《肖飛買(mǎi)藥》教案（北京版選修4）

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111 課?? 題 肖飛買(mǎi)藥? 教學(xué)目標(biāo) 1、對(duì)故事中的人物有鮮明的愛(ài)憎，熱愛(ài)民間文學(xué) 2、運(yùn)用快速默讀的方法學(xué)習(xí)課文，能回答閱讀提示中的問(wèn)題，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。 3、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字? 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用快速默讀的方法學(xué)習(xí)課文，能能回答閱讀提示中的問(wèn)題? 教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)造性的復(fù)述課文。? 教學(xué)準(zhǔn)備 ? 教? 學(xué)? 流? 程 ?一、導(dǎo)入新課 1、播放《烈火金剛》片段，呈現(xiàn)如火如荼的抗日?qǐng)雒?，讓同學(xué)們感受抗日英雄們的光輝形象，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。 2、揭示課題。齊讀課題。 二、整體感知 1、自由朗讀課文，讀后簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)飛行偵查員肖飛這次怎樣完成任務(wù)的？ 2、課文寫(xiě)了一個(gè)智勇雙全的英雄，哪些地方寫(xiě)出了消費(fèi)的“智”？ 3、根據(jù)課文內(nèi)容，把文章分為四部分，為每部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。 （智取藥品、智甩特務(wù)、智闖崗哨、智過(guò)吊橋） ?三、合作探究 1、智取藥品。 （1）在文中找一找，肖飛是怎樣去買(mǎi)藥的？為什么這樣去買(mǎi)藥？ （2）小組討論： （3）同桌互讀課文，談?wù)勛x了這部分課文后，你對(duì)消費(fèi)的了解。 （4）聯(lián)系有感情地朗讀課文第一自然段。 2、智甩特務(wù). ?? (1)學(xué)生自由閱讀課文2、3自然段。 （2）小組討論：肖飛是運(yùn)用什么方法甩掉特務(wù)的？找出描寫(xiě)肖飛心里活動(dòng)和動(dòng)作的重點(diǎn)詞語(yǔ)，細(xì)心體會(huì)肖飛的機(jī)智和勇敢。 （3）聯(lián)系有聲有色地朗讀。 3、智闖崗哨。 （1）默讀課文第四自然段。 （2）思考：哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了肖飛智闖崗哨的機(jī)智勇敢？ （3）劃出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。 4、智過(guò)吊橋。 （1）學(xué)生齊讀5、6自然段。 （2）找出刻畫(huà)肖飛性格的語(yǔ)言描寫(xiě)，練習(xí)個(gè)性化朗讀。 五、鞏固練習(xí) 1、練習(xí)鞏固6給生字。認(rèn)讀生字“奉、軸、睬、颼、偽、奸” 2、以小組為單位聯(lián)系復(fù)述課文。 3、學(xué)生復(fù)述，大家評(píng)議。 六、擴(kuò)展閱讀 ?? 課外閱讀推薦：《烈火金剛》 ? 板書(shū)設(shè)計(jì) ????????????? ? ????????????????????????????? 智取藥品 肖飛買(mǎi)藥???????????? 智甩特務(wù)?????????? 智勇雙全 ????????????????????????????? 智闖崗哨 ??????????????????????????????智過(guò)吊橋 ????????????????????????????? ? ? ? 111