人美版小學美術(shù)五年級上冊《動物的臉》教學反思

《人美版小學美術(shù)五年級上冊《動物的臉》教學反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版小學美術(shù)五年級上冊《動物的臉》教學反思（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《動物的臉》教學反思 本節(jié)課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域中的一課，主要引導學生根據(jù)各種動物不同的臉部特征進行造型表現(xiàn)的，從而運用中國畫特有的表現(xiàn)方法，引發(fā)學生用國畫的形式進行創(chuàng)作的興趣。 在教授時首先播放《動物世界》的視頻激發(fā)了學生學習的興趣。其次又讓學生們以游戲的形式加深了對動物的認識，再次調(diào)動了學生學習的積極性。接著又展示了畫家黃永玉的作品《貓頭鷹》和一張貓頭鷹圖片進行對比，主要是讓學生在欣賞的過程中，認識到藝術(shù)作品與生活的關(guān)系。能夠讓學生們通過欣賞作品，仔細觀察、體會、并發(fā)現(xiàn)畫中表現(xiàn)貓頭鷹臉部特征的生動，是以濃、淡、干、濕、焦的幾種運筆相結(jié)合的表現(xiàn)。最后展示了6張學生的作品和多種動物頭像圖片，這是為了讓學生們通過欣賞同齡學生的優(yōu)秀作品，發(fā)現(xiàn)他們是如何表現(xiàn)動物的臉部特點，并用明快而活潑的墨色效果展示有趣的畫面。 課后我反思了自己的教學：1、學生在積極發(fā)言時，自己應該多一些耐心傾聽學生的發(fā)言，避免打斷學生的話語。培養(yǎng)學生對美的認識和追求是一個長期的過程，需要我們的耐心和等待。2、教學中自己的語言還應該更加精煉和準確，有時會出現(xiàn)重復的現(xiàn)象，造成時間的浪費。 總之，在教學中只要我們善于動腦，積極為孩子們創(chuàng)設(shè)愛學、樂學的情境，突出學生的參與性與主體性，構(gòu)建符合學生認知規(guī)律的教學體系，引導學生主動學習，就能夠讓其學有所獲。