《人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《稅率》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《稅率》教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、稅率教學(xué)設(shè)計(jì) 用百分?jǐn)?shù)解決問題稅率教學(xué)內(nèi)容： 教材第10頁的例3教學(xué)目標(biāo)：1、知道納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義。學(xué)會(huì)根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。2、在計(jì)算稅率的過程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。3、增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。滲透法制教育的內(nèi)容（1）憲法（2） 中華人民共和國稅收征收管理法（3） 中華人民共和國個(gè)人所得稅法教學(xué)重點(diǎn)：掌握稅額的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解稅收時(shí)的專有名詞，理解稅率的含義。教法學(xué)法：教法：引導(dǎo)閱讀、例題講解、練習(xí)鞏固。學(xué)法：課前預(yù)習(xí)、獨(dú)立思考、合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情
2、境，引入新課 1、（課件出示教材第10頁主題圖）同學(xué)們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國更強(qiáng)大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進(jìn)行建設(shè)，你知道這些錢是哪來的呢？ 2誰能來說說什么叫納稅？為什么要納稅？ 滲透法制教育： （1）憲法第五十六條規(guī)定中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。 （2）中華人民共和國稅收征收管理法第四條規(guī)定法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個(gè)人為納稅人。法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有代扣代繳、代收代繳稅款義務(wù)的單位和個(gè)人為扣繳義務(wù)人。納稅人、扣繳義務(wù)人必須依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定繳納稅款、代扣代繳、代收代繳稅款。(3) 中華人民共和國個(gè)人所得稅法 第一條 在中
3、國境內(nèi)有住所，或者無住所而在境內(nèi)居住滿一年的人，從中國境內(nèi)和境外取得的所得，依照本法繳納個(gè)人所得稅。 【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片展示，課前信息的收集和交流，引導(dǎo)學(xué)生理解依法納稅的意義和重要性。滲透法制教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、用法。 （二）結(jié)合情境，探索新知 1理解“稅率”的含義。（1）自學(xué)教材第10頁，明確納稅的意義。（2）反饋：根據(jù)自己的理解說說什么是納稅？什么是應(yīng)納稅額？什么是稅率？（3）小組討論：介紹自己所了解的納稅項(xiàng)目并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。 2結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問題。（1） 課件出示教材第10頁例3。 一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店
4、10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？ 讀題，說說“營業(yè)額的5%”是什么意思？ 這里的5%就是指的是稅率。 學(xué)生獨(dú)立解答。 集體交流，明確在這種情況下有如下關(guān)系成立： 營業(yè)額稅率營業(yè)稅。（2）練習(xí)：出示教材第10頁“做一做”。李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？ 讀題，重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？ 滲透法制教育：中華人民共和國個(gè)人所得稅法第一條 規(guī)定在中國境內(nèi)有住所，或者無住所而在境內(nèi)居住滿一年的人，從中國境內(nèi)和境外取得的所
5、得，依照本法繳納個(gè)人所得稅。 學(xué)生獨(dú)立解決問題。 集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立： （總收入免征收部分）稅率個(gè)人所得稅 （3）對(duì)比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算。 【設(shè)計(jì)意圖】在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行問題解決，既可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中對(duì)概念有進(jìn)一步的理解，又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問題，使得問題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。（3） 鞏固練習(xí)1、基本練習(xí)課件出示教材第14頁練習(xí)二第6、10兩題。（1）李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費(fèi)。為此她需要按照3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？（2）小明的爸爸得
6、到一筆3000元的勞務(wù)費(fèi)用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費(fèi)用一共要繳稅多少元？學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流反饋。對(duì)比兩題，看看兩種交稅方式有什么不同，想想計(jì)算時(shí)要注意什么。（4） 課堂總結(jié)，課外拓展。1今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？在解決這類問題時(shí)我們要注意什么？2、課后調(diào)查（選做)：（1）問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個(gè)人所得稅？了解我國對(duì)個(gè)人所得稅的稅收規(guī)定。（2）了解家里的儲(chǔ)蓄情況，了解我國最新的儲(chǔ)蓄利率的信息?！驹O(shè)計(jì)意圖】課后調(diào)查，讓課堂與家庭生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)了解家里的儲(chǔ)蓄情況，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容做好鋪墊。作業(yè)布置：家庭作業(yè)相關(guān)練習(xí)題板書設(shè)計(jì)：稅率應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。應(yīng)納稅額=營業(yè)額營業(yè)稅稅率例3：305=1.5（萬元）
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