第八章 不同類型的國家

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1、第八章 不同類型的國家 第二節(jié) 俄羅斯 【教學目標】 知識與技能： 1.學會通過讀圖說明俄羅斯地理位置的特點，認識俄羅斯是世界面積最大的國家，是地跨歐、亞兩洲的歐洲國家。 2.能在地圖上讀出俄羅斯的緯度位置和海陸位置，概括俄羅斯自然環(huán)境的基本特點。 過程與方法： 通過閱讀有關俄羅斯的資料和地圖，了解俄羅斯的位置、地形等特點，培養(yǎng)讀圖、用圖、提取有用地理信息的能力。 情感、態(tài)度與價值觀： 1.培養(yǎng)學生學習地理的興趣；? 2.促使學生有意識地更多地了解各國的風土人情。? 【教學重難點】 重點：俄羅斯的地理位置、氣候、地形方面的特點。 難點：俄羅斯各自然要素之間及

2、自然要素和人文環(huán)境之間的關系。 【課型】 新授課 【教學方法】 講練法為主 讀圖分析法 討論法 【課時】 1課時 【教學準備】相關地圖、景觀圖片、閱兵視頻 【教學過程】? [導入新課]多媒體展示俄羅斯景觀圖圖片和閱兵視頻（如克里姆林宮、紅場、莫斯科景觀、芭蕾舞等）。你知道這些景觀在哪個國家嗎？ 學生：俄羅斯。 教師：關于俄羅斯你還知道些什么？ 學生回答預設：讓學生充分發(fā)言。 最后可以總結：同學們知道這么多有關俄羅斯的知識，今天我們就一起來走近俄羅斯，看看會有哪些新的收獲。由課件問題導入新課。 （一）俄羅斯的地理位置和范圍。 情景一：認識俄羅斯的自然環(huán)境

3、，學以致用，回顧學習一個地區(qū)、一個國家地理位置的方法。運用前邊所學的描述一個國家地理位置的方法來描述俄羅斯的地理位置。 教師提問：從哪幾個方面描述一個國家的地理位置呢？? 學生回答：從半球位置、海陸位置和緯度位置這三個方面來描述。? （1）確定俄羅斯的半球位置。? 教師課件出示俄羅斯在世界的位置圖。? 學生完成下列任務：從南北半球看，位于北半球，從東西半球大部分位于東半球，小部分位于西半球。 （2）確定俄羅斯的海陸位置。 教師課件出示俄羅斯在世界的位置圖。 學生完成下列任務：俄羅斯地跨亞、歐兩洲，北臨北冰洋，東臨太平洋，西臨波羅的海，西南臨里海。 （3）確定俄羅斯的緯度位

4、置。 教師課件展示俄羅斯緯度位置示意圖，學生找出50°N線和北極圈。 緯度位置：大部分從50°N?到70°N?，跨緯度廣，緯度高、大部分位于?北溫帶，小部分位于北寒帶。? 教師總結強調：緯度偏高，熱量不足，對發(fā)展農業(yè)不利。俄羅斯雖有漫長的海岸線，但大部分瀕臨北冰洋，氣溫低，封凍期長，不利于發(fā)展海洋運輸。 （4）確定俄羅斯的鄰國位置。 教師指導學生在課本俄羅斯地形圖上找出俄羅斯的主要陸上鄰國：芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國、蒙古等。 學生：找出并標注俄羅斯主要的陸上鄰國，并說出他們分別位于俄羅斯的什么方位。 （5）俄羅斯的范圍。 教師課件出示世界六大國家面積比較

5、圖，指導學生得出：俄羅斯的國土包括歐洲東部和亞洲北部兩部分，國土面積1700多萬平方千米，是世界上面積最大的國家。 教師：課件展示世界面積前六位的國家，讓學生感受俄羅斯的面積之大，是世界上面積最大的國家。 讓學生通過資料，了解俄羅斯東西距離遙遠這個特點。 （6）人口和民族 教師提問：俄羅斯國土面積相當于45個日本國土面積之和，但人口和日本差不多。日本地狹人稠，那么俄羅斯呢？俄羅斯的民族數量和主要民族是？學生由日本的地狹人稠得出俄羅斯地廣人稀及民族有180多個，主要民族是俄羅斯族。通用語言是俄語。 教師提問：國土遼闊是俄羅斯最突出的特征。面積這么大，是歐洲部分大，還是亞洲部分大？ [

6、合作探究活動]俄羅斯的亞洲部分和歐洲部分，亞洲部分大，那么俄羅斯是亞洲國家還是歐洲國家呢？為什么？? 學生從人口、經濟總量和首都位置等方面得出：俄羅斯是一個地跨亞歐兩洲的歐洲國家。? （二）俄羅斯的地形和河流 （1）找出俄羅斯的主要地形區(qū)，分析地形地勢特點。 教師出示課件，布置學生任務：①結合課件，找出俄羅斯的主要地形區(qū)及其界線。②分析俄羅斯的地形分布特點，并由此判斷其地勢特點。 學生查找俄羅斯的四大地形區(qū)（東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地）和烏拉爾山脈、葉尼塞河、勒拿河等界線，并分析得出地形特點：以平原、高原為主，地勢特點：東高西低，南高北低。 （2）

7、找出俄羅斯主要的河流和湖泊。 教師布置任務：①課件出示“俄羅斯河流湖泊分布圖”，讓學生找出俄羅斯主要的河流（流向和注入的海洋）和湖泊。②根據前面學習的俄羅斯所處緯度位置分析河流的航運價值。? 學生完成下列任務：①找出俄羅斯主要的河流：伏爾加河（俄羅斯的母親河）、葉尼塞河、勒拿河、鄂畢河。? 找出俄羅斯主要的湖泊：貝加爾湖──世界上最深、蓄水量最大的淡水湖泊。里?！澜缟厦娣e最大的湖泊。? ②根據緯度位置分析得出：這些大河除伏爾加河外，由于所處緯度高，結冰期較長，航運價值不大。? 教師課件出示俄羅斯地形圖，讓學生完成表格并畫圖，熟練掌握本部分的知識。 [小結]這節(jié)課，我們主要認

8、識了俄羅斯的地理位置、氣候和地形等自然環(huán)境的特點，深入了解了這種自然環(huán)境對俄羅斯的人口、城市分布等產生的影響，由此我們可以看出地理要素之間都是相互聯系的，自然和人文的關系也是豐常密切的。 [鞏固練習] 一、選擇題 1、俄羅斯地跨 洲和 洲。( ) A、亞洲、非洲 B、亞洲、歐洲 C、歐洲、非洲 D、南美洲、北美洲 2、世界上最深的湖泊是( ) A、貝加爾湖 B、里海 C、日內湖 D、咸海 二、填圖題 (1)主要山脈有①________

9、山②___________山。 （2）主要平原有③_________平原④__________平原。 （3）主要高原有⑤_____________高原。 （4）主要山地有⑥ 山地。 【板書設計】 第二節(jié) 俄羅斯 一、俄羅斯的地理位置 1、半球位置： 2、緯度位置： 3、海陸位置： 二、俄羅斯的地形 【課后分析】 學生經過前邊多個地區(qū)和國家的學習，絕大多數已經掌握了描述一個國家地理位置和地形的方法，完全可放手讓學生自己去分析，這既是對描述地理位置、地形特點的一個復習鞏固，也是本節(jié)的一個認識基礎，有著承上啟下的作用。通過分析，讓學生對俄羅斯這個國家自然和人文方面有了更深入的認識，這樣可以鍛煉提高學生的地理綜合分析能力。 另外，應該增強激情，語言要賦予變化。用民謠總結知識點有利于學生的記憶，還可以提高學習的興趣（如：俄羅斯，面積多，放眼一望真遼闊。緯度高，夏溫和，冬季漫長冷呵呵。右手背，掌向外，西伯利亞展山河）。組織課堂討論，對處理教學的重難點有著很重要的作用，這樣可以提起學生的興奮點。