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1、
部編版語文八上 口語交際·綜合性學習專練——講述
1. 綜合性學習。
閱讀下面材料，完成后面的練習。
材料一：“一橫挑起千鈞擔，一豎擎起一片天，一撇踢開攔路虎，一捺劈開萬仞山……中字不倚偏，國字更莊嚴，人字互支撐，民字在心田。中國人愛中國字，寫成雄文千萬篇。中國人如中國字，承載文明天地間，方方正正中國字，穩(wěn)穩(wěn)重重有內(nèi)涵，筆筆畫畫巧架構(gòu)，長長短短緊相連，血脈緊相連……”
（節(jié)選自《中國字》歌詞）
材料二：國內(nèi)首檔解字溯源節(jié)目《奇妙的漢字》自開播以來備受文字愛好者喜愛。該節(jié)目以“大力弘揚中國漢字文化”為宗旨，用獨特的視角追溯漢字的歷史淵源，探尋漢字背后的故事，
2、重拾漢字之美?！澳壳暗臐h字教育存在某些缺憾，大家往往是聽其音、知其意，但字是怎么來的不知道，漢字就像古董一樣，我們可以從中清晰地看見歷史的流變?！痹摴?jié)目總導演童中尉如是說。讓觀眾了解這些漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵，才是《奇妙的漢字》節(jié)目制作的初衷。
材料三：漢字書寫在 20 世紀急速滑向低谷，最直接的原因是兩波“換筆潮”悄悄改變了我們的書寫傳統(tǒng)。第一波是傳統(tǒng)的毛筆換為自來水筆、圓珠筆、鉛筆之類的“硬筆”。第二波是 20 世紀 90 年代，以往日常筆寫之事被計算機取代，連“書寫”動作也換掉了。漢字書寫的靈巧動作簡化為鍵盤上的“敲”和鼠標上的“點”。但新技術(shù)的沖擊絕非導致當下漢字境遇的唯一原
3、因。中國考古學會常務理事李伯謙說：“造成手寫水平下降更深層次的原因在于我們對漢字缺少一份應有的珍視，對民族傳統(tǒng)文化缺少一份應有的敬重。我們或許早已忘記了漢字中還蘊藏著豐富的中華文化與藝術(shù)，早已忽視了手寫漢字也是傳承漢字文化極具生命力的方式?！?
(1) ?閱讀材料一，請根據(jù)漢字筆畫的特征，將正確的序號填在下面相應的橫線上。
一橫挑起千鈞擔，一豎擎起一片天，一撇踢開攔路虎，一捺劈開萬仞山，一提好比 ，一折如同 ，一彎就像 ，一點恰似 。
①龍擺尾
②峰回轉(zhuǎn)
③鳳抖冠
④劍出鞘
(2) ?請綜合以上三則材料，聯(lián)系自身簡要談談作為初中生我們應該如何傳承中國漢字
4、文化。（至少答出兩點）
2. 下面是我國語言學家、翻譯家、作家季羨林為自己的書齋所繪的一幅畫。請仔細觀察后，完成練習。
(1) 請用說明性語言簡要介紹這幅畫畫面的主要內(nèi)容。（畫中的文字不必介紹）
(2) 從這幅畫中，可以看出季羨林先生怎樣的志趣？
答案
1. 【答案】
(1) ④；②；①；③
(2) 示例：①珍視漢字，敬重中國漢字文化；②通過讀書、看電視等渠道了解漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵；③讀準字音，規(guī)范書寫漢字。
【解析】
(1) 解答此題要結(jié)合漢字筆畫特征，并分析所給句子的句式特點，理解詞語的意思，“好比”“如同”“就像”“恰似”都有“像”的意思，而“一
5、提”“一折”“一彎”“一點”分別是每句話的本體，橫線上要填的應是對應的喻體，本體和喻體之間要有相似點。分析四個選項，可發(fā)現(xiàn)，漢字的筆畫和要填寫的喻體之間有外形上的相似點：“一提”的筆畫形態(tài)就像“劍出鞘”；“一折”的筆畫形態(tài)就像“峰回轉(zhuǎn)”；“一彎”的筆畫形態(tài)就像“龍擺尾”；“一點”的筆畫形態(tài)就像“鳳抖冠”。
2. 【答案】
(1) 該圖從整體上看是書屋一隅。擺著兩盆花的窗戶前有一張書桌，書桌上擺著筆墨和書籍。書桌兩邊各有一個柜子，柜子上也堆放著各種各樣的書，書桌前搭著毛巾的椅子斜斜地放著。整個屋子看起來很凌亂，但亂中有序，也溢滿了文人的氣息。
(2) 可以看出季羨林先生志趣高潔、生性愛書、熱愛生活。
【解析】
(2) 從畫面可以看出，整個書房擺放著筆墨和很多書籍，這既表明了主人讀書人的身份，又顯示了主人志趣高潔、熱愛讀書。從窗臺上的兩盆花還可以看出主人對生活的熱愛。
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