《三年級人美版美術(shù)下冊《恐龍世界》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級人美版美術(shù)下冊《恐龍世界》說課稿（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人美版三年級第六冊美術(shù)
《恐龍世界》說課稿
各位領(lǐng)導、老師大家好！我今天說課的內(nèi)容是人美版小學美術(shù)三年級下冊第2課《恐龍世界》。
一、教材分析（課件）
《恐龍世界》是“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域中的一課。本課要表現(xiàn)的恐龍是地球上早已滅絕的動物，科學家針對恐龍化石的研究還原出來的恐龍形象深深吸引了孩子們，并使他們產(chǎn)生無盡的遐想。教材內(nèi)容為學生們提供了一個寬廣、自由的創(chuàng)作空間，讓學生在繪畫創(chuàng)作的同時了解過去、把握現(xiàn)在、關(guān)注未來。
二、學情分析 （課件）
1.本課教學對象是三年級的學生，和低年級的學生相比，他們對事物的了解和認識要豐富些，并且，對美術(shù)表現(xiàn)的多種材料和表現(xiàn)方法都已經(jīng)有了一定的了解。
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2.“恐龍”是孩子很感興趣的話題，他們從小就看過、聽過許多關(guān)于恐龍的故事，因此這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學生的興趣，教學中利用相關(guān)的模型、書籍和圖片引導學生了解恐龍的相關(guān)知識，幫助學生了解不同種類恐龍的特點。
針對這一學齡特點我確定本課教學目標
三、 教學目標：
知識與技能:
認識了解恐龍的相關(guān)知識，抓住不同恐龍的特點進行表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的造型能力和豐富的想象力。
過程與方法:
通過看一看、想一想、說一說、猜一猜、聽一聽、做一做等體驗中來啟發(fā)學生的思維聯(lián)想，培養(yǎng)學生的造型能力和想象能力。
情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學生合作探究意識，激發(fā)他們熱愛自然、勇于探索奧秘的精神，以及對美
3、術(shù)學習活動的興趣。
教學重點：
通過對恐龍資料的觀察、分析，了解恐龍的特點，掌握恐龍的表現(xiàn)方法。
教學難點：
把握不同恐龍的特征進行繪畫創(chuàng)作。
四、教學過程（課件）
針對本課教學目標，教學中我設(shè)計了以下七個教學環(huán)節(jié)。
（一）導入新課
1.我播放了一段動畫短片《恐龍世界》，通過提問法激發(fā)學生的熱情，這是哪部動畫片？那你們想了解它們嗎？今天，我們就一起走進恐龍世界。（出示課題）
2、我讓學生首先清楚：沒有人見過真正的恐龍，它們樣子只是科學家根據(jù)骨骼化石還原的，
（二）觀察了解。
1、觀看課件恐龍簡介（課件）。
2、結(jié)合學生對恐龍已有的認知提問，了解恐龍的種類、體貌
4、特征及部分生活習性。
（1）說一說你所知道哪些恐龍？
（2）恐龍生活的年代很久遠，它們的種類有哪些？它們的體貌特征、生活習性與當時的生活環(huán)境非常協(xié)調(diào)，那時有什么特別之處呢？
教師小結(jié)：恐龍的種類很多，可分為兩大類，鳥龍類和蜥龍類。根據(jù)牙齒的化石，還可以分為食肉類和食草類?？铸埐粌H種類多，形態(tài)更是多種多樣。有在天上飛的，水里游的，還有陸地上爬的。
現(xiàn)在，我們就來看一看我們的這些朋友。（播放課件各種恐龍）
3、（1）仔細觀察、分組分析恐龍的突出特點。
（2） 討論點：這類恐龍的突出特點是什么？
（3）每小組由一名同學先介紹、組員補
（三）、學法指導
1、示范畫法
5、、繪畫步驟
（1）、畫出輪廓：
師：大家能夠這么仔細的觀察了，一定能畫的很好，根據(jù)大家分析的，請看第一步畫法――課件演示劍龍的畫法
在我們仔細觀察，精心的畫好恐龍外形后，你接下來怎么做？
(2)、裝飾
師：你想用什么方法裝飾
演示：涂色裝飾
（3）、欣賞學生作品（播放課件）
（四）、自由表現(xiàn)
布置學生自由畫出自己感興趣的恐龍形象?？梢栽诳铸埳眢w部分稍加上自己的想象進行裝飾，但必須抓住恐龍的大致形態(tài)。
學生作畫，教師巡回指導。
（五）、展示評價
在這一環(huán)節(jié)中，主要讓學生評，讓學生自己解讀自己，解讀同學的作品，有機會感悟、評價感興趣的作品，拓展思路
（六）、小結(jié)：
大家畫的都非常好，我們下節(jié)課繼續(xù)完成這幅畫， 希望你以后還能像今天一樣、學習有趣的動物知識，成為保護動物的小使者！
（七）作業(yè)
下節(jié)課同學們帶來彩泥。
五、板書
第8課 恐龍世界
生活環(huán)境 不同外形特點
三年級人美版美術(shù)下冊《恐龍世界》說課稿
