《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 總復(fù)習(xí)3 統(tǒng)計(jì)與概率 第4課時(shí) 可能性教案 北師大版(共1頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 總復(fù)習(xí)3 統(tǒng)計(jì)與概率 第4課時(shí) 可能性教案 北師大版(共1頁DOC)（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第4課時(shí) 可能性
教學(xué)目標(biāo)
1.在具體情境中,進(jìn)一步體會(huì)不確定事件的特點(diǎn)。
2.能夠?qū)唵问录l(fā)生的可能性作出預(yù)測,并闡述自己的理由。
教學(xué)重難點(diǎn)
游戲規(guī)則的公平性、重要性。
教法學(xué)法
整理歸納、練習(xí)。
教學(xué)過程
一、自學(xué)感悟
情境一、一個(gè)盒子中裝有4個(gè)白球和1個(gè)黃球,這些球除顏色外完全相同,先任意摸出1個(gè)球。
情境二、隨意拋出一個(gè)圖釘,圖釘落地。
情境三、轉(zhuǎn)盤游戲,指針停之后,落在區(qū)域的代表顏色如下。
情境四、明天是晴天還是陰雨天。
根據(jù)上面四個(gè)情境回答下面問題
2、。
(1)說說上面每種情況下所有可能的結(jié)果。
(2)教材第106頁“回顧與交流”圖1中,摸出每種顏色的球的可能性是多少?
(3)教材第106頁“回顧與交流”圖3中,想使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到綠色區(qū)域的可能性為,可以如何修改轉(zhuǎn)盤?
(4)關(guān)于可能性你還知道什么?
二、合作交流
組內(nèi)交流以上問題的解答過程。
三、匯報(bào)點(diǎn)評(píng)
以小組形式匯報(bào),學(xué)生說說圖中每種情況下所有可能的結(jié)果。
四、鞏固練習(xí)
完成教材第106~107頁鞏固與應(yīng)用第1~4題。
五、拓展延伸
完成教材第106頁鞏固與應(yīng)用第5題。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 總復(fù)習(xí)3 統(tǒng)計(jì)與概率 第4課時(shí) 可能性教案 北師大版(共1頁DOC)
