《人教版七年級(jí)生物下冊(cè) 4.4.4《輸血與血型》學(xué)案(表格式無(wú)答案)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版七年級(jí)生物下冊(cè) 4.4.4《輸血與血型》學(xué)案(表格式無(wú)答案)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
課題
《輸血與血型》教案
課 型
新授課
課時(shí)
1
主備人
審核人
學(xué)習(xí)目標(biāo)
理解掌握:列舉ABO血型的類(lèi)型。
學(xué)會(huì)運(yùn)用:概述人體的血量以及輸血同血型和血量的關(guān)系。
學(xué)習(xí)過(guò)程
學(xué)法指導(dǎo)
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航
1.ABO血型是一種常見(jiàn)的血型系統(tǒng),你知道它把人的血液分成哪四種類(lèi)型嗎?分為_(kāi)____型、__________型、__________型和__________型。
2.輸血以__________為原則,遇到緊急情況需少量輸血時(shí),__________型血的人可以給任何血型的人提供血液,__________型的人可以接受任何血型的人提供的血液。
3.成
2、年人的血量大約相當(dāng)于本人體重的__________%。假設(shè)你現(xiàn)在是成年人,計(jì)算一下,你身體內(nèi)血液總量大約__________毫升。
二、自主學(xué)習(xí),合作探究
學(xué)習(xí)任務(wù)一:血型的發(fā)現(xiàn)。
1、 早在17世紀(jì)的時(shí),醫(yī)生就曾嘗試將動(dòng)物的血輸入人體的血管,來(lái)?yè)尵却蟪鲅牟∪?,但是不成功。大家知道什么原因嗎?
2、 后來(lái),又嘗試給病人輸入人血,結(jié)果有的病人輸入了別人的血液后能夠起死回生,多數(shù)病人輸血后卻會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的反應(yīng)甚至死亡。這是為什么?
3、同學(xué)們知道常見(jiàn)的血型有哪些嗎?你知道自己的血型嗎?
4、最早是那位誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的呢?是怎樣發(fā)現(xiàn)的?
學(xué)習(xí)任務(wù)二:同型輸血。
1、 輸血時(shí)應(yīng)遵循怎樣的原則
3、?如果不這樣做,會(huì)有什么危害?
2、紅細(xì)胞凝集成團(tuán)對(duì)人的身體有什么影響?
2、 當(dāng)缺少同型血,情況有很緊急的時(shí)候,可以采取什么措施呢?
不是所有的異型血都可以互輸?shù)?,到底異型輸血時(shí)要考慮什么呢?
5、為什么只能少量的輸入異型血呢?
學(xué)習(xí)任務(wù)三:血量和輸血。
1、成人血量大致相當(dāng)于本人體重的多少?這樣計(jì)算,一個(gè)成人(設(shè)體重60 kg)血量大約有多少?
2、一次失血800 mL以上,會(huì)有什么癥狀?
3、人體一次失血不超過(guò)總量的多少對(duì)人體的健康沒(méi)有太大影響?如果一次失血超過(guò)總量的多少就會(huì)嚴(yán)重影響人體的健康甚至危及命?
4、我國(guó)從哪一年起,實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度?獻(xiàn)血有損健康嗎?
三、檢
4、查反饋
1、醫(yī)院婦產(chǎn)科產(chǎn)房?jī)?nèi)有一產(chǎn)婦急需輸血,她的血型是AB型,在下列供血中,她應(yīng)該輸入的血液是( )
A.A型 B. B型 C.O型 D.AB型
2、在一次車(chē)禍中有四名傷員需要緊急輸血,他們的血型分別是A、B、AB、O型,下列哪一種血型的血液可以用于給這四名傷員少量輸血( )
A.A型 B.B型 C.AB型 D.O型
3、輸血時(shí),如果受血者和輸血者的血型不合,輸血后會(huì)發(fā)生( )
A.貧血 B.血液凝固 C.紅細(xì)胞凝集 D.發(fā)炎
4、臨床上常用骨髓穿刺抽取紅骨髓來(lái)做血液疾病的診斷,這是因?yàn)椋? )
A.骨髓內(nèi)密布血管 B.紅骨髓有造血功能
C.骨髓有滯留在骨內(nèi)的血液 D.血液中的病菌常進(jìn)入骨髓內(nèi)
四、自我反思
我的收獲:
存在不足:
解決方法:
五、教學(xué)后記