新湘教版七年級地理下冊《七章 了解地區(qū)第一節(jié) 東南亞》教案_7

上傳人:豬** 文檔編號:147943731 上傳時間:2022-09-03 格式:DOCX 頁數(shù):4 大小:75.65KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
新湘教版七年級地理下冊《七章 了解地區(qū)第一節(jié) 東南亞》教案_7_第1頁
第1頁 / 共4頁
新湘教版七年級地理下冊《七章 了解地區(qū)第一節(jié) 東南亞》教案_7_第2頁
第2頁 / 共4頁
新湘教版七年級地理下冊《七章 了解地區(qū)第一節(jié) 東南亞》教案_7_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《新湘教版七年級地理下冊《七章 了解地區(qū)第一節(jié) 東南亞》教案_7》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《新湘教版七年級地理下冊《七章 了解地區(qū)第一節(jié) 東南亞》教案_7(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第七章了解地區(qū)第一節(jié)東南亞教學(xué)設(shè)計一、課標(biāo)解讀:課程標(biāo)準(zhǔn):本節(jié)課對應(yīng)的課標(biāo)為“在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍,說出該地區(qū)地理位置的特點”、“使用地形圖和地形剖面圖,描述某一地區(qū)地勢變化及地形分布特點,說出地形與人類活動的關(guān)系”和“使用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響”。課標(biāo)解讀:“在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍”是指課堂上需要教師指明或提供相對“應(yīng)的地圖引導(dǎo)學(xué)生在地圖上去找,從而得出結(jié)論,說出該地區(qū)地理位置的特點”特別突出“說出”二字,要求學(xué)生在找到的同時組織語言把它描述出來,培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和歸納水平?!笆褂玫匦螆D和地形剖面圖,描述某一地區(qū)地勢變化及地形分布特點,

2、說出地形與人類活動的關(guān)系”和“使用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響”這兩條課標(biāo)特別強調(diào)“使用”二字,是指學(xué)生要會使用資料來加以分析才能得出特點,層次上比第一條課標(biāo)更深一個層次,同時還要結(jié)合特點分析與人類活動的關(guān)系和對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活的影響,難度上加深。二、教材分析:本節(jié)選自湘教版七年級下冊第七章第一節(jié)。整本書主要展開世界區(qū)域地理學(xué)習(xí)。在學(xué)生上學(xué)期掌握了世界地形、氣候、居民等相關(guān)知識之后,重在將這些知識落實到具體區(qū)域?qū)嵭芯C合理解、使用。東南亞是了解地區(qū)的第一節(jié)內(nèi)容,好在有第一章理解大洲的基礎(chǔ)上學(xué)生有了一定區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),在分析位置、地形、氣候等都有了一定的方法和步驟

3、。重在教師的引導(dǎo),學(xué)生分析得出相對應(yīng)結(jié)論。教材從“理解大洲”、“了解地區(qū)”、“走進國家”三個層面來學(xué)習(xí)世界區(qū)域地理知識?!傲私獾貐^(qū)”處于中間位置,旨在繼續(xù)鞏固理解大洲時的方法和步驟,同時又要突出地區(qū)區(qū)域變小后的每個地區(qū)的特色,具體地理事物需要更加詳盡,這是世界地理概況部分的落腳點,也是對區(qū)域認(rèn)知的具體闡述三、學(xué)情分析:七年級學(xué)生正處于好奇心旺盛的年齡,感性多于理性,課堂中設(shè)置懸念,以沖擊了很強的海嘯視頻引入教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣,以自主學(xué)習(xí)和活動的形式吸引學(xué)生主動參與思考。在對學(xué)生答案的收集環(huán)節(jié),由于七年級學(xué)生還不能完全做到以專業(yè)術(shù)語描述地理事物或地理現(xiàn)象,這就需要教師在師生交流環(huán)節(jié)實行合理引導(dǎo)

4、,協(xié)助學(xué)生逐步學(xué)會用科學(xué)專業(yè)的描述方法和描述語言來回答問題。東南亞作為我們中國的近鄰,學(xué)生相對于其他地區(qū)來講要熟悉一些,所以在課前對學(xué)生的水平預(yù)設(shè)設(shè)定為對該地區(qū)有一定的了解,但是對地區(qū)層面的區(qū)域認(rèn)知方法并不具備。教師應(yīng)重在對地區(qū)的理解方法上下功夫,教會學(xué)生如何來學(xué)習(xí)了解一個地區(qū)。七年級學(xué)生也具備從地圖中獲取信息并簡單加以分析的水平,但是不能保證每位學(xué)生都能達到,那就需要教師在實行任務(wù)布置時問題引導(dǎo)設(shè)置多層問題,越發(fā)直接引導(dǎo)學(xué)生讀圖,并在小結(jié)環(huán)節(jié)對讀圖方法實行詳細(xì)的方法介紹,便于后邊活動的展開。四、教學(xué)目標(biāo):1.利用東南亞地區(qū)輪廓圖指出他的地理位置和范圍;2.使用東南亞地形圖分析其地形與河流的分

5、布特點;3.利用氣候直方圖先判斷氣候類型,再分析對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;五、重點難點:重點:在地圖上找出東南亞的位置和范圍,使用地圖分析東南亞地形與河流的分布特點,使用資料分析東南亞的氣候類型和特點以及對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。難點:用合作探究的思維模式,從地圖、資料中獲取有效信息并分析得出相對應(yīng)的結(jié)論。六、教學(xué)教法:自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、讀圖分析法、談話法等七、教學(xué)流程結(jié)構(gòu):以印度洋大海嘯導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)位置和一、微視頻范圍指明或提供地圖資料完成二、地形與河流運用地圖問題合作探究合作探究1討論、代表發(fā)言分析東南亞的地形與河流關(guān)系根據(jù)地形推測河流流向和速度馬來群島多地質(zhì)災(zāi)害的原因合作探究2討論、代資料

6、問題合作三、氣候與農(nóng)業(yè)分析得出氣候類型運用圖表歸納氣候特征對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的影響表發(fā)言小結(jié)本節(jié)內(nèi)容練習(xí)知識拓展八、課時安排:第1課時九、教學(xué)過程:教學(xué)教師行為環(huán)節(jié)學(xué)生活動設(shè)計意圖新課引入印度洋大海嘯視頻激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,沖擊了大適合學(xué)生年齡特點(轉(zhuǎn))這次海嘯受災(zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)就是東南亞(過渡)新課一、位置與范圍自主學(xué)習(xí):1、說出東南亞的地理位置培養(yǎng)學(xué)生自導(dǎo)學(xué)提供地圖,設(shè)置問題,給學(xué)生時間(海陸位置和緯度位置)。2、找出東南亞的范圍。學(xué)水平二、地形與河流合作探究1:讀圖1、找出中南半島上主要的1、探究一河流并結(jié)合地形觀察兩者之間(分小組完成)是什么關(guān)系?判斷其流向,從而得出中南半島的地勢特征。走進課堂

7、,觀察學(xué)生分析情況,2、根據(jù)地形地勢推測了解他們的讀圖分析水平,引中南半島和馬來群島上河流水導(dǎo)準(zhǔn)確的讀圖方法流的速度情況,以及蘊藏的資分組發(fā)言,教師設(shè)置層次源。問題引導(dǎo),得出結(jié)論。3、馬來群島為什么多火山地震?(單排同學(xué)向后轉(zhuǎn),每四人為一小組)從圖中獲取有效信息實行分析。以學(xué)生為主體,教師主導(dǎo),鍛煉學(xué)生語言歸納并準(zhǔn)確表述的水平。三、氣候與農(nóng)業(yè)合作探究2培養(yǎng)學(xué)生團1、說出中南半島和馬來群走進課堂,觀察學(xué)生分析情況,島分別屬于什么氣候類型?并結(jié)合作的水平。了解他們的讀圖分析水平,引導(dǎo)準(zhǔn)確的讀圖方法分組發(fā)言,教師設(shè)置層次問題引導(dǎo),得出結(jié)論。歸納氣候特征。2、簡單分析氣候?qū)|南亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響?培養(yǎng)學(xué)生從資料中獲取小結(jié)利用簡單思維結(jié)構(gòu)圖,對本節(jié)課進行小結(jié)。練習(xí)練習(xí):圍繞本科知識設(shè)置問題(同樣的小組分析)小組討論成果展示(其他同學(xué)可對其補充,老師在其中實行引導(dǎo),指點并最后完整闡述)歸納課堂中涉及到的相關(guān)知識內(nèi)容,做到結(jié)構(gòu)心中有數(shù),強化記憶。信息并實行歸納整理的水平。梳理知識結(jié)構(gòu)與回答問題拓展知識拓展:火山視頻討論火山“功”與“過”十、板書設(shè)計:第一節(jié)東南亞一、位置與范圍二、地形與河流三、氣候與農(nóng)業(yè)學(xué)有用的地理

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!