小學語文20 故宮教案2

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20 故宮 教學目標： 1、學習并掌握本課的生字新詞，積累詞語。 2、讀懂課文，了解文中所介紹的建筑的布局及其功用。 3、了解作者的介紹順序，體會關鍵句子在文中所起的作用。 4、正解、流利地朗讀課文。 教學重點： 1、整體把握文意，劃分結構層次，理清本文的說明順序。 2、重點研討太和殿的相關段落，體會文章重點突出、詳略得當?shù)膶懽魈厣?，揣摩語言，理解太和殿里作者描繪的龍的用意。 教學難點： 理清本文說明順序，揣摩語言，理解太和殿里作者描繪的龍的用意。 教學時間： 兩課時。 教學準備： 查閱故宮的文字資料及相關圖片，制作教學課件。 教學過程： 第一課時 一、激趣導入 1、組織談話：對于北京的名勝古跡，你們都有哪些了解？ 2、教師小結、導入：北京是一座文明古城，有著光輝燦爛的歷史與文化。今天，我們就來閱讀一篇介紹北京故宮的文章，通過文字的描述，去感受這明清兩代皇宮的壯麗與輝煌。 3、播放課件，展示故宮的輝煌建筑藝術，給學生以視覺上的沖擊。 二、識字學詞，讀通課文 1、教師出示文中的生字詞，檢查自學情況。 （1）指名認讀，評議正音。 （2）重點強調(diào)讀準音節(jié)。 （3）理解詞語：玲瓏、矗立、湛藍、繚繞、永恒。 2、開火車讀課文。 3、找出文中比較難讀的段落，練習正確、流利地朗讀。 三、整體感知，了解順序 1、指名反饋分段情況，全班交流。 第一部分（第1、2自然段）：概括介紹故宮的悠久歷史與宏大規(guī)模。 第二部分（第3——10自然段）：具體介紹各個建筑。 第三部分（第11自然段）：總結全文，故宮是永恒的文化殿堂。 2、學生認真閱讀課文第二部分的內(nèi)容，圈出各個自然段所介紹的建筑，并用“——”畫出表示地點轉(zhuǎn)換的語句，說說作者的介紹順序。 3、小組派代表反饋，全班交流。 （1）作者是按照參觀瀏覽的順序從南到北來介紹故宮建筑的。 （2）具體順序如下： 天安門——端門——午門——庭院（金水河、石橋）——太和門|——白石臺基——太和殿——中和殿——保和殿（繪畫館、鐘表館）——小廣場——乾清宮——交泰殿——坤寧宮——御花園——珍寶館。 四、課堂小結 對于故宮這樣一個龐大的建筑群，作者按照參觀游覽的順序，為我們作了有序的介紹，讀起來感覺仿佛有一位向?qū)г趲ьI我們參加故宮一樣。看來介紹一個物體必須按照一定的順序進行，這樣文章才顯得條理清楚、層次分明。 五、布置作業(yè) 1、書寫本課生字新詞。 2、熟讀課文，查閱有關資料，加深理解與認識。 第二課時 一、復習舊課，談話導入 1、指名說說這篇課文的整體結構。（總——分——總） 2、作者是按照怎樣的順序介紹故宮建筑的？ 3、教師小結、導入：故宮中有大小宮殿七十多座，房屋九千多間，其規(guī)模是多么宏大。今天，我們就再次走進故宮，好好地去飽覽一番。 二、了解建筑，暢談感受 1、教師導言：故宮的建筑這么多，文中重點介紹的是哪些建筑？ 指名反饋。（文中重點介紹的是太和殿） 2、學習課文第5、6自然段，了解太和殿。 （1）指名反饋。 第5自然段介紹了太和殿建筑的精美。 第6自然段介紹了太和殿舉行大典時的壯觀場面。 （2）學習課文第5自然段。 A、了解作者的介紹順序：從外——內(nèi)。（從中間——兩旁——上面） B、了解太和殿各處景物的特點，感受太和殿的雄偉壯麗。 （3）學習課文第6自然段 A、指名說說太和殿的功用。（舉行重大典禮或儀式） B、找了描寫大典場面的句子，談談自己的感受。（壯觀） （4）出示圖片，組織欣賞，進一步感受太和殿的雄偉壯麗。 3、教師小結、過渡：除了太和殿，文中還有哪些建筑給你留下了深刻印象？ 教師適時點撥，引導了解各建筑的特點及其功用，并出示相關的圖片加深認識。 4、討論作者在介紹故宮建筑時運用了什么寫法，這樣寫有何好處？ （1）認識寫法：點面結合，詳略得當。 （2）體會這種寫法的好處。 5、對于故宮建筑的特點，請從文中找出一句話來概括。 （1）指名反饋 （2）理解句子。 （3）體會這句話在文中所起的作用。 A、承上啟下的過渡作用。 B、概括全文的中心句，點明故宮建筑的特點。 （4）從文中找出與這句話相照應的句子。（最后一句話） 三、課堂小結 學生各自談談學本文的收獲。 四、布置作業(yè) 1、根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫故宮建筑示意圖。 2、搜集其他有關故宮的資料，與同學交流。 www.youyi100.com