蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《簡(jiǎn)單的單位換算》數(shù)學(xué)教案

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1、 蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《簡(jiǎn)單的單位換算》數(shù)學(xué)教案 蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《簡(jiǎn)單的單位換算》數(shù)學(xué)教案 　　目的要求 　　1、在測(cè)量活動(dòng)中了解長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，并且學(xué)會(huì)估算，提高估算能力。 　　2、組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高參與學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，形成解決問(wèn)題的一些基本策略。 　　重點(diǎn)難點(diǎn) 　　了解長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，并且學(xué)會(huì)估算，提高估算能力。 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題 　　多媒體演示小兔和小貓?jiān)诒荣愄h(yuǎn)，分別留下一條線段。小兔：我跳了9分米，小貓：我跳了80厘米。兩個(gè)小動(dòng)物爭(zhēng)論不休。 　　師：小兔和小貓誰(shuí)跳得遠(yuǎn)呢 　　師：到底

2、誰(shuí)跳得遠(yuǎn)，小朋友們誰(shuí)說(shuō)得正確呢學(xué)了簡(jiǎn)單的單位換算，你們就能找到答案！ 　　二、組織活動(dòng)，引導(dǎo)探究 　　1、請(qǐng)小朋友每人拿一支筆芯，用直尺量一量，有多長(zhǎng) 　　師：同樣的筆芯，有的小朋友量得是6厘米，有的小朋友量得是60毫米，這是怎么回事（。） 　　小結(jié)：許多小朋友都說(shuō)6厘米和60毫米是一樣長(zhǎng)的，6厘米就等于60毫米。那為什么6厘米=60毫米呢你是怎么想的在小組里說(shuō)一說(shuō)你的想法。 　　師：因?yàn)?厘米=10毫米，6厘米就有6個(gè)10毫米，也就是60毫米。所以6厘米=60毫米。 　　2、師：那我們每天用的課桌的高是多少厘米呢同桌合作，量一量。（學(xué)生活動(dòng)） 　　師：小朋友量得課桌的高是70厘米，如果用分米作單位是多少分米呢你是怎么想的（先小組交流，再全班交流。） 　　小結(jié)：1分米=10厘米，70厘米有7個(gè)10厘米，就是7分米。 　　3、師：我這兒還有一塊橡皮，量得它的長(zhǎng)度是50毫米；教室的門量得它的高度是20分米。你能完成下面的填空嗎 　　50毫米=（ ）厘米 20分米=（ ）米 　?。ㄍ澜涣鳎x一題說(shuō)說(shuō)自己的想法，相互作出評(píng)價(jià)，全班交流。） 1 2 3