四年級(jí)英語(yǔ)教案上冊(cè)

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1、四年級(jí)英語(yǔ)教案上冊(cè) 四年級(jí)英語(yǔ)教案上冊(cè)1 一、 教學(xué)目的： 1.知識(shí)目的：掌握本課重點(diǎn)概念: jeans 2.才能目的：使同學(xué)可以純熟地運(yùn)用“What are you wearing? I’m wearing ……” 3.情感目的：感知英語(yǔ)的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.重要概念trip 2.同學(xué)可以純熟地運(yùn)用“What are you wearing? I’m wearing ……” 三、教具、學(xué)具： 1.衣服的圖片. 2.錄音機(jī)和磁帶 3.單詞卡片 四、教學(xué)過(guò)程 1.Greeting 2. 復(fù)習(xí) a. Ask and answer用

2、以復(fù)習(xí)clothes: [小學(xué)優(yōu)秀，更多英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)=.JXSJ六十鋪中小學(xué)教育=] T: What are you wearing? S: I’m wearing …… b.做Spell It 游戲用以復(fù)習(xí)同學(xué)已經(jīng)掌握的關(guān)于clothes詞匯. 3.教授重要概念: 待復(fù)習(xí)一系列關(guān)于衣服的詞匯后,出示jeans的圖片并教授. T: Look! What is Jenny wearing? Let’s listen to the radio and think about this question.(part 2) Listen to part 2 once then dis

3、cuss this question. Listen to part 2 again and students try to follow it. 4.Practiceivide the class into small groups and ask the students to take turns describing what they are wearing to each other.they can say: This is a…… I have a …… I’m wearing…… 5.Read after the tape. 6. 完成<活動(dòng)手冊(cè)>

4、;第1題 7. 作業(yè): a. 完成<活動(dòng)手冊(cè)>剩余部分. b. 對(duì)話練習(xí). 板書設(shè)計(jì): Lesson19: What Are You Wearing? What are you wearing? I’m wearing …… jeans 四年級(jí)英語(yǔ)教案上冊(cè)2 教學(xué)目的： 1. 復(fù)習(xí)序數(shù)詞，以和英語(yǔ)中日期的表示方法。 2. 學(xué)習(xí)掌握句式When is ____ ? ______ . 3. 學(xué)習(xí)并掌握生詞 yesterday , today , tomorrow 4. 理解怎樣用英語(yǔ)表示新年、春節(jié)、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、老師節(jié)、兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)

5、習(xí)掌握句式When is ____ ? ______ . 以和生詞 yesterday , today , tomorrow。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確使用句式 When is _____ ? ______ .進(jìn)展問(wèn)答。 教學(xué)準(zhǔn)備： 日歷、單詞卡片、節(jié)日?qǐng)D片、錄音機(jī)、磁帶等。 教學(xué)過(guò)程： 一、 Class Opening and Review 1.Greeting . 老師先用How are you?等用語(yǔ)問(wèn)好，并和同學(xué)議論一下天氣，為下一課的學(xué)習(xí)做鋪墊。 2.Review老師拿出日歷提問(wèn)：What day is it? 重點(diǎn)復(fù)習(xí)first , second , third, fif

6、th , ninth , twelfth 。 二、 New Concepts 1.教授“When is _____ ? ______ .” 利用日歷演示：When is it ? 指著今天的日期，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展對(duì)話。 老師：What day is it ? 同學(xué)：_______ . 老師：Today is _____ . When is ______ ? Today . When is _____ ? Say it please , class . 同學(xué)：When is ______ ? 老師：When is _____ ? Today . When is ______

7、? 同學(xué)：Today . 老師：When is breakfast/lunch/supper ? In the _____ . 同學(xué)：____ morning/afternoon/evening . 同學(xué)模擬練習(xí) 2.介紹節(jié)日 老師指著6月1日向同學(xué)提問(wèn)，引出兒童節(jié) Children’s Day，然后合上日歷提問(wèn)同學(xué)：When is Children’s Day?引導(dǎo)同學(xué)答復(fù)：It is June first.然后老師拿出節(jié)日?qǐng)D片，用條件的話也可以放相關(guān)的影像資料，同學(xué)說(shuō)出節(jié)日的漢語(yǔ)名稱，老師向同學(xué)介紹英語(yǔ)表示方法。如新年 New Year’s Day ，春節(jié) Spri

8、ng Festival ，勞動(dòng)節(jié) International Worker’s Day ，兒童節(jié) Children’s Day ，老師節(jié) Teacher’s Day ，國(guó)慶節(jié) National Day 。在教一些比擬長(zhǎng)的單詞的時(shí)候，可采用倒推火車的方法，如val—tival—Festival。 Practice： 老師提問(wèn)：When is ______ (節(jié)日名稱)? 同學(xué)用英語(yǔ)答復(fù)出日期。 小組練習(xí)。 3.教授“yesterday , today , tomorrow” 老師利用日歷，指著今天的日期問(wèn)同學(xué)：What day is today? 同學(xué)答復(fù)：Today is_

9、___. 然后分別指著昨天和明天的日期問(wèn)：What day was yesterday/ is tomorrow?向同學(xué)介紹重點(diǎn)單詞yesterday , today , tomorrow ，同學(xué)跟讀。 4.利用課本和錄音帶 同學(xué)跟錄音帶看書讀。 5. 練習(xí) 同學(xué)分組練習(xí)，編對(duì)話。對(duì)話中要用到When is _______ ? yesterday , today ,tomorrow 等新知識(shí)，也要用到前面學(xué)過(guò)的舊知識(shí)。 6. 扮演 同學(xué)將他們編的對(duì)話當(dāng)眾扮演出來(lái)。 三、 Class Closing :完成手冊(cè)上的練習(xí)。 和：板書 四年級(jí)英語(yǔ)教案上冊(cè)3 一. 教學(xué)

10、目的： 1.復(fù)習(xí)1-100的數(shù)字。 2.掌握標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)How many ? . 3.能在生活和學(xué)習(xí)中積極使用How many ? . 二.教學(xué)重難點(diǎn)： 1.教學(xué)用點(diǎn)： 標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)How many ? . 2.教學(xué)難點(diǎn)：How many ? .句型和準(zhǔn)確讀寫100以內(nèi)的數(shù)詞。 三.教具、學(xué)具： 1.實(shí)物：鉛筆盒、鉛筆、彩筆、書、橡皮等。 2.每個(gè)同學(xué)椅子下放一張實(shí)物圖片，后面寫有數(shù)字。 四.教學(xué)過(guò)程： (一)開(kāi)場(chǎng)上課和復(fù)習(xí)： 1.問(wèn)候： T：Hello! Boys and girls!(注意使用復(fù)數(shù)名詞). 2.復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)名詞和數(shù)字。(結(jié)合第4課學(xué)過(guò)的方位詞和Where i

11、s ?的句型) ①桌子上放著一個(gè)鉛筆盒，里面有一支鉛筆。 T:I can’t find my pencil-case. Where is it? 全班：On the desk. T: Thank you .Where is my pencil? 全班：It’s in the pencil-case. T: Oh, I have one pencil.(板書)(找一名同學(xué))Where is your pencil? :On the desk. T: Give me, please. Now I have two pencils(板書) You say it, please.

12、下面依次用其他同學(xué)的其它用品進(jìn)展練習(xí)并板書 books, erasers, markers…… 在練習(xí)過(guò)程中，設(shè)一些小圈套，把數(shù)字和復(fù)數(shù)名詞錯(cuò)誤的進(jìn)展組合，如one markers,there book等等，同學(xué)們要通過(guò)重復(fù)正確答案表示同意或糾正錯(cuò)誤。(這樣既可以集中同學(xué)的注意力，又可以練習(xí)聽(tīng)力，還有利于和時(shí)糾正同學(xué)錯(cuò)誤) ②練習(xí)之后，老師說(shuō)：I want more and more markers, do you want to count with me ? 做游戲Clap 注意同學(xué)的發(fā)音，尤其是十幾和幾十的讀法。 (在1-20的時(shí)候，用1-to-1,1-to-2的節(jié)奏，20

13、-29用twen – ty -one的節(jié)奏，然后數(shù)整十到一百，用one-to-twenty 的節(jié)奏。根據(jù)同學(xué)人數(shù)調(diào)整所數(shù)的數(shù)字，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都數(shù)到，可以在數(shù)到個(gè)別數(shù)字時(shí)做出不同的變化。) ③T:What else do you have? Please find out the cards under your chairs. 老師出示數(shù)字卡片，拿著一樣數(shù)字卡片的同學(xué)讀出數(shù)字再加上后面的圖案讀出來(lái)。如老師出示fifty-four時(shí)，拿者54卡片的同學(xué)站起來(lái)，讀fifty-four cats. (二)教授重要概念How many ? . 1.引入句型How many ? .

14、練習(xí)幾組之后，問(wèn)一個(gè)同學(xué)：What do you have? S:I have 19 monkeys. T: Can you say it, again?(盡量用表情和體態(tài)來(lái)表示) How many monkeys?(用手指著19) =.JXSJ六十鋪中小學(xué)教育=小學(xué)優(yōu)秀 S:19 monkeys. T舉起三塊橡皮)Look! How many erasers do I have? How many? (開(kāi)場(chǎng)數(shù)) One, two, there. How many eraser? There erasers(板書劃線部分)(舉起兩本書)How many books do I ha

15、ve? 全班：Two books. 2.練習(xí)句型How many ,總結(jié)句型特點(diǎn)。 T：(找一名剛剛在游戲中沒(méi)有被提問(wèn)過(guò)的同學(xué)，拿起他的卡片) What’s this? 全班：A chair. T翻過(guò)來(lái)，看elephants數(shù)字) How many elephants? :Twenty elephants. T:(問(wèn)全班) Can you ask?(換另一個(gè)同學(xué)的卡片) 全班：What’s this? :A boy. 全班:How many boys? :Sixty boys. T:Ask and answer in your group. 在小組內(nèi)練習(xí)，可以用卡片

16、，也可以用實(shí)物。小組練習(xí)以后，有些同學(xué)可能出現(xiàn)將不可數(shù)名詞放在How many 之后的現(xiàn)象，要給予提示，請(qǐng)同學(xué)總結(jié)： How many 句型用來(lái)提問(wèn)數(shù)量，How many后面的名詞要加s(也就是用復(fù)數(shù)名詞)。 3.穩(wěn)固 1.T:How many books does Danny have:Read the book by yourself. 同學(xué)自讀課文第一部分，然后男女分角色亮度第一、二幅畫。 T:First,How many books does Danny have? S;Eight books. 老師和同學(xué)分角色朗讀第三、四幅圖(提示同學(xué)are,there也表示“有”)

17、 T:How many books are there on the desk? S:sixteen books. 齊讀最后一部分： T:What happened? Sanny falls down. 2.《活動(dòng)手冊(cè)》第二題。 師：如今讓我們來(lái)做一個(gè)小檢驗(yàn)吧! (三)家庭作業(yè)：《活動(dòng)手冊(cè)》第五課 1，3題。 五.板書設(shè)計(jì) Lesson 5: How many Do I have? 1 pencil—--2 pencils 1 book -----5 books 1 marker---12 markers 1 eraser----4 erasers How many ereasers?------ereasers. 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)