《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷
知識(shí)基礎(chǔ):(共計(jì)40分。)
一、小小書(shū)法家。(我會(huì)在田字格內(nèi)寫(xiě)出漂亮工整的鋼筆字。本題共計(jì)8分。)
jn mǎ xun wō y rn ju rn
(駿馬) (漩渦) (毅然決然)
tu snɡ r chn shn jī mio sun
(頹喪) (熱忱) (神機(jī)妙算)
二、火眼金睛。(我能給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。本題共計(jì)2分。)
可汗(hn hn) 憔悴(jiāo qio)
屢次(l
2、ǚ lǔ) 求饒(no ro)
三、趣味成語(yǔ)填空。(本題共計(jì)4分。)
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)(山)窮水(盡)心竭(力)不從(心)滿(mǎn)意(足)智多(謀)
2.(一)絲不茍 + (九)宵云外 = (十)萬(wàn)火急
3. (五)花(八)門(mén) - (兩)面(三)刀 = (三)令(五)申
四、照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。(本題共計(jì)4分。)
例: 屬 (囑) 囑咐 (矚) 矚目
詹 ( ) ( )
交 ( ) ( ) ( )
鬼 (
3、 ) ( ) ( )
五、用“嚴(yán)”字組詞,并選詞填空。(本題共計(jì)8分。)
嚴(yán):嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻
李老師對(duì)我們要求十分(嚴(yán)格)。期末復(fù)習(xí)時(shí),李老師(嚴(yán)肅)地對(duì)我們說(shuō):“這次考試非常重要,是對(duì)我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的一次大檢閱,希望大家能考出優(yōu)異的成績(jī)。”同時(shí),他還對(duì)班上的一些不良現(xiàn)象進(jìn)行了(嚴(yán)厲)地批評(píng)。望著李老師那張(嚴(yán)峻)的臉,我們暗下決心,一定要努力復(fù)習(xí),決不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
六、下面的詞語(yǔ)“迷路”了,請(qǐng)你把它們送回“家”。(本題共計(jì)4分。)
真誠(chéng) 兇殘 貪生怕死 視死如歸
虛偽
4、 善良 大公無(wú)私 氣急敗壞
褒義詞: 真誠(chéng) 善良 大公無(wú)私 視死如歸
貶義詞: 虛偽 兇殘 貪生怕死 氣急敗壞
七、按要求完成下面各題:(本題共計(jì)10分。每題2分。)
1.老人與海鷗之間的感情真深厚?。。ǜ某煞磫?wèn)句)
老人與海鷗之間的感情難道不深厚嗎? 怎么不深厚呢?
2.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。(縮句)
天空中掛著圓月。
3.在“學(xué)雷鋒,樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)中,使我們受到了深刻的教育。(改病句)
在“學(xué)雷鋒,樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)中,我們受到了深刻的教育。
“學(xué)雷鋒,樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)使我們受到了深刻的教育。
4.以“柳枝”為
5、題,寫(xiě)一句擬人句或者比喻句。
柳枝笑得彎下了腰
5.霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來(lái)。(調(diào)換詞語(yǔ)順序,使句子意思發(fā)生變化)
霧這樣大,曹操不一定敢派兵出來(lái)。
積累運(yùn)用(共計(jì)15分)
一、我會(huì)背:(本題共計(jì)3分)
它要是高興,能比誰(shuí)都溫柔可親:用身子(蹭)你的腿,把脖兒伸出來(lái)讓你給它(抓癢),或是在你寫(xiě)作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上( 踩印)幾朵小梅花。它還會(huì)(豐富多腔)地叫喚,(長(zhǎng)短不同),粗細(xì)各異,(變化多端)。(----《貓》)
二、 我會(huì)寫(xiě):(本題共計(jì)12分)
1.2008年8月8日,舉世矚目的第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京隆重開(kāi)幕。賽場(chǎng)內(nèi),聽(tīng)著《義勇軍進(jìn)行曲》一次次奏響,看
6、著五星紅旗一遍遍升起,作為炎黃子孫,你的內(nèi)心一定有不少的感觸。請(qǐng)你寫(xiě)出至少兩個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)你的心情(2分):
慷慨激昂 熱血沸騰
2.4月20日8時(shí)02分,四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震,震源深度13公里。這是至xx年汶川大地震之后,四川發(fā)生的又一次強(qiáng)震。在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)人民譜寫(xiě)了一曲曲讓世人為之欽佩的可歌可泣的動(dòng)人詩(shī)篇。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益廣告用語(yǔ),以此支援雅安人民的災(zāi)后重建工作(2分):
雅安不哭,雅安堅(jiān)強(qiáng)!
3.在我國(guó),“重男輕女”的錯(cuò)誤觀(guān)念在很多人的心目中還根深蒂固。請(qǐng)你圍繞“個(gè)性與性別”這個(gè)話(huà)題,根據(jù)自身的體驗(yàn)和觀(guān)察,談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)(字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字)(2分)
7、:
有的人認(rèn)為家庭中有男孩才有希望,對(duì)女孩的未來(lái)不自信,其實(shí)是父母自己的不自信,任何一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)都有能力培養(yǎng)出優(yōu)秀的女孩:穆桂英替父出征,巾幗不讓須眉。
4.希望戍邊將帥能像飛將軍李廣那樣英勇善戰(zhàn),早日打敗入侵的敵人,讓士兵們回家與家人團(tuán)聚的古詩(shī)句是:(“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山?!保┬晾钡刂S刺了南宋統(tǒng)治者忘了國(guó)恨家仇,把臨時(shí)茍安的杭
8、州簡(jiǎn)直當(dāng)作了故都汴州的丑惡行徑的古詩(shī)是:(“暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。”) 表達(dá)了詩(shī)人陸游至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國(guó)的深摯強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)激情的古詩(shī)句是:(“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。”)(6分)
閱讀(共計(jì)30分)
一、課內(nèi)閱讀(本題共計(jì)14分)
“昨天晚上我挨了一頓打,因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候,不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā),把我拖到院子里,拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜,老板娘叫我收拾一條青魚(yú),我從尾巴上弄起,她就撈起那條青魚(yú),拿魚(yú)嘴直戳我的臉?;镉?jì)們捉弄我,他們打發(fā)我上酒店去打酒,他們叫我偷老板的黃瓜,老板隨手撈起個(gè)家伙就打我?!纬缘哪?,簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一
9、點(diǎn)兒面包□午飯是稀粥□晚上又是一點(diǎn)兒面包□至于菜啦□茶啦□只有老板自己才大吃大喝□∥他們叫我睡在過(guò)道里,他們的小崽子一哭,我就別想睡覺(jué),只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧,帶我離開(kāi)這兒回家,回到我們村子去吧!我再也受不住了!……我給您跪下了,我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧,要不,我就要死了……” ——《凡卡》
1. 在短文方框內(nèi)加入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分) 、 , , ;, 。
2. 從短文中找出描寫(xiě)凡卡“挨打”的至少四個(gè)動(dòng)詞:揪 拖 揍 戳 (2分)
3. 聯(lián)系上下文,寫(xiě)出下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的含義。(3分)
挨了一頓打(挨揍) 打發(fā)(派
10、遣) 打酒(購(gòu)買(mǎi))
4. 下面這句話(huà),應(yīng)該在什么地方作語(yǔ)氣停頓?請(qǐng)用∥在句中標(biāo)示出來(lái)。(1分)
只有老板自己∥才大吃大喝
5. 下面這句話(huà),哪些詞語(yǔ)應(yīng)該重讀?請(qǐng)?jiān)谥刈x的詞語(yǔ)下面畫(huà)上圓點(diǎn)。(2分)
帶我離開(kāi)這兒吧,要不,我就要死了……
6. 短文已經(jīng)用∥劃分為三層,請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或者句子概括層意。(3分)
挨打、挨餓 、挨凍
二、課外閱讀:(本題共計(jì)21分)
在我家屋后,有一口古老的水井。井臺(tái)是青石板(鋪 輔)成的,有一個(gè)小小的坡度。井圈是一塊整石頭(做 壘)成的,井壁是圓形,井臺(tái)外面是八角形。
這口井是什么時(shí)候修成的,已經(jīng)沒(méi)
11、有人能夠說(shuō)清楚了。只有我和妹妹常到井臺(tái)上乘涼。井水很清很清。我們(趴 爬)在井圈上,癡癡地往井里看,數(shù)著一顆顆(映 印)在井水里的閃亮的星星。一面數(shù),一面想:這些星星離得多遠(yuǎn)、多遠(yuǎn)……
井水很甜很甜。我們平常吃的,就是這井里的水。澆菜,還是井里的水。媽媽澆菜的時(shí)候,常常帶著我們?!翱?,提水去!”媽媽一吩咐,井臺(tái)上就立刻傳來(lái)我和妹妹的腳步聲,嘻笑聲。
井水很涼很涼。有一次,山里的表叔給我們帶來(lái)了一小筐新摘下來(lái)的紅李子。我們就找了一根長(zhǎng)繩子,把它吊進(jìn)水里。晚飯后,媽媽讓我把李子從井里提上來(lái),拿到院子里,大家一起吃。新鮮的紅李子,又嫩又甜,有一股清香,又被井水浸得冰涼。那可口的味道呀,我真
12、是一輩子也忘不了!
從那時(shí)到現(xiàn)在,我常常想:修筑古井的人們,以自己的勞動(dòng),給后代帶來(lái)這么多的甜美和歡樂(lè),我們應(yīng)該“吃水不忘挖井人” 。
1. 把文中括號(hào)里不適合的字用“/”畫(huà)去。(2分)
2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞:(8分)
明白( 清楚 ) 納涼(乘涼 )
平時(shí)(平常 ) 滋味( 味道 )
3. 用“ ”畫(huà)出具體描寫(xiě)井水特點(diǎn)的句子。(3分)井水的特點(diǎn)是:(3分)
(1)很清 (2)很甜 (3)很涼
4. 聯(lián)系上下文理解句子。(3分)
“吃水不忘挖井人”: 我們喝著甘甜、清涼
13、的井水,不應(yīng)該忘記為我們打井的人,贊美了那些用自己的勞動(dòng)為后代帶來(lái)甜美和歡樂(lè)的勞動(dòng)者。
5. 在你認(rèn)為最能恰當(dāng)?shù)馗爬ū疚闹行乃枷氲木渥雍竺娈?huà)“√”。(2分)
(1)記敘古井的形狀和特點(diǎn),說(shuō)明這確實(shí)是一口古老的水井。( )
(2)記敘古井的形狀和特點(diǎn),說(shuō)明古井的作用大。( )
(3)記敘古井的形狀和特點(diǎn),贊美了打井人給后代帶來(lái)甜美和歡樂(lè)。(√ )
習(xí)作(共計(jì)30分)
在日常生活中,同學(xué)們經(jīng)常與自己的伙伴、朋友、親人、師長(zhǎng)等交往,在交往中也一定會(huì)發(fā)生過(guò)這樣或那樣的一些事情,這些事或讓你受到了深刻的教育,鼓舞你不斷進(jìn)步;或不斷提醒你注意吸取教訓(xùn),不要重走錯(cuò)誤的老路;
14、或使你……今天請(qǐng)你就選擇其中一個(gè),和同學(xué)交流交流。
1. 題目:《我和》
2. 能通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)突出人物特點(diǎn),將文章內(nèi)容寫(xiě)具體。
3. 語(yǔ)句通順、表達(dá)有一定條理。
4. 有自己的真實(shí)感受。
我和媽媽
清晨,媽媽去上班,她把我叫醒,對(duì)我說(shuō):“你已經(jīng)放假。你今天的任務(wù)是:在屋旁邊栽一棵樹(shù),讀《凡卡》這課書(shū)。”
我想再睡一會(huì)兒,媽媽上班的時(shí)候睡覺(jué)才香呢!當(dāng)我醒來(lái)時(shí),太陽(yáng)已經(jīng)當(dāng)空,我想馬上開(kāi)始干活??晌矣窒肓讼耄?“還來(lái)得及呢! ”我坐在一棵高大的綠陰如蓋的柳樹(shù)下,心想:“我在這里坐
15、一會(huì)兒再開(kāi)始干活吧。”后來(lái)我跑到果園里去,吃了一些鮮果,跟小狗花花嬉戲了約莫半個(gè)小時(shí),而后又在柳樹(shù)下坐了下來(lái)。傍晚,媽媽回來(lái)了,她問(wèn)我:“說(shuō)說(shuō)看,孩子,你都干了些什么?”可我什么事也沒(méi)做,羞愧得不敢望著母親的眼睛。“你要知道,我的孩子,今天,地球上少栽了一棵樹(shù),人們中間少了一個(gè)知道什么叫《凡卡》的人?,F(xiàn)在,無(wú)論你多么努力,也無(wú)法了解你丟失的這一天所應(yīng)了解的一切。走吧,我會(huì)告訴你,人們?cè)谀闶サ倪@一天當(dāng)中做了些什么?!?
媽媽把我領(lǐng)到一塊剛犁過(guò)的田地上,指著說(shuō):“昨天這里還是一片收割后的麥茬地,今天都已全部翻耕了一遍,這是拖拉機(jī)手干的活”;媽媽把我領(lǐng)到用磚砌成的墻前,說(shuō)道:“這里早晨還只有花崗
16、石打下的基腳,可現(xiàn)在已經(jīng)是一堵用磚砌好的墻啦,瞧,建筑工人干得多么出色”;媽媽把我領(lǐng)到一座白色的大樓跟前,這里的一切——空氣也好,墻壁也好,甚至樓房前面的青草地也好——都散發(fā)著面包香甜的氣味:“這是面包房。早晨,這些面包還是面粉,可現(xiàn)在令人饞涎欲滴。面包師整天工作,汽車(chē)一開(kāi)來(lái),面包就運(yùn)到商店里去了”;最后,我倆走進(jìn)了圖書(shū)館,媽媽指著一個(gè)大書(shū)架:“這些書(shū)是今天大家看完后還回來(lái)的,而且他們又借走了同樣多的書(shū)?!?
“可我卻游手好閑”我想了想,低下了頭?,F(xiàn)在我明白了什么叫做“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰” 。
我和小明
“快看!小明買(mǎi)了本新書(shū)?!蹦翘煜抡n,幾個(gè)同學(xué)叫著。我連忙跑過(guò)去一看
17、,是一本漫畫(huà)書(shū)。于是,我和小明擠在一張椅子上,津津有味地看了起來(lái)。
一天,我又跑到小明的課桌邊說(shuō):“把那本書(shū)拿出來(lái),我們繼續(xù)看?!闭l(shuí)知他卻沉下臉,向我瞟了一眼,沒(méi)好氣地說(shuō):“又來(lái)借,真討厭!”說(shuō)著,他把書(shū)往課桌里一仍,扭過(guò)頭,氣呼呼地坐在椅子上。這時(shí),我無(wú)意看見(jiàn)他桌上的考卷,成績(jī)不太理想,我想:哼!竟把氣撒在我的頭上,太不夠朋友了。我跺了跺腳說(shuō):“真小氣,再也不理你了!”。他聽(tīng)了,不屑地說(shuō):“不理就不理,像你這樣的朋友不值得交?!蔽衣?tīng)了氣得沖他舉起了拳頭,他也不甘示弱用力打了我一拳,我們便打了起來(lái)。上課了,我回到座位,發(fā)誓再也不理他了,理他就是小狗!
我和他斷交的那幾天里,互相一直沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)。不知怎么的,我心里悶極了。我走在走廊上,仿佛看見(jiàn)我和他玩耍的身影,洗手時(shí),仿佛看見(jiàn)我和他玩水的鏡頭;課間活動(dòng)時(shí),仿佛看見(jiàn)我和他踢球的畫(huà)面……回想以往的友情,我低下了頭,那天,我不應(yīng)該說(shuō)他小氣,他對(duì)我可大方了,他是因?yàn)槌煽?jī)不好才不高興地,我應(yīng)該體諒他。于是我主動(dòng)給他打電話(huà),向他道歉,希望我們還是好朋友。電話(huà)那頭的他也有些不好意思,只聽(tīng)他吞吞吐吐地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我也有不對(duì)地方!”我們?cè)陔娫?huà)說(shuō)說(shuō)笑笑,重歸于好。
是?。∥覀兊挠亚槭亲钪匾?、最可貴的。一個(gè)沒(méi)有朋友的人怎么會(huì)快樂(lè)呢?