統(tǒng)編八年級上冊語文第四單元寫作語言要連貫教案

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1、 統(tǒng)編八年級上冊語文 寫 作 語言要連貫 1．了解語言連貫，了解做到語言連貫的基本方法。 2．學(xué)習在作文中使用連貫的語言，培養(yǎng)熟練運用語言的能力。 3．進行寫作實踐，在寫作中訓(xùn)練邏輯思維。 一、導(dǎo)入新課 1．讀一讀下面的語段，你覺得有什么問題嗎？ 四周的景色非常秀麗。盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。水里小小的 魚兒，還有調(diào)皮的小蝦，在眼前游來游去。像慈母拍著將要睡去的嬰兒似的，它輕輕地拍著 石岸。 2．指名匯報。 3．導(dǎo)言：同學(xué)們，語言表達不僅是現(xiàn)實生活中人與人交流的必要手段，更是一個人思 維品質(zhì)的完美體現(xiàn)。誰也不愿

2、意和一個說話顛三倒四、東拉西扯的人聊天，正如老師們也不 愿意看一篇語言前后不一致、邏輯混亂的文章一樣。這時，語言的連貫就顯得尤為重要了。 教學(xué)新課 目標導(dǎo)學(xué)一：了解概念，整體感知 1．什么是語言連貫？ 語言連貫，就是語言的表達聯(lián)系要緊密，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、 銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。連貫的語言是寫作的基礎(chǔ)。 連貫題對思維條理性、語言連貫性、語言組織能力和思維判斷能力的要求都很高，是語 言運用方面的考查重點。它和語言的簡明、得體一樣，是語言的基本要求，在語文中對培養(yǎng) 學(xué)生的邏輯思維能力、語言表述能力乃至寫作能力，都是很有幫助的。

3、 2．怎樣做到語言連貫？ (1)要做到語言連貫，首先應(yīng)該保持話題統(tǒng)一。 (2)圍繞一個話題的各個句子，還應(yīng)該有合理的順序。 常見的順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。 根據(jù)上下文，確定句子間存在的內(nèi)在關(guān)系。 (3)語言連貫還應(yīng)該注意句子的銜接過渡。 (4)語境要和諧一致。 目標導(dǎo)學(xué)二：把握方法，深入理解 語言連貫要注意哪些細節(jié)呢？ (1)抓“三序”。 第一，抓時間順序。記敘游蹤和事件、操作順序的段落，句子往往按內(nèi)容發(fā)生的時間先 后順序安排，時間順序往往成為我們調(diào)整句子順序的依據(jù)之一。 第二，抓空間順序和方位順序。在說明事物結(jié)構(gòu)、活動地點等內(nèi)容時，常用到空間或方

4、 位順序，這也是我們調(diào)整句序的依據(jù)之一。 第三，抓邏輯順序。這主要表現(xiàn)在議論和事理說明性段落中。邏輯順序比較復(fù)雜，常見 的有總說和分說，這樣可以先確定總說句的位置；由現(xiàn)象到本質(zhì)；具體到一般；主要到次要； 由輕到重；由因到果；認識事物的規(guī)律；此外還有遞進、轉(zhuǎn)折、條件、假設(shè)等。 (2)抓代詞。 我們在表述意思時，前面出現(xiàn)了某個內(nèi)容的句子，到了后面又需要出現(xiàn)了；出現(xiàn)了又顯 得重復(fù)，只有省略；省略了又顯得句子不連貫，于是用代詞代替需要重復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容，既避 免了重復(fù)，又避免了句子不連貫。 (3)抓問句。 一般問句往往起引出話題的作用；反問句，又往往承前發(fā)問，引人思索；設(shè)問句有問

5、就 有答。根據(jù)問句的這一特點可以確定某些句子的順序。 (4)抓呼應(yīng)的詞句。 一段話，往往上句說了某個內(nèi)容，下句還要用詞句提到該內(nèi)容，承接上句表述，使內(nèi)容 清楚完整，因此，在確定句子順序時，可以把句中呼應(yīng)的詞語作為依據(jù)。 (5)抓句式特點。 ， 主動句、被動句、把字句、對偶句、排比句、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、因果等?是句式結(jié)構(gòu) 上的依據(jù)；陳述句、感嘆句、祈使句、反問句是句子語氣上的依據(jù)。這兩方面往往也是句子 銜接連貫的兩種方式。 目標導(dǎo)學(xué)三：實戰(zhàn)演練，生成能力 1．每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡 樂之中吧。以《節(jié)日》為題，寫一篇作文。不

6、少于?500?字。 挖掘立意： (1)選取某一個節(jié)日，力求新穎，使本文能在眾多文章中脫穎而出。 (2)關(guān)于節(jié)日的敘說，可以選擇不同的立意。我們可以用記敘文的形式說“春節(jié)?、元宵 節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)”等某一個中國的傳統(tǒng)節(jié)日里發(fā)生的有趣的故事，從 微觀層面細細描述。 (3)也可以用散文的形式將某一個傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源娓娓道來?，從宏觀層面追溯千年 歷史。 2．佳作欣賞 節(jié) 日 在一陣陣爆竹聲中，一陣陣歡歌笑語中，我們終于迎來了春節(jié)！春節(jié)，是中國最盛大的 節(jié)日，也是我們最高興的日子。家家張燈結(jié)彩，街面上修飾一新，一派喜氣洋洋的景象。爸 爸媽媽也早早地把家里布置

7、一新，置辦了年貨，我幸福地眨著眼睛，穿著新衣服在大衣柜鏡 子前照來照去，真是美極了！ 大年三十，爸爸領(lǐng)著我把鮮紅的對聯(lián)貼在院門上，那喜慶的金字映襯得我家滿院都生輝 了。最溫馨的是除夕晚上，全家圍坐在一起吃著香氣四溢的年夜飯，看著異彩紛呈的春晚節(jié) 目……心中感到是那樣的溫暖。 ， 吃完年夜飯，我和哥哥、姐姐一起出去放煙花。哥哥打開打火機，點燃了導(dǎo)火線。只聽 “啪啪啪”幾聲，一條火龍直沖云霄，一朵朵美麗的“菊花”開放了。它們五彩繽紛，一會 兒變紅、變黃；一會兒變綠、變青；一會兒變藍、變紫。一朵朵煙花有的像銀蛇飛舞?有的 如金光四濺，有的像天女散花，有的如孔雀開屏……真是美麗極了。

8、這時，姐姐又拿起一個 “大花炮”，平放在地面上，用打火機點燃。“轟”的一聲，它也飛向深藍的夜空。它時而 像一朵嬌艷的紅牡丹，時而如一朵美麗的大黃菊，時而似一朵動人的紫羅蘭。 大年初一上午，親戚朋友們都趕來拜年了。大家相互問候，熱鬧非凡。爸爸媽媽、爺爺 奶奶、大爺大娘還給我壓歲錢了呢！中午時分，親戚朋友們歡聚一堂，大家平時難得見上一 面，和他們在一起吃飯真是高興極了！餐桌上擺滿各色美食，雞、鴨、魚、肉豐盛極了，還 有我最愛吃的魚香肉絲呢！大家舉杯同慶，喜悅掛在每個人的臉上。大家都提議拍張合影留 作紀念，爸爸拿起照相機拍照，大家立刻歡笑起來，大聲喊道：“茄子！”鏡頭里映出一張 張充滿笑容的臉龐…… 晚上，在美麗的月光下，我和姐姐們一起點燃了手中的煙花，頓時就噴出了美麗的火花， 漂亮極了！看著這美麗的景色，聽著一陣陣火花聲，別提有多開心了！ 嶄新的一年，又是一個新的開始。讓我們從現(xiàn)在起珍惜每一分每一秒，增加一份動力， 收獲滿滿的喜悅！ 【點評】文章圍繞春節(jié)期間放煙花、拜年等幾件有趣的事情展開，敘述了小作者歡度節(jié) 日的內(nèi)心感受，表達了小作者喜悅的心情，銜接自然，語言連貫。特別是放煙花時的場面描 寫，運用了排比、比喻的修辭手法，生動形象地突出了春節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。可見小作者 寫作功底不錯。