【解析】A A項兩句中的項兩句中的“之之”都作代詞，但指代的對都作代詞，但指代的對象不同：象不同：句中的句中的“之之”代歸，代歸，句中的句中的“之之”代代“這件事這件事”?！敬鸢浮俊敬鸢浮緼 A考點三考點三 歸納內(nèi)容要點歸納內(nèi)容要點例例

16、 歸的哪些孝行讓人感動？請根據(jù)選文第二段用自己的話歸的哪些孝行讓人感動？請根據(jù)選文第二段用自己的話簡要概括。簡要概括。_ _ _【解題技巧】【解題技巧】歸納文章的內(nèi)容要點有以下幾種方法：歸納文章的內(nèi)容要點有以下幾種方法：1 1整體閱讀，總體把握，依據(jù)文體特點抓重點。整體閱讀，總體把握，依據(jù)文體特點抓重點。歸納文章的內(nèi)容要點，要根據(jù)文章的文體特點去把握。歸納文章的內(nèi)容要點，要根據(jù)文章的文體特點去把握。對記敘性文字，要理清時間、地點、人物、事件的前因?qū)τ洈⑿晕淖?，要理清時間、地點、人物、事件的前因后果；一般的傳記文，要弄清作者記了哪幾件事，表現(xiàn)后果；一般的傳記文，要弄清作者記了哪幾件事，表現(xiàn)了人物

17、的哪些性格特點和精神風(fēng)貌；議論性文字要理清了人物的哪些性格特點和精神風(fēng)貌；議論性文字要理清論點、論據(jù)及論證方法等；說明性文字要理清說明對象、論點、論據(jù)及論證方法等；說明性文字要理清說明對象、說明內(nèi)容和說明方法。只有整體閱讀，總體把握，才能說明內(nèi)容和說明方法。只有整體閱讀，總體把握，才能準確、完整地去分析、評價人物和事件。準確、完整地去分析、評價人物和事件。2 2抓中心句，找關(guān)鍵句。抓中心句，找關(guān)鍵句。讀一篇文章時，應(yīng)當特別注意中心句、關(guān)鍵句，這樣讀一篇文章時，應(yīng)當特別注意中心句、關(guān)鍵句，這樣有助于快速把握文意。中心句、關(guān)鍵句的位置，常在文章有助于快速把握文意。中心句、關(guān)鍵句的位置，常在文章(段

18、落段落)的開頭或結(jié)尾處。的開頭或結(jié)尾處。3 3充分利用各種信息，加深對文章內(nèi)容及主旨的理解。充分利用各種信息，加深對文章內(nèi)容及主旨的理解。歸納文章的內(nèi)容要點時，要注意充分利用文章的題目、歸納文章的內(nèi)容要點時，要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合學(xué)過的有關(guān)知識做綜合分析，從而全面理解文章的內(nèi)容。學(xué)過的有關(guān)知識做綜合分析，從而全面理解文章的內(nèi)容?！窘馕觥俊窘馕觥款}目限定了范圍題目限定了范圍第二段；限定了人物第二段；限定了人物歸；限定了事件歸；限定了事件孝行。我們可以根據(jù)這些信息，孝行。我們可以根據(jù)這些信息，細讀第

19、二段內(nèi)容加以概括。表述時要注意語言的簡練。細讀第二段內(nèi)容加以概括。表述時要注意語言的簡練?！敬鸢浮俊敬鸢浮筷P(guān)心后母送食物；關(guān)心后母送食物；災(zāi)荒年接后母；災(zāi)荒年接后母；忍餓忍餓讓食物給后母；讓食物給后母；侍奉后母始終很高興；侍奉后母始終很高興；從不說后母從不說后母不好。不好。(2014(2014河北中考河北中考)閱讀下面的文言文，回答問題。閱讀下面的文言文，回答問題。【甲】【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之內(nèi)，忠志之

20、士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也?！疽摇俊疽摇眶斪诘罏橹I德魯宗道為諭德時，居近酒肆?xí)r，居近酒肆，嘗微行就，嘗微行就飲肆中飲肆中，偶宋真宗亟，偶宋真宗亟召，使者及門，久之，宗道方自召，使者及門，久之，宗道方自酒肆來，使者先入，約曰：酒肆來，使者先入，約曰：“即即上上怪公來遲，何以為怪公來遲，何以為對？對？”宗道曰：宗道曰：“第第以實言之。以實言之。”使者曰：使者曰：“然則公當然則公當?shù)米?。得罪?！痹唬涸唬骸帮嬀迫?/p>

21、之常情欺君臣子之大罪也。飲酒人之常情欺君臣子之大罪也?！闭孀谡孀诠麊枺拐呔咭宰诘姥詫?。帝詰果問，使者具以宗道言對。帝詰之。宗道謝之。宗道謝曰：曰：“有有故人自鄉(xiāng)里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲。故人自鄉(xiāng)里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲?！钡垡詾榈垡詾橹覍嵖纱笥?。忠實可大用?！咀⑨尅俊咀⑨尅康拢贺撠熃逃拥墓?。德：負責教育太子的官。酒肆：酒館。酒肆：酒館。微行就飲肆中：這里指魯宗道喬裝改扮前往酒館飲酒。微行就飲肆中：這里指魯宗道喬裝改扮前往酒館飲酒。亟：急迫地。亟：急迫地。即：如果。即：如果。上：皇上，這里指宋真上：皇上，這里指宋真宗。宗。第：只。第：只。詰：責問。詰：責問。謝：道歉。謝：道歉。

22、考點四考點四 停頓斷句停頓斷句例例 請用請用“/”/”給下面的句子斷句。給下面的句子斷句。飲飲 酒酒 人人 之之 常常 情情 欺欺 君君 臣臣 子子 之之 大大 罪罪 也。也。【解題技巧】【解題技巧】確定文言文句中停頓有以下幾種方法：確定文言文句中停頓有以下幾種方法：1 1句首語氣助詞、關(guān)聯(lián)詞后面應(yīng)有停頓。文言文中句首語氣助詞、關(guān)聯(lián)詞后面應(yīng)有停頓。文言文中有一些虛詞放在句子的開頭，強調(diào)語氣或領(lǐng)起全句乃至全有一些虛詞放在句子的開頭，強調(diào)語氣或領(lǐng)起全句乃至全段，如段，如“至至”“”“夫夫”“”“若夫若夫”“”“蓋蓋”“”“故故”“”“惟惟”等，誦等，誦讀應(yīng)稍加停頓，不能和后面的文字連接。讀應(yīng)稍加停

23、頓，不能和后面的文字連接。2 2句首出現(xiàn)表時間、方位的詞語，如，句首出現(xiàn)表時間、方位的詞語，如，“中中”“”“方方”“先先”“”“既而既而”“”“已而已而”“”“倏爾倏爾”“”“俄而俄而”等詞語，一等詞語，一般其后要停頓。般其后要停頓。3 3古代是兩個單音詞，而現(xiàn)代漢語中是一個復(fù)音詞古代是兩個單音詞，而現(xiàn)代漢語中是一個復(fù)音詞的，要分開讀。的，要分開讀。4 4根據(jù)句子成分來停頓，即按照根據(jù)句子成分來停頓，即按照“主語主語謂語謂語賓賓語語”“”“狀語狀語謂語謂語”“”“動詞動詞補語補語”來停頓，使語意明顯。來停頓，使語意明顯。5 5充當狀語的名詞和中心詞之間應(yīng)連讀。若分開讀，充當狀語的名詞和中心詞

24、之間應(yīng)連讀。若分開讀，就錯將狀語當成了主語，改變了句子的意思。就錯將狀語當成了主語，改變了句子的意思。6 6“也也”“”“乎乎”等語氣助詞用在句中表示停頓，朗等語氣助詞用在句中表示停頓，朗讀時在其后停頓。讀時在其后停頓。7 7關(guān)于關(guān)于“而而”的停頓：的停頓：(1)(1)若若“而而”字在句中表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，且用在下一個分字在句中表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，且用在下一個分句的句首，那應(yīng)在句的句首，那應(yīng)在“而而”字后停頓；若字后停頓；若“而而”字用在句字用在句中，則應(yīng)在中，則應(yīng)在“而而”之前停頓。之前停頓。(2)(2)若若“而而”字在句中起并列關(guān)系、修飾關(guān)系、承接關(guān)字在句中起并列關(guān)系、修飾關(guān)系、承接關(guān)系，那么不能停

25、頓。系，那么不能停頓?！窘馕觥俊窘馕觥肯冉Y(jié)合原文的語境，弄清基本意思：喝酒是先結(jié)合原文的語境，弄清基本意思：喝酒是人之常情，但是欺君確是做大臣的犯的大罪。再確定詞人之常情，但是欺君確是做大臣的犯的大罪。再確定詞語之間的關(guān)系語之間的關(guān)系(尤其是主謂賓及其附屬成分之間的關(guān)系尤其是主謂賓及其附屬成分之間的關(guān)系)：“飲酒飲酒”是是“人之常情人之常情”的主語，的主語，“欺君欺君”是是“臣子之臣子之大罪大罪”的主語，它們之間是并列關(guān)系。的主語，它們之間是并列關(guān)系。【答案】【答案】飲酒飲酒/人之常情人之常情/欺君欺君/臣子之大罪也。臣子之大罪也?？键c五考點五 翻譯句子翻譯句子把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。把下列

26、句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)(1)此誠危急存亡之秋也。此誠危急存亡之秋也。_(2)(2)即上怪公來遲，何以為對？即上怪公來遲，何以為對？_【解題技巧】【解題技巧】文言文翻譯要做到文言文翻譯要做到“信信”“”“達達”“”“雅雅”。“信信”，是指翻譯文章要準確無誤，忠于原文；，是指翻譯文章要準確無誤，忠于原文；“達達”是指譯文要通順暢達，符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，是指譯文要通順暢達，符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，字通句順，沒有語??；字通句順，沒有語?。弧把叛拧笔侵缸g文要流暢自然，生是指譯文要流暢自然，生動形象，能完美地展現(xiàn)原文的寫作風(fēng)格。在初中階段，動形象，能完美地展現(xiàn)原文的寫作風(fēng)格。在初中階段

27、，只要是對關(guān)鍵詞語的理解能準確到位，做到通暢連貫，只要是對關(guān)鍵詞語的理解能準確到位，做到通暢連貫，用現(xiàn)代漢語如實地表達原文的意思就夠了。用現(xiàn)代漢語如實地表達原文的意思就夠了。在具體方法上，同學(xué)們可參考采用在具體方法上，同學(xué)們可參考采用“留、直、補、刪、留、直、補、刪、調(diào)、換調(diào)、換”的的“六字訣六字訣”去翻譯文言文。去翻譯文言文。1 1留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯。名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯。2 2直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以

28、該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞。的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞。3 3補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來。中適當?shù)匮a充出來。4 4刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去。詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去。5 5調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完

29、全符合現(xiàn)代漢語式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣。這種方法在古文翻譯中用得最多。的表達習(xí)慣。這種方法在古文翻譯中用得最多。6 6換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快?！窘馕觥俊窘馕觥康诘?1)(1)句中的句中的“誠誠”“”“秋秋”要注意古今含義的要注意古今含義的不同，從句式上看這是一個判斷句，不同，從句式上看這是一個判斷句，“也也”表判斷。第表判斷。第(2)(2)句句“何以為對何以為對”是倒裝句式，翻譯時應(yīng)按照是倒裝句式，翻譯時應(yīng)按照“

30、以何為以何為對對”的句序翻譯。的句序翻譯。【答案】【答案】(1)(1)這實在這實在(的確、確實的確、確實)是危急存亡的時候是危急存亡的時候(時刻、時期、關(guān)頭時刻、時期、關(guān)頭)啊。啊。(2)(2)如果皇上責怪您來晚了，那用什么來回答？如果皇上責怪您來晚了，那用什么來回答？翻譯文言語句誤區(qū)翻譯文言語句誤區(qū) 翻譯文言語句的五大誤區(qū)：翻譯文言語句的五大誤區(qū)：混淆古今異義混淆古今異義古古漢語詞匯中的有些雙音節(jié)詞語與現(xiàn)代漢語的書寫形式一漢語詞匯中的有些雙音節(jié)詞語與現(xiàn)代漢語的書寫形式一模一樣，稍不注意就會翻譯錯誤；模一樣，稍不注意就會翻譯錯誤；詞類活用分析錯誤詞類活用分析錯誤詞類活用的類型眾多，要結(jié)合語境具

31、體分析；詞類活用的類型眾多，要結(jié)合語境具體分析；誤譯誤譯文言虛詞文言虛詞文言虛詞量多義廣，使用頻率高，用法靈活，文言虛詞量多義廣，使用頻率高，用法靈活，難度較大；難度較大；漏譯省略成分漏譯省略成分翻譯文言語句，不能局翻譯文言語句，不能局限于限于“就詞譯詞就詞譯詞”，要形成整體的語境意識，聯(lián)系前后，要形成整體的語境意識，聯(lián)系前后句，將省略的成分恰當?shù)匮a充出來；句，將省略的成分恰當?shù)匮a充出來；語言不合規(guī)范語言不合規(guī)范將古漢語翻譯成現(xiàn)代漢語，必須符合現(xiàn)代漢語的語將古漢語翻譯成現(xiàn)代漢語，必須符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)則和表達習(xí)慣。法規(guī)則和表達習(xí)慣?？键c六考點六 分析人物形象分析人物形象例例 乙文表現(xiàn)了魯宗道

32、怎樣的品質(zhì)？乙文表現(xiàn)了魯宗道怎樣的品質(zhì)？_ _ _【解題技巧】【解題技巧】分析文言文中的人物形象，和現(xiàn)代文閱分析文言文中的人物形象，和現(xiàn)代文閱讀一樣，同樣是抓外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等描讀一樣，同樣是抓外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，從中概括人物的性格特點，有時候還要注意對比、寫，從中概括人物的性格特點，有時候還要注意對比、烘托等手法對人物刻畫的作用。分析時可從以下幾個方烘托等手法對人物刻畫的作用。分析時可從以下幾個方面入手：面入手：1 1分析人物的語言。言為心聲，從人物自身的語言分析人物的語言。言為心聲，從人物自身的語言很容易看出一個人的性格特點。很容易看出一個人的性格特點。2 2分

33、析人物的動作行為。動作行為很容易暴露一個分析人物的動作行為。動作行為很容易暴露一個人的性格特點，而且往往表現(xiàn)在細節(jié)上。人的性格特點，而且往往表現(xiàn)在細節(jié)上。3 3在完整的故事情節(jié)中分析人物形象。我們必須弄在完整的故事情節(jié)中分析人物形象。我們必須弄清：文章記了主要人物的幾件事，這幾件事之間的關(guān)系，清：文章記了主要人物的幾件事，這幾件事之間的關(guān)系，這幾件事總體上表現(xiàn)了人物的什么思想品格。這幾件事總體上表現(xiàn)了人物的什么思想品格。4 4要注意作者在文章中的議論，注意文章中總領(lǐng)或要注意作者在文章中的議論，注意文章中總領(lǐng)或歸結(jié)性的語句，因為作者常常通過這些來顯示人物品質(zhì)。歸結(jié)性的語句，因為作者常常通過這些來顯示人物品質(zhì)。【解析】【解析】人物分析要抓住人物的表現(xiàn)，同時注意文中人物分析要抓住人物的表現(xiàn)，同時注意文中概括性的詞語概括性的詞語(“(“帝以為忠實可大用帝以為忠實可大用”中的中的“忠實忠實”)?！敬鸢浮俊敬鸢浮恐覍崱Ｖ覍?。