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1、廣東省深圳市文匯中學七年級語文冊《第5課 傷仲永》學案 新人教版
課題：傷仲永 課型：文言文
學生信息：班級 姓名 學號
一、 導入（課前預習）
1、 本文選自《 》，作者 （1021-1086），字介甫，號半山，江西臨川人，
北宋 、 。著有《王臨川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。
2、朗讀課文，給加點的字注音。
隸 （
2、 ） 扳 （ ） 環(huán)謁 （ ） 邑 （ ） 稱（ ） 泯然（ ）
二、自學探究
1、結合課文注釋解釋重點實詞。
（1）.“世隸耕” 隸： （2）.“未嘗識書具” 嘗：
（3）.“父異焉” 焉： （4）.“即書詩四句” 書：
（5）.“自是指物作詩立就” 自是： 立就：
（6）.“稍稍賓客其父” 賓客：
（7）.“或以錢幣乞之” 或： （8）.日扳仲永環(huán)謁
3、于邑人 環(huán)謁：
（9）.“從先人還家” 從： （10）.“還自揚州”： 自：
（11）.“賢于材人遠矣” 賢： （12）.“卒之為眾人” 卒：
（13）.“且為眾人” 且： （14）. “固眾人” 固：
2、譯讀全文：（1）自譯自查；（2）小組探究；（3）寫出你不理解的句子。
4、
三、應用
1、方仲永的變化經歷了哪幾個階段？
2、方仲永由天資過人變得泯然眾人，原因是什么？
5、
3、最后一段主要講了什么道理？
4、課題為什么要用一個“傷”字？
6、
5、我們可以從方仲永身上吸取哪些教訓？
四、測評
1、詞語的活用現象。
①邑人奇
7、之：
②賓客其父：
③父利其然：
2、翻譯課文句子
（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
（3）泯然眾人矣
8、
（4）其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。
9、
（5）今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
3、方仲永從幼時天資過人到后來變?yōu)橛谷说墓适?，說明了什么道理？請作簡要說明。
廣東省深圳市文匯中學七年級語文冊《第5課 傷仲永》學案（無答案） 新人教版
