《人教版七年級生物下冊 4.3.2《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》學(xué)案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級生物下冊 4.3.2《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》學(xué)案（無答案）（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
課題
《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》教案
課 型
新授課
課時
1
主備人
審核人
學(xué)習(xí)目標(biāo)
理解掌握：（1）概述肺內(nèi)的氣體交換——包括肺與外界的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換。
學(xué)會運(yùn)用：（2）能通過自己的親身實(shí)踐體會自身吸氣和呼氣時胸廓的變化，
結(jié)合自身體驗(yàn)?zāi)M膈肌的運(yùn)動。
學(xué)習(xí)過程
學(xué)法指導(dǎo)
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航
1.呼吸系統(tǒng)的主要器官是 ，它位于 內(nèi)，左右各一，一分鐘大約呼吸 _______次。
2.在吸氣時膈肌收縮，膈頂部________,是胸廓的上下徑_______，呼氣時，膈肌___
2、___，膈頂部回升，是胸廓的上下徑________.
3.我們吸入的氣體和呼出的氣體是不同的，我們呼出的氣體中，氧氣的含量_______,二氧化碳的含量__________.
4.進(jìn)入血液的氧，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的 。
二、自主學(xué)習(xí)，合作探究
學(xué)習(xí)任務(wù)一：肺與外界的氣體交換
1.認(rèn)真觀察說出肺的位置和功能。
2.用雙手輕觸自己胸側(cè)的肋骨處，做深呼吸，了解在吸氣和呼氣時，胸廓發(fā)生了怎樣的變化？
學(xué)習(xí)任務(wù)二：認(rèn)真觀察膈肌運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)，小組邊觀察討論思考以下幾個問題：
(1).橡皮膜、兩個氣球、玻璃鐘罩分別代表什么？
(2).氣球在什么情況下脹大？在什
3、么情況下回縮？
學(xué)習(xí)任務(wù)三：觀察肺泡的結(jié)構(gòu)圖—找出肺泡適于氣體交換功能的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
（1）.肺泡結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)適于氣體交換功能？
（2）.肺泡內(nèi)的氣體交換是怎樣進(jìn)行的？
（3）.進(jìn)入血液中的氧，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞，氧最后實(shí)在細(xì)胞中的什么部位被利用？
檢查反饋
1.當(dāng)膈肌收縮時，下列敘述中，正確的是（ ）
A.膈頂部上升，胸廓上下徑縮小 B.膈頂部上升，胸廓前后徑縮小
C.膈頂部下降，胸廓上下徑增大 D.膈頂部上升，胸廓前后徑不變
2.胸廓的變化與呼吸的關(guān)系是 （ ）
A.胸廓擴(kuò)張引起肺擴(kuò)張
4、B. 胸廓擴(kuò)張引起肺回縮
C. 肺擴(kuò)張引起胸廓擴(kuò)張 D.肺回縮引起胸廓擴(kuò)張
3.肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液，需要經(jīng)過幾層細(xì)胞 （ ）
A.一層 B.二層 C.三層 D.四層
4.氧氣進(jìn)入人體內(nèi)最終要到達(dá)（ ）
A.血液 B.肺部 C.心臟 D.組織
5.肺的結(jié)構(gòu)與呼吸功能相適應(yīng)，與此無直接關(guān)系的敘述是 （ ）
A.肺泡壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 B.肺泡包著毛細(xì)血管網(wǎng) C.毛細(xì)血管壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 D.肺是內(nèi)臟器官中位置最高的器官
四、自我反思
我的收獲：
存在不足：
解決方法：
五、教學(xué)后記
人教版七年級生物下冊 4.3.2《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》學(xué)案（無答案）
