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1、
《滔滔多瑙河》
教學(xué)內(nèi)容：
聽(tīng)《多瑙河之波》《沃爾塔瓦河》
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)音樂(lè)各要素的分析，體會(huì)樂(lè)曲的情感，感受作者的思鄉(xiāng)之情。
能用自己的方式表達(dá)作品的情感，傳遞對(duì)音樂(lè)的理解。
了解這兩條河流的相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
區(qū)分這兩首樂(lè)曲的音樂(lè)特點(diǎn)。
表現(xiàn)樂(lè)曲的不同情緒。
教學(xué)過(guò)程：
情境導(dǎo)入
聽(tīng)音樂(lè)《藍(lán)色多瑙河》（閉眼欣賞）
二、聽(tīng)賞
1.聽(tīng)賞第一圓舞曲
美麗的多瑙河給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生談感受）
師總結(jié)：第一主題是
2、小調(diào)，旋律徐緩而委婉，如同緩緩流淌的河水，
請(qǐng)我們班的女同學(xué)一起隨老師來(lái)表現(xiàn)一下吧！
（女生隨琴聲哼唱第一主題旋律）
2.師：美麗的多瑙河不斷向前流淌，現(xiàn)在她到哪里了？（聽(tīng)賞第二圓
舞曲）
不管前面的道路多么坎坷，都無(wú)所謂懼；不管前面的道路多么艱辛，
都奮勇前進(jìn)。這是快樂(lè)者的歌唱，這是勇敢者的舞蹈。讓我們一起來(lái)
體驗(yàn)一下這種快樂(lè)吧！
（隨主題音樂(lè)用手模仿浪花飛濺的場(chǎng)面。）
師：歷經(jīng)一番艱辛與困苦，多瑙河更顯得寬廣、穩(wěn)重。此時(shí)的她正在
思考著 怎樣的問(wèn)題呢？
（聽(tīng)第三圓舞曲，學(xué)生交流、總結(jié)、
3、發(fā)言）
師：只有不斷努力奮斗，才會(huì)有夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一天，正是有著這一份
堅(jiān)韌和勇敢，才會(huì)有今天呈現(xiàn)在世人面前的這條美麗的河流。今天的
人們離不開(kāi)她，因?yàn)樗o我們帶來(lái)了生命與富饒。今天的人們更要熱
愛(ài)她，因?yàn)樗俏覀兩难永m(xù),是萬(wàn)物的滋養(yǎng)。今天，我們應(yīng)該用
怎樣的方式來(lái)贊美她呢？
（聽(tīng)第四圓舞曲，小組討論用怎樣的方式來(lái)表現(xiàn)。）
師總：從涓涓細(xì)流，到波濤澎湃，從一位端莊秀麗的少女成長(zhǎng)為一位
偉大的母親，在此過(guò)程中，歷經(jīng)了多少的磨難。今天的多瑙河如此的
美麗，如此的富饒，是她不斷努力地結(jié)果，這也正是我們大家要向
4、她
所學(xué)習(xí)的。讓我們一起再來(lái)感受一下吧。（聽(tīng)結(jié)尾）
三、聽(tīng)賞《沃爾塔瓦河》
美麗的多瑙河給人印象深刻，相信接下來(lái)的這位人物大家一定會(huì)更加
佩服他。
介紹曲作者斯美塔那。（畫(huà)像）簡(jiǎn)短介紹他晚年耳聾后創(chuàng)作音樂(lè)《沃
爾塔瓦河》的故事。
完整欣賞。提問(wèn)：作者描繪了怎樣的河流？（清泉匯成大海）（細(xì)流
變成大海）
結(jié)合管弦樂(lè)器的圖片，讓學(xué)生猜想適合表現(xiàn)清泉與大河可用怎樣的樂(lè)
器，如何表現(xiàn)？
復(fù)聽(tīng)第一部分，主題樂(lè)思。
模仿長(zhǎng)笛、小提琴的演奏。用聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)主題。
隨著樂(lè)曲的變化，用動(dòng)作或集體表演等形式表現(xiàn)樂(lè)曲。
尾聲主題的再現(xiàn)，隨主題音樂(lè)朗誦歌詞。
四、總結(jié)下課。
蘇教版小學(xué)音樂(lè)六下《滔滔多瑙河》教案
