2021屆高考語文二輪復(fù)習(xí)專題四 練案二 小說形象的三種?？碱}型

《2021屆高考語文二輪復(fù)習(xí)專題四 練案二 小說形象的三種?？碱}型》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021屆高考語文二輪復(fù)習(xí)專題四 練案二 小說形象的三種?？碱}型（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 練案二  小說形象的三種?？碱}型 一、閱讀下面的文字,完成 1~3 題。(15 分) 轉(zhuǎn)場的哈薩克 劉斌立 十月,烏爾達(dá)拉克決定辭職了。父親三天前的電話,告訴他要轉(zhuǎn)場到冬季牧場去。要帶領(lǐng)著上百只 羊、馬和駱駝完成遷徙,是一項非常浩大的“工程”。父親已經(jīng)年邁,需要人去幫他。烏爾達(dá)拉克是長 子,下面只有一個還在讀高中的妹妹,他必須回去。 哈薩克族是一個馬背上的民族,也是永遠(yuǎn)在路上的民族。他們?yōu)榱松蟮纳L,每年都要在春夏 秋冬輾轉(zhuǎn)于四個牧場。烏爾達(dá)拉克當(dāng)然知道這些,由于這些年牧場的退化,他們其實已經(jīng)越來越少地 轉(zhuǎn)場了,但是現(xiàn)在情況不一樣了。 烏爾達(dá)拉克今年 7 月剛剛

2、大學(xué)畢業(yè),好不容易才找到了目前這家銷售醫(yī)療器材的公司,做銷售助 理的工作。這已經(jīng)讓很多不得已又回到家鄉(xiāng)的同學(xué)艷羨了。以前大學(xué)時,每到轉(zhuǎn)場,烏爾達(dá)拉克都和 很多同學(xué)一樣請假回家,幫家里打理異常辛苦的轉(zhuǎn)場工作?？伤艅倓傉业焦ぷ鳌? 在和父親的電話中,烏爾達(dá)拉克和他發(fā)生了爭吵。烏爾達(dá)拉克覺得現(xiàn)在轉(zhuǎn)場可以租用汽車,不用 像以前那樣騎馬,趕著羊群和駱駝,每天只能走很小的一段路。他說,他知道很多同學(xué)的家里已經(jīng)那樣 用汽車運輸著物資和牲畜轉(zhuǎn)場了?？墒钱?dāng)父親聽到這些時異常生氣。老人覺得,一個哈薩克人必須 尊重民族的傳統(tǒng),烏爾達(dá)拉克作為長子,也必須學(xué)會和繼承這些事。不管怎樣,烏爾達(dá)拉克必須得回去 協(xié)助轉(zhuǎn)場。

3、 回到家已經(jīng)是三天以后的夜晚,烏爾達(dá)拉克只跟母親和妹妹打了招呼,并沒有跟父親說話。為了 回來轉(zhuǎn)場,他把工作辭了。父親那晚喝了酒,開始指揮第二天的工作,他要求烏爾達(dá)拉克獨自拆卸氈 房,查看是否有病牲畜。烏爾達(dá)拉克只回答:“以前都是跟著你做的,我自己干,不會?！? 父親大怒:“你就是個廢物,一個哈薩克男人,不會做這些就是個廢物。” 烏爾達(dá)拉克也不示弱:“我又不靠做這些來生活?！? 話還沒完,父親順手操起馬鞭就掃過來。 烏爾達(dá)拉克強忍著眼淚,拿起強光手電,走出了氈房,開始查看羊圈。 第二天清晨,父親宰了生病的羊,大鍋煮了肉。烏爾達(dá)拉克在母親的協(xié)助下拆卸了氈房。大家飽 餐一頓后,艱苦而又壯觀的

4、遷徙開始了。 女人負(fù)責(zé)看管照顧孩子和家當(dāng),男人要驅(qū)趕并追回跑丟的牲畜。不時有大卡車?yán)硗庖患肄D(zhuǎn) 場的人家從他們的身邊開過。父親用很嘲諷的口氣問候著車上的那家人。烏爾達(dá)拉克不多言語,只 是在父親的指揮下策馬揚鞭。 7 天的遷徙終于完成了。烏爾達(dá)拉克挑選著在遷徙途中受傷和體弱不能過冬的牲畜,準(zhǔn)備宰殺后 用于這幾日族人們聚合到一起的狂歡。夜晚,烏爾達(dá)拉克獨自走出了氈房。剛才他聽到父親跟族人 講,明年女兒高中畢業(yè),他不想讓女兒回家出嫁,他希望女兒也考上大學(xué)到城市里去。烏爾達(dá)拉克嘴角 嘲諷地抽了一下,心想:考上大學(xué)有什么用,找到工作也沒法留在城市里,不是還得回來轉(zhuǎn)場嗎? 深秋的寒氣,讓烏爾達(dá)拉克

5、感到很孤獨,很無助,他不知道前途在哪里。工作已經(jīng)辭了,父親難道 真要讓他回家放羊嗎? 1 “你知道我為什么給你取烏爾達(dá)拉克這個名字嗎?”父親突然出現(xiàn)在他的身后,扔給他一件羊皮背 心,一邊問道。 烏爾達(dá)拉克默不作聲地穿上背心。 “你是我的長子,也是唯一的兒子。烏爾達(dá)拉克在我們的語言中的意思就是孤獨的人,我們哈薩克 在草原上已經(jīng)越來越孤獨。牧場快養(yǎng)不活我們了。父親坐在了一塊石頭上,示意烏爾達(dá)拉克也坐 下。 “這是我們家最后一次轉(zhuǎn)場,明年春天,我和你母親就要去定居點了。政府在縣城旁邊修了很多房 子,免費給我們住,什么都有,就是不能再放羊了。你明天就回去吧,去城里找份工作

6、,做個城市里的 人。你妹妹要是明年考上大學(xué),我也讓她去。”父親說著話,找出了根煙點上了。 寒冷的空氣中,白煙繚繞著特別顯眼。 父親并沒有看到烏爾達(dá)拉克臉上的意外,繼續(xù)說道:“我只是想讓你回來跟我學(xué)會如何轉(zhuǎn)場,以后 就再也沒有機會了。我和你母親都老了,草場也一年不如一年。在馬背上的日子要結(jié)束了,我只想我 的兒子,雖然進(jìn)了城,但還是一個哈薩克,他應(yīng)該知道怎么在馬背上過日子?！? 那晚,烏爾達(dá)拉克也喝了很多酒,第二天獨自回城了?；爻堑穆飞?他看到了很多的定居點的房子 在城市的邊緣星羅棋布。他想,那里真的是哈薩克的歸宿嗎? (有刪改) 1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是

7、( )(3 分) A.“由于這些年牧場的退化,他們其實已經(jīng)越來越少地轉(zhuǎn)場了”交代了故事發(fā)生的背景,也為后文寫父 子沖突埋下了伏筆。 B.文中的兩處“嘲諷”都寫了人物的不滿,前者是父親對不按民族傳統(tǒng)做事的人的不滿,后者是烏爾達(dá) 拉克對父親的不滿。 C.“寒冷的空氣中,白煙繚繞著特別顯眼”渲染氛圍,烘托了烏爾達(dá)拉克內(nèi)心的孤獨傷感,也表現(xiàn)了他不 想聽父親的解釋。 D.“那里真的是哈薩克的歸宿嗎? ”是烏爾達(dá)拉克對本民族未來問題的疑慮,也引起讀者深思,有深化小 說主題的作用。 2.(概括形象特點)請結(jié)合文章分析烏爾達(dá)拉克是一個怎樣的人。(6 分) 3.(賞析塑造形象的手法)本文在謀

8、篇布局和人物刻畫上頗具特色,請結(jié)合文章具體分析其妙處。(6 分) 2 二、閱讀下面的文字,完成 4~6 題。(15 分) 雞 汪曾祺  毛 西南聯(lián)大有一個文嫂,她靠給學(xué)生洗衣服、拆被窩維持生活。每天大盆大盆地洗。她在門前的兩棵 半大榆樹之間拴了兩根棕繩,擰成了麻花。洗得的衣服,夾緊在兩繩之間。風(fēng)把這些衣服吹得來回擺 動,霍霍作響。大太陽的天氣,常?？匆娝诓莸厣献霰桓C,一針一針,  專心致志。 學(xué)生叫她文嫂,她管學(xué)生叫“先生”,時長了,也能分得出張先生,李先生……但是,沒有一個先生知 道文嫂的身世,只知道她是一個寡婦,有一個女

9、兒。人很老實,雖然沒有知識,但是潔身自好,不貪小便 宜。 文嫂養(yǎng)了二十來只雞。這些雞都長得極肥大,很肯下蛋。隔多半個月,文嫂就挎了半籃雞蛋,領(lǐng)著 女兒,上市去賣。蛋大,也紅潤好看,賣得很快?；貋頃r,帶了鹽巴、辣子,有時還用馬蘭草提著一塊夠 一個貓吃的肉。 文嫂的女兒長大了,經(jīng)人介紹,嫁了一個司機。這司機是下江人,他來看過老丈母,每次回來,會給 文嫂帶點曲靖韭菜花,貴州鹽酸菜,甚至宣威火腿。下江女婿答應(yīng)養(yǎng)她一輩子。文嫂胖了。 文嫂生活在大學(xué)的環(huán)境里,她隱隱約約地知道,那些“先生們”將來都是要做大事、賺大錢的。但 聯(lián)大的人都有點怪,如今且說一個人。 此人姓金,名昌煥,是經(jīng)濟系的。其怪異處不

10、勝枚舉,總括起來有三點:一是他所有的東西都掛著, 二是從不買紙,三是每天吃一塊肉。他在他的床上拉了幾根鐵絲,什么都掛在這些鐵絲上,領(lǐng)帶、襪 子、針線包、墨水瓶……他每天就睡在這些叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)臇|西的下面。學(xué)生離不開紙。怎么窮的學(xué) 生,也得買一點紙。金先生從不花這個錢。為什么要花錢買呢?紙有的是!聯(lián)大大門兩側(cè)墻上貼了許 多壁報、學(xué)術(shù)演講的通告、尋找失物的啟事,形形色色、琳瑯滿目。這些啟事、告白總有一些空白 的地方。金先生每天晚上就帶一把剪刀,把這些空白的地方剪下來,并把這些紙片,按大小、紙質(zhì)、顏 色,分門別類,裁剪整齊,留作不同用處。他每晚都開夜車。開夜車傷神,需要補一補。于是他按期買 了豬肉,切成

11、大小相等的方塊,借了文嫂的鼎罐(他借用了鼎罐,都是洗都不洗就還給人家了),在學(xué)校茶 水爐上燉熟了,密封在一個有蓋的瓷壇里。每夜用完了功,就打開壇蓋,用一支一頭削尖了的筷子,瞅 準(zhǔn)了,扎出一塊,閉目而食之。然后,躺在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)氖参镏?酣然睡去。因此,同屋的那位中文系夜 游神送給他一個外號“二十年目睹之怪現(xiàn)狀”,可是金先生倒不在乎,他很快就要畢業(yè)了,并已經(jīng)在重慶 找好了事,就要離開西南聯(lián)大,上任去了。 這時,文嫂丟了三只雞,一只筍殼雞,一只黑母雞,一只蘆花雞。這三只雞不是一次丟的,而是隔一 個多星期丟一只。早上開雞窩放鳴時還在,晚上回窩時就少了,文嫂到處找也找不著。她又不能像王 婆罵雞那樣坐在

12、門口罵,她知道這種潑辣做法在一個大學(xué)里很不合適,只是一個人叨叨:“我的雞呢?我 的雞呢? ……” 3 文嫂出嫁的女兒回來了。文嫂嚇了一跳:女兒戴得一頭重孝。她明白出了大事了。她的女婿從 重慶回來,車過貴州的十八盤,翻到山溝里了。女婿的同事帶了信來,母女倆顧不上抱頭痛哭,女兒還 得趕緊搭便車到十八盤去收尸。 女兒走了,文嫂失魂落魄,有點傻了。但是她還得活下去,還得過日子。有很多先生都畢業(yè)了,要 離開昆明,臨走總得干凈干凈,來找文嫂洗衣服、拆被子的多了。有的先生要走了,行李收拾好了,總 還有一些帶不了的破舊衣物,這些先生就把文嫂叫了來,隨她自己去挑揀。挑完了,文嫂必讓先生

13、看一 看,然后就替他們把宿舍打掃一下。 金昌煥不聲不響地走了。二十五號的朱先生叫文嫂也來看看,這位“怪現(xiàn)狀”是不是也留下一些 還值得一揀的東西。 什么都沒有。金先生把一根布絲都帶走了。他的王國里空空如也,只留下一個跟文嫂借用的鼎 罐,文嫂毫無所得,然而她也照樣替金先生打掃了一下,她的掃帚掃到床下,失聲驚叫了起來:床底下有 三堆雞毛,一堆筍殼色的,一堆黑的,一堆蘆花的! 文嫂把三堆雞毛抱出來,一屁股坐在地下,大哭起來?！鞍⊙教靺?這是我的雞呀!我的筍殼雞呀!我 的黑母雞,我的蘆花雞呀!……” “我寡婦失業(yè)幾十年哪,你咋個要偷我的雞呀!……” “我風(fēng)里來雨里去呀,我的命多苦,多艱難呀,你

14、咋個要偷我的雞呀!……” “你先生是要做大事,賺大錢的呀,你咋個要偷我的雞呀!……” “我的女婿死在貴州十八盤,連尸都還沒有收呀,你咋個要偷我的雞呀!……” 她哭得很傷心,很悲痛。她好像要把一輩子所受的委屈、不幸、孤單和無助全都哭出來。 (有刪改) 4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是( )(3 分) A.小說開頭寫文嫂的勤勞、老實、潔身自好等特點,是為了反襯金昌煥的不善和丑惡,以喚起讀者對 他的更強烈的鄙視、憎惡。 B.文嫂尊稱學(xué)生為“先生”,而“先生”并不知道文嫂的身世,金昌煥甚至還偷吃文嫂的雞,作者以點代面 說明聯(lián)大學(xué)生冷酷無情、自私自利。 C.文嫂

15、的女婿人很好,經(jīng)常來看望文嫂,并說要養(yǎng)文嫂一輩子,作者以“文嫂胖了”四字展現(xiàn)了文嫂的生 活發(fā)生的改變。 D.文嫂生活艱辛,三只雞的丟失無異于使文嫂艱辛的生活雪上加霜,所以文嫂從金昌煥床下掃出雞毛 時忍不住號啕大哭。 5.小說以《雞毛》為題,有什么作用? 請結(jié)合全文簡要分析。(6 分) 6.(賞析塑造形象的手法)小說是如何塑造金昌煥這一人物形象的? 請結(jié)合文本簡要分析。(6 分) 4 1.C  練案二 小說形象的三種?？碱}型 解析:C 項,“也表現(xiàn)了他不想聽父親的解釋”表述錯誤。結(jié)合上下文可知,烏爾達(dá)拉 克對父親的話感到意外,所以他是聽了父

16、親的解釋的。 2.①孝順。雖然不是很情愿,但是還是聽從了父親的安排,辭職回家?guī)椭依镛D(zhuǎn)場。②有 擔(dān)當(dāng)。身為長子,擔(dān)起了家里的轉(zhuǎn)場任務(wù)。③與時俱進(jìn)。他認(rèn)為轉(zhuǎn)場不必像以前那樣,而 是可以利用現(xiàn)代化的工具。④孤獨迷茫。對自身的前途以及民族的歸宿感到迷茫,有著 內(nèi)心的苦痛和無人理解的孤獨。(每點 2 分,任意答對 3 點即可) 3.(1)謀篇布局上:①巧設(shè)懸念。父親為何強行要求烏爾達(dá)拉克放下令人艷羨的工作,必須 回家協(xié)助轉(zhuǎn)場? 用“反?！焙汀肮之悺眮碚归_故事, 在極短的時間里迅速抓住讀者的眼球,激 發(fā)讀者的閱讀興趣。②結(jié)局反轉(zhuǎn)。本文的結(jié)局出人意料,讓烏爾達(dá)拉克和讀者都明白了 看似固執(zhí)、不通情理的父

17、親的良苦用心,讓情節(jié)陡生波瀾,產(chǎn)生震撼人心的力量。③結(jié)尾 引發(fā)深思?！澳抢镎娴氖枪_克的歸宿嗎? ”令讀者深思一個民族的未來應(yīng)該建立在何種 基礎(chǔ)上,有深化小說主題的作用。 (2)人物刻畫上:用典型的細(xì)節(jié)描寫刻畫人物。深秋寒冷,烏爾達(dá)拉克獨自走出氈房,“父親 突然出現(xiàn)在他的身后,扔給他一件羊皮背心”,“突然出現(xiàn)”“羊皮背心”等細(xì)節(jié)都表明父親 對他的愛護,使得“父親” 的形象更立體,更真實。(每點 2 分,“謀篇布局”任意答對 2 點給 4 分,“人物刻畫”答對 1 點給 2 分,意思對即可) 4.B 解析:B 項, “說明聯(lián)大學(xué)生冷酷無情、自私自利”錯誤,學(xué)生不知道文嫂的身世并不 能說明他們

18、就冷酷無情、自私自利,而金昌煥偷雞也只是個例,不能代表聯(lián)大學(xué)生。故選 B 項。 5.①設(shè)置懸念,引起讀者興趣。小說以《雞毛》為題奇特有趣,且小說并未馬上提到雞毛, 激發(fā)了讀者的閱讀興趣。②呼應(yīng)故事情節(jié),揭示主題。標(biāo)題與小說結(jié)尾部分文嫂發(fā)現(xiàn)雞 毛相呼應(yīng),并以此為引,勾起了文嫂對悲慘命運的宣泄,引起讀者對文嫂的同情和對金昌 煥的鄙視。③突出了人物形象。小說通過在金昌煥床下發(fā)現(xiàn)雞毛這一事件,突出了金昌 煥的自私、卑下、無恥。④以《雞毛》為題,寓指人生的瑣碎和雜亂,反映出人生的苦難 和人性的丑惡。(每點 2 分,答出 3 點給滿分) 6.①諷刺手法的運用。例如作者將其怪癖搜羅,漫畫般地凸顯了金昌煥的行為習(xí)慣,最后 用一個綽號將其丑態(tài)刻畫得入木三分。②對比襯托。作者以文嫂的善良、潔身自好等 特點與金昌煥作對比,突出金昌煥的自私、卑鄙、丑惡。③細(xì)節(jié)描寫。例如寫他“從不 5 買紙”,每天晚上帶著一把剪刀,把校園里各種啟事、告白的空白處剪下;例如寫他每天要 吃一塊肉,“打開壇蓋”“瞅準(zhǔn)了”“扎出”“閉目而食之”等動作細(xì)節(jié)描寫,把這個人物的鄙 吝、無聊、無恥表現(xiàn)得淋漓盡致。(每點 2 分) 6