2018-2019版高中生物 第一單元 生物個體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 第一章 植物生命活動的調(diào)節(jié) 第一節(jié) 生長素的發(fā)現(xiàn)及其作用課件 中圖版必修3.ppt

《2018-2019版高中生物 第一單元 生物個體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 第一章 植物生命活動的調(diào)節(jié) 第一節(jié) 生長素的發(fā)現(xiàn)及其作用課件 中圖版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019版高中生物 第一單元 生物個體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 第一章 植物生命活動的調(diào)節(jié) 第一節(jié) 生長素的發(fā)現(xiàn)及其作用課件 中圖版必修3.ppt（44頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元第一章 植物生命活動的調(diào)節(jié),第一節(jié)生長素的發(fā)現(xiàn)及其作用,,情景導(dǎo)入,課堂互動探究 夯實基礎(chǔ) 提升能力,熱點考向示例 洞察考向 探規(guī)尋律,隨堂達標檢測 隨堂反饋 全面提升,,,欄目索引,,,,1,,1.生長素的發(fā)現(xiàn)過程,課堂互動探究 夯實基礎(chǔ) 提升能力,單側(cè)光,單側(cè)光,直立,彎向光源,,答案,生長素的發(fā)現(xiàn),【基礎(chǔ)梳理】,尖端,尖端下,生長但,面一段,不彎曲,彎曲,胚芽鞘尖端,,,答案,不生長,向光彎曲,胚芽鞘尖端,,答案,尖端,向左彎曲,胚芽鞘一側(cè),分布不均勻,胚芽鞘尖端,吲哚乙酸,,,答案,2.胚芽鞘向光性產(chǎn)生的原因 單側(cè)光使胚芽鞘尖端產(chǎn)生的

2、生長素在運輸過程中， 分布得多， 分布得少，因此背光一側(cè) 得快，導(dǎo)致胚芽鞘尖端的 朝向光源彎曲生長。,背光一側(cè),向光一側(cè),細胞伸長生長,下部,,答案,思維激活1單側(cè)光能否影響胚芽鞘產(chǎn)生生長素？,提示單側(cè)光不影響生長素的產(chǎn)生，只影響生長素的分布。,植物向光性生長的原因 (1)產(chǎn)生條件：單側(cè)光。 (2)感光部位：胚芽鞘的尖端。 (3)產(chǎn)生生長素的部位：胚芽鞘的尖端。 (4作用部位：尖端以下的生長部分(即伸長區(qū))。,【合作探究】,,特別提醒 (1)尖端產(chǎn)生的生長素可由、、，不能由。 (2)生長素產(chǎn)生的多少與尖端是否感受光照無關(guān)。,,特別提醒,(5)作用機理：(如下圖),鞏

3、固1 右圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的情況，下列 敘述中不正確的是()。 A.生長素由向運輸B.生長素由向運輸 C.生長素由向運輸D.處生長比處快,解析胚芽鞘尖端在受到單側(cè)光照射時，引起尖端生長素分布不均勻。從圖上看應(yīng)該是由向運輸；同時生長素又可以從尖端向下運輸，即由向運輸，但一般尖端以下部位不受單側(cè)光的影響，所以由到運輸?shù)目赡苄宰钚　?C,,解析答案,1.產(chǎn)生部位：主要是植物的 。 2.分布：相對集中地分布在生長 的部位。 3.極性運輸：生長素在植物體內(nèi)的運輸是 ，只能從植物體的 向形態(tài)學 運輸。,頂端分生組織,旺盛,單方向的,形態(tài)學上端,下端,,答案,,2

4、,,生長素的產(chǎn)生、分布與運輸,【基礎(chǔ)梳理】,思維激活2 缺氧會嚴重阻礙生長素的運輸，用呼吸抑制劑處理植物，極性運輸會減弱，試分析其中的原因。,提示生長素的運輸包括極性運輸和橫向運輸，運輸方式是細胞的主動運輸。缺氧條件或用呼吸抑制劑處理后會影響細胞的呼吸作用，從而使能量供應(yīng)不足，導(dǎo)致極性運輸減弱。,,答案,1.橫向運輸 (1)發(fā)生部位：尖端。 (2)類型 .受光照影響： 單側(cè)光使胚芽鞘尖端中的生長素由運到。,【合作探究】,.受力影響：,a.在重力作用下，幼根中生長素從運到，幼莖中生長素從運到。 b.離心力使胚芽鞘尖端的生長素從運到。,2.縱向運輸 (1)極性運輸：生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)

5、學下端，而不能反過來運輸，如圖：,(2)實驗驗證,a、b兩組相互對比，共同證明生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸。,(3)非極性運輸：在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸。,,特別提醒極性運輸?shù)姆较虿粫S植物形態(tài)學上端與形態(tài)學下端放置位置的改變而改變。 極性運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\輸，需要消耗能量，需要載體。,,特別提醒,鞏固2取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a、b兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲生長，

6、b組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是(),A.c組尖端能合成生長素，d組尖端不能 B.a組尖端能合成生長素，b組尖端不能 C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能 D.a組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b組尖端的生長素不能,,解析答案,解析胚芽鞘的尖端都能合成生長素，所以A、B兩項錯誤。 生長素的運輸只能是從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端的極性運輸，C項錯誤。 據(jù)題干可知，a中接入的莖段的形態(tài)學上端連接胚芽鞘尖端，形態(tài)學下端連接莖，所以生長素可以向基部運輸，因此胚芽鞘向光彎曲生長；b中接入的莖段的形態(tài)學下端連接胚芽鞘尖端，形態(tài)學上端連接莖，故生長素不能向基部運輸，因此胚芽鞘無彎曲生

7、長現(xiàn)象。 答案D,1.生理作用 (1)促進植物 。 (2)促進扦插的枝條 。 (3)促進果實 。 (4)防止 。 2.作用特點兩重性 植物生長素作用的兩重性表現(xiàn)為既能促進生長，也能抑制生長，這與生長素的 和植物不同器官對生長素的 不同有關(guān)。,生長,生根,發(fā)育,落花落果,濃度,敏感程度,,答案,,3,,生長素生理作用的兩重性,【基礎(chǔ)梳理】,3.頂端優(yōu)勢 (1)概念： 優(yōu)先生長而 受到抑制的現(xiàn)象。 (2)原因：頂芽產(chǎn)生的生長素 ，大量地積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽部位的生長素濃度 ，從而使側(cè)芽生長受到抑制。 (3)解除及應(yīng)用：去掉 。如果樹整枝、棉花

8、 等。,頂芽,側(cè)芽生長,向下運輸,過高,頂芽,摘心,,答案,思維激活3 植物的向光性能否體現(xiàn)出生長素生理作用的兩重性？,提示不能，因為向光一側(cè)生長素濃度低生長慢，而背光一側(cè)生長素濃度高生長快，體現(xiàn)的是生長素促進生長的作用。,思維激活4 無子西瓜與無子番茄的培育原理是否相同？,提示不相同。培育無子西瓜利用了染色體變異的原理，培育無子番茄利用的是生長素促進果實發(fā)育的原理。,,答案,1.影響生長素生理作用的因素：濃度、器官種類、成熟程度、植物種類等。 (1)濃度：一般情況下，在低濃度時促進生長，濃度過高時抑制生長，甚至會殺死細胞，如圖：,【合作探究】,(2)器官：根、芽、莖對生長素的敏感程度為根芽莖

9、(如圖所示)：,不同濃度的生長素作用于同一器官上，引起的生理功效可能不同。 同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效也可能不同，這是因為不同的器官對生長素的敏感程度不同，也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度不同。,,曲線在A、B、C點以上的部位體現(xiàn)了不 同濃度生長素不同的促進效果，其中A、B、C三 點代表最佳促進效果點。 “高濃度”生長素是指分別大于A、B、C 點對應(yīng)的濃度的生長素，“低濃度”生長素是指分別小于A、B、C點對應(yīng)的濃度的生長素。 A、B、C三點代表了促進根、芽、莖三者生長的最佳濃度分別為1010 mol/L、108 mol/L、104 mol/L左右。,特別提醒不要將圖

10、中AA、BB、CC理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)生長素的促進作用，只是促進作用逐漸減弱。,,特別提醒,(3)成熟程度：一般來說幼嫩細胞敏感，衰老細胞遲鈍。 (4)植物種類：雙子葉植物一般比單子葉植物敏感，如圖：,所以可以用適宜濃度的生長素或生長素類似物來清除單子葉農(nóng)作物田中的雙子葉雜草。,2.生長素生理作用的兩重性實例 (1)根的向地性：如下圖，我們把任何一株植物的幼苗橫放，在根部由于生長素受重力影響，使B側(cè)生長素濃度大于A側(cè)，而根對生長素的敏感程度高，所以出現(xiàn)A側(cè)因低濃度促進生長而B側(cè)因高濃度抑制生長的現(xiàn)象。,(2)頂端優(yōu)勢：如右圖，A處產(chǎn)生生長素，由于重力和遺傳因素的作用向下運輸?shù)紹處，使

11、B處積累大量的生長素，因而出現(xiàn)頂芽處生長素濃度適于生長而側(cè)芽處抑制生長的現(xiàn)象。自然情況下，越向下，抑制程度越小。,頂端優(yōu)勢示意圖,3.生長素促進扦插枝條生根最適濃度的探究 (1)將生長狀態(tài)相同的插條平均分成若干組。 (2)配制對應(yīng)組數(shù)的系列濃度梯度的生長素類似物溶液。 (3)分別用不同濃度的生長素類似物溶液處理對應(yīng)組的插條。 (4)觀察記錄插條生根時間、數(shù)量及長度等，確定最適濃度。,,,特別提醒,特別提醒 生長素是植物細胞內(nèi)的一類信息分子，起調(diào)節(jié)作用，不改變植物體的遺傳物質(zhì)。,鞏固3 如圖表示生長素濃度對根生長發(fā)育影響的曲線，下列敘述正確的是()。,A.B、C點對應(yīng)的均是促進根生長的濃度 B.

12、A點是促進根生長的濃度 C.A點對應(yīng)的是抑制根生長的濃度 D.A、D點所示生長素的濃度是相同的,解析根據(jù)圖中所示，A點和D點表示此生長素濃度對根的生長既不促進也不抑制；A點和D點之間表示此生長素濃度范圍內(nèi)促進植物的生長；高于D點的生長素濃度則抑制根的生長。,A,,解析答案,返回,,熱點考向示例 洞察考向 探規(guī)尋律,假設(shè)下面兩個圖中含生長素(IAA)的瓊脂塊和胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素量相同，則一段時間后對a、b、c、d四個空白瓊脂塊中生長素含量的分析正確的是()。,【例1】,A.cabd B.acbd C.cabd D.acdb,思維導(dǎo)圖與答案,示例一 影響

13、生長素分布的因素,方法技巧,思維導(dǎo)圖,答案A,,方法技巧,,判斷胚芽鞘生長與彎曲的依據(jù) 生長：看有無生長素。生長素可能是自身產(chǎn)生的，也可能是外源的，如含生長素的瓊脂塊等。 彎曲：看生長素分布是否均勻。 瓊脂塊具通透性，生長素可以通過；云母片或玻璃片具有不透水性，生長素不能通過。,方法技巧,據(jù)圖回答問題： (1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性 ， 且測得其向 光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度 范圍是__________________。 (2)若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、 莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為_______________

14、_____________________________。,示例二 生長素生理作用的機理、特點及應(yīng)用,【例2】,思維導(dǎo)圖,,思維導(dǎo)圖,(3)除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于________的狀態(tài)下。 (4)若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的________區(qū)間。,解析答案,反思總結(jié),返回,解析(1)從圖中可看出，向光側(cè)生長素濃度為m時，背光側(cè)必須大于m小于M方可保證背光側(cè)的生長快于向光側(cè)，即表現(xiàn)為向光彎曲。 (2)地心引力可引起生長素分布不均勻，即近地側(cè)高于遠地側(cè)，莖的近地側(cè)生長素濃度為M，且生長快于遠地側(cè)時，遠地側(cè)的生長素濃度應(yīng)小于m，才會比

15、近地側(cè)生長慢。 (3)除草劑的生長素濃度為抑制生長濃度，而圖示生長曲線中處于抑制生長的濃度應(yīng)大于i，即曲線C點之后。 (4)若頂芽生長素濃度為g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長應(yīng)處于抑制狀態(tài)，其生長素濃度應(yīng)為曲線的C點以后。,答案(1)大于m小于M,,反思總結(jié),(2)小于m,(3)大于I,(4)C點以后,,,據(jù)下圖可得出的結(jié)論有：,反思總結(jié),不同濃度的生長素作用于同一器官，引起的 生理功效不同(促進效果不同或抑制效果不同)。 同一濃度的生長素作用于不同器官，引起的 生理功效也不同。 M點所對應(yīng)的生長素濃度對根和芽的促進程度一樣，一定范圍內(nèi)當生長素濃度再增加時，對芽的促進程度要大于對根的促進程度。

16、 N點表示對莖和芽的促進程度一樣，在一定范圍內(nèi)，當生長素濃度再增加時，對莖的促進程度要大于對芽的促進程度。,返回,,1.下圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位的最佳實驗組合是()。,隨堂達標檢測,1,2,3,4,A. B. C. D.,解析該實驗的自變量是感光部位，故最佳組合為與。,D,解析答案,,2.右圖中胚芽鞘Y的彎曲情況是()。,A.向左 B.向右 C.向下 D.不彎曲,解析生長素的運輸為極性運輸，即只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸，當PQ倒置時，生長素無法運輸?shù)阶饔貌课?，?dǎo)致胚芽鞘Y不彎曲也不生長。,D,1,2,3,4,解析答案,,3.用生長素類似物除去水稻田中的雜

17、草，其原理與下列實驗相似的是()。 A.用一定濃度的生長素培育無子番茄 B.用一定濃度的生長素促進扦插枝條生根 C.除去發(fā)育著的種子，子房發(fā)育停止 D.植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,解析利用生長素除去雜草，是利用了高濃度的生長素抑制植物生長的原理。A、B、C選項均強調(diào)了適宜濃度的生長素對植物生長或果實發(fā)育的促進作用。 D選項中，頂端優(yōu)勢現(xiàn)象是由于頂芽產(chǎn)生的生長素在側(cè)芽處積累，使側(cè)芽處生長素濃度過高，抑制了側(cè)芽的生長。,D,1,2,3,4,解析答案,4.下圖所示植物不同器官對生長素的反應(yīng)。請觀察后據(jù)圖回答下面的問題。,(1)促進芽生長的最適生長素濃度是________。 (2)A點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生

18、長的效應(yīng)是______________，對芽生長的效應(yīng)是______________。,1,2,3,4,,(3)B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是_________________。 (4)由此可見，不同濃度的生長素對同一器官的影響_______________，同一濃度的生長素對不同器官的影響____________________。,1,2,3,4,解析答案,(5)生長素的濃度范圍為1010102 mol/L時，對植物各器官的作用總的情況是________________________。,解析生長素對植物生長的作用與其濃度的高低有一定的關(guān)系。一般地說，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。同一植物的不同部位(如根、芽、莖)對相同濃度生長素的敏感程度不同，也就是說，同一植物的不同器官(或部位)，促進其生長的最適生長素濃度各不相同。此題為識圖回答題，在理解了生長素作用特點的基礎(chǔ)上，讀懂圖意是正確解答的關(guān)鍵。圖示內(nèi)容明確告訴我們，促進根、芽、莖生長的最適生長素濃度依次為1010 mol/L、 108 mol/L和104 mol/L左右。,1,2,3,4,答案(1)108 mol/L,(2)促進生長抑制生長,(3)既不促進生長，也不抑制生長,(4)不同不同,(5)較低濃度促進生長，較高濃度抑制生長,,,課堂小結(jié),返回,