浙江省嵊州市三界鎮(zhèn)中學(xué)中考語文考點跟蹤訓(xùn)練15 小說閱讀（無答案） 新人教版

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1、浙江省嵊州市三界鎮(zhèn)中學(xué)中考語文考點跟蹤訓(xùn)練15 小說閱讀 新人教版　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、(2012·聊城)閱讀下文，回答問題。 一百美元 ①暑假終于到了，約翰迫不及待地往家鄉(xiāng)趕，他要去看望奶奶。 ②奶奶是德國人，爺爺是美國人，他們在一起幸福地生活了大半輩子。奶奶不懂英語，只會說德語，除了爺爺和家人，她不愿意跟別人交流。更糟糕的是，她患有白內(nèi)障，視力非常差。去年，爺爺去世了，奶奶不愿意離開他們共同生活的地方。約翰不知道，孤單的奶奶該如何生活。給爺爺辦完喪事，約翰父母臨走時給奶奶留下了一個可以異地取款的存折和100美元現(xiàn)金。 ③看到孫子，奶奶非常高興，她挎上菜籃子

2、就說：“我去買你最愛吃的鱈魚?！比缓螅チ舜芭_，約翰看到窗臺上放了一大把錢，有零有整，奶奶把錢全部拿在手上就出去了。 ④“錢怎么能放在窗臺上呢？只要窗子一開，路人隨手就能拿走?！奔s翰想，等奶奶回來，他就讓奶奶把錢放到電視柜子上面。奶奶說：“沒必要，我這一年還沒丟過錢呢?！钡€是采納了孫子的建議。 ⑤第二天，奶奶買了東西回來，還是順手把錢丟在了窗臺上，約翰再次幫她收拾好了。 ⑧晚上，約翰接到了爸爸的電話。爸爸說，他前幾天查了奶奶的賬戶，發(fā)現(xiàn)奶奶從沒取過他們存的錢。奶奶手里只有他們走時留下的100美元現(xiàn)金，這一年來她是怎么生活的呢？約翰知道，小鎮(zhèn)上的生活標(biāo)準(zhǔn)每月最低也得1000美元，

3、就算奶奶再節(jié)約，也不可能100美元用一年?。? ⑨約翰把爸爸的疑問說了一遍，奶奶茫然地看著那沓錢說：“我也不知道是怎么回事，我不會從銀行取錢。我也不認(rèn)識美元，我不知道那是多少?！? ⑩奶奶不懂英語，不認(rèn)識美元，約翰是知道的，他不明白的是，奶奶是怎么用錢買東西的。奶奶說：“我每次買東西的時候總是把手里的錢全部給賣東西的人，讓他們自己拿錢和找錢，我想別人是不會坑我這個老太太的?！蹦挠羞@樣買東西的？約翰感到很可笑。他決定跟蹤奶奶一次，看她究竟是怎么買東西的。 ?第二天，約翰悄悄地跟在奶奶后面。果然，奶奶買水果時，一下子把錢全部拿出來，讓賣水果的人自己拿錢。約翰發(fā)現(xiàn)賣水果的人從奶奶手里拿出一張10

4、美元的鈔票，卻放回了兩張5美元，他等于沒收奶奶的錢！接下來，他看到的情況都差不多，有不收奶奶錢的，還有多找奶奶錢的…… ?約翰的眼睛濕潤了。他明白了，這都是小鎮(zhèn)上的人們在幫助無依無靠的奶奶！ ?約翰找到了鎮(zhèn)長，感謝小鎮(zhèn)人一年來對奶奶無聲的照顧。鎮(zhèn)長說：“以前都是你爺爺跟別人打交道，他去世后，你奶奶開始進(jìn)入社會生活中。剛開始小鎮(zhèn)上的人還感到這個老太太真是奇怪，后來才知道她根本不認(rèn)識錢，沒人愿意欺騙一個不認(rèn)識錢且完全信任別人的人，于是就出現(xiàn)了這種現(xiàn)象。其實，不是我們在幫她，而是她在幫我們，小鎮(zhèn)上原來也有坑蒙拐騙的現(xiàn)象，自從碰到對人沒有絲毫防備的約翰老太太后，這種現(xiàn)象才沒有了。我們應(yīng)該感謝你奶

5、奶才對??！” 1．簡述“100美元”在全文中所起的作用。(4分) ________________________________________________________________________ 2．用簡潔的語言把本文的故事情節(jié)補充完整。(4分) “奶奶”獨立生活；(　　　　　　　　　)；約翰發(fā)現(xiàn)錢增多的秘密；(　　　　　 　　　　)。 3．本文的語言有何特點？(4分) ________________________________________________________________________ 4．為什么文中多次寫到

6、“奶奶”把錢丟在窗臺上？(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．文末為什么鎮(zhèn)長說“不是我們在幫她，而是她在幫我們”？(4分) ________________________________________________________________________ ______________

7、__________________________________________________________ 6．試推斷：小鎮(zhèn)人幫助“奶奶”，為什么采取“無聲”的方式？(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、(2012·長春)閱讀下文，回答問題。 敬愛的“號兵” 琦君　　 求學(xué)

8、時代，對負(fù)責(zé)學(xué)生事務(wù)的老師，多少總有點畏懼與反感。我中學(xué)的訓(xùn)導(dǎo)主任姓沈名咸曾。我們就在“曾”字的邊上加一個豎心旁，變成“咸憎”，人人都不喜歡的意思。 沈先生兼任我們公民課。在普遍重視語數(shù)外主科的心理之下，對于教公民課的老師，自然又是“另眼相看”。可是因為他是訓(xùn)導(dǎo)主任，大家都有所顧忌。 第一天上課，我們屏聲息氣地注視他走進(jìn)課堂，一個個正襟危坐，作出很專心聽講的樣子。他穿的是藏青色毛料中山裝，線條筆挺。皮鞋擦得锃亮，走在地板上發(fā)出“咔咔”的清脆響聲。比起穿長袍布底鞋的語文老師來，要神氣也洋派得多了。他開口說話前先點名，點一個名字抬頭看一眼，仿佛看這一眼就把你牢牢記住似的。他點完名，開始說話了：

9、“我的名字你們一定都知道了，我還有另外一個名字，”他轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“沈浩濱”三個字，接著說，“浩瀚的浩，海濱的濱。是我大學(xué)老師給我起的，廣大遼闊的意思。我很喜歡這個名字。” 我扭頭看同桌的沈琪，她把“浩濱”二字端端正正地寫在筆記本上，卻在下面寫了“號兵”兩個字，又很快地畫了一個大兵吹號的草圖。沈先生打開課本又合上，和氣地說：“今天是第一天上課，大家隨便談?wù)?。你們?jīng)過一星期的新生輔導(dǎo)，對學(xué)校的各項規(guī)則，還有什么不明白的地方？”看來很民主的樣子。 沈琪馬上就舉起手來說：“我有問題?！鄙蛳壬c點頭，沈琪站起來大聲說：“請問沈先生，為什么住校的同學(xué)可以不穿制服，而走讀的同學(xué)一定要穿，這不是不公平

10、嗎？” 沈先生卻微笑地說：“我來解釋一下。本來，穿制服是為了整齊劃一，當(dāng)然最好是全體同學(xué)一律穿制服。但學(xué)校為了體諒住校同學(xué)自己洗制服、燙制服忙不過來，不勤洗的話，穿在身上反而不整潔，所以才通融，除了周一、周五有周會的日子以外，可以不穿制服。走讀的同學(xué)，在校外要表現(xiàn)學(xué)校精神，一定要穿制服，好在穿臟了可有家里人洗?！? 沈先生說得很有道理，我們想不出話來反駁了。可是沈琪又說話了：“在一個課堂里上課，有的穿制服，有的不穿，就是不整齊嘛。” “如果住校同學(xué)愿意天天穿制服，當(dāng)然再好沒有，只要能保持整潔。沈琪，因為你是走讀的，才會這樣想。如果你是住校的話，一定會覺得這樣的通融是很合理的?！? 沈先生給

11、我們上的第一堂課，就博得同學(xué)們的好感，后來和沈先生接觸久了，我們對他也就佩服起來。 他在周會上向大家作報告時，常常喜歡把一只手圈成一個圈，放在嘴邊，好像可以把聲音擴大似的。我們頓時覺得他很是名副其實的“號兵”。有一次他帶我們遠(yuǎn)足，教我們唱進(jìn)行曲，我們就告訴他把他的名字“浩濱”改寫為“號兵”的事，他聽了拍手大笑說：“好極了，以后你們更得聽我的號聲，行動要迅速一致啰?！彼f：“號兵是行軍時吹進(jìn)行曲的前哨兵，要勇敢、機智，要以全副精神投入號聲之中；吹出來的調(diào)子即使單調(diào)，卻有振奮人心，鼓舞你勇往直前的效果。就連學(xué)校里吹起床、升旗、作息號的工友，都要負(fù)責(zé)、守時，全校師生都得聽他的號聲。你看他吹號時全神

12、貫注，挺身而立的神情，是不是像一只報曉的公雞，多么自信和威武?。　? 沈先生的一席話，使我們對原來是開開玩笑的“號兵”的名稱，也領(lǐng)略到一層新的意義。 初三時，沈先生不再教我們課了，但因他是訓(xùn)導(dǎo)主任，我們?nèi)猿３：退佑|，那就是犯了過錯被請進(jìn)去“吃大菜”(受訓(xùn)斥的意思)，可是沈先生的“大菜”是可口而富于營養(yǎng)的。他并不板起面孔訓(xùn)話，而是先講個笑話或故事，讓我們自己想想，錯在哪里？比方說，有一次我們住校生三五個人在一個周日的晚上，請假外出去看一場馬上要下片的電影。學(xué)校批準(zhǔn)我們八時半以前一定要返校。電影散場不到八點，回校時間是綽綽有余的。可是當(dāng)我們經(jīng)過一間餃子店時，那股香味實在太引誘人。原可以買回來吃

13、，但總覺得坐在店里正式吃，有一派做大人的味道，于是就進(jìn)去圍坐一桌，大吃了一頓。又在水果攤上買了甘蔗菱角，心滿意足地回校。到了校門口，大門已關(guān)上，才知已過八點半，快九點了。幸得好心的老工友悄悄開邊門放我們進(jìn)去，舍監(jiān)已經(jīng)把眼睛瞪得銅鈴似的了，站在宿舍門口等著我們被“一網(wǎng)打盡”了。大名被記下來，直接送到校長室。我們并不怕訓(xùn)導(dǎo)主任的“大菜”，怕的是校長。 我們走進(jìn)校長室，沈先生也在座。校長還沒開口呢，他先說話了。他說有一個孩子，總是不聽父母的話，每回外出時叫他早點回家，他總是晚歸來。有一天，他又要出去了，父親厲聲的說：“這次出去就別回來了！”孩子在外卻越玩越有沒勁，心里有一種無依的感覺，反而提早回家

14、了?？匆姼改刚陂T口張望，母親又高興又意外地問他為什么這么快回來了。孩子一向倔強，不愿把真心話說出來，他說，因為爸爸叫我不要回來嘛，所以我回來了。母親“撲哧”一聲笑了。從那以后，他再也不遲歸了。講完故事，沈先生笑瞇瞇的，校長也笑了，氣氛立刻緩和下來，大家心里也就放松了。幸得沈先生率先開口“定調(diào)”。 沈先生后來要去英倫留學(xué)了，我們真的好舍不得他走。沈先生古書讀得多，英文又好，他是應(yīng)該出國深造的。 臨別之前，我們?nèi)嗪献?，由我?zhí)筆寫了一首送別沈先生的詩。還記得那首詩的結(jié)尾是這樣的：我們敬愛的號兵/猶如我們的父親/我們?nèi)ζ鹗?吹起離別的號聲/祝敬愛的老師/此去萬里鵬程……

15、 (選自《母親的金手表》，有刪改) 7．給下列詞語中加點的字注音。(2分) ①正襟危坐(　　)?、诤棋?　　) ③通融(　　)　　　④綽綽有余(　　) 8．琦君以“敬愛的‘號兵’”為題目，回憶了自己與沈先生共處時一段耐人尋味的日 子。請用簡潔的語言概括出與沈先生有關(guān)的兩件事。(4分) ________________________________________________________________________ ___________________________

16、_____________________________________________ 9．琦君文章的風(fēng)格平和溫婉、親切自然，刻畫人物獨到細(xì)膩、呼之欲出。請從人物描 寫方法的角度品析下面句子。(任選其一即可)(4分) ① 第一天上課，我們屏聲息氣地注視他走進(jìn)課堂，一個個正襟危坐，作出很專心聽講的樣子。 ②他穿的是藏青色毛料中山裝，線條筆挺。皮鞋擦得锃亮，走在地板上發(fā)出“咔咔” 的清脆響聲。比起穿長袍布底鞋的語文老師來，要神氣也洋派得多了。 _______________________________________________________

17、_______________ ______________________________________________________________________ 10．凡是學(xué)生，對任教老師的第一堂課往往印象深刻些?！吧蛳壬o我們上的第一堂課， 就博得同學(xué)們的好感，后來和沈先生接觸久了，我們對他也就佩服起來”一句，在 文中的作用是什么？(3分) _______________________________________________________________________ ______________________

18、_________________________________________________ 11．“號兵”是沈琪聽課分心時，信筆拈來安給沈先生的綽號，她運用諧音的創(chuàng)意帶給 我們別樣的樂趣。文中沈先生的一席話又讓我們對“號兵”的名稱領(lǐng)略到新的意 義，通過他的引導(dǎo)，我們有了哪些新的認(rèn)識？(4分) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 12．在琦君筆下，沈先生的人格魅力于平實的小事中得以凸顯。閱讀文章，談一談沈先 生給作者留下了怎樣的深刻印象？(答出兩點即可)(4分) _______________________________________________________________________