2020版高中語文 第10課 在橋邊課件2 新人教版選修《外國小說欣賞》.ppt

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1、第10課 在橋邊,德國 伯 爾,我躺在手術(shù)臺上，看見自己的身影清晰地映照在上面那只燈泡的透明玻璃上，但是變得很小，縮成一丁點兒的白團(tuán)團(tuán)，就像一個土色紗布襁褓，好似一個格外嫩弱的早產(chǎn)兒。這就是我在玻璃燈泡上的模樣。 我感到左大腿上挨了一針，全身猛地震顫了一下，我想抬起身子，可是坐不起來；我向自己的身子望去，現(xiàn)在我看到了，因為他們已經(jīng)把我的包扎解開了，我失去了雙臂，右腿也沒有了！我猛地仰面躺了下來，因為我不能支撐自己。我失聲呼叫，醫(yī)生和消防隊員愕然地望著我。 流浪人，你若到斯巴 ,作者介紹,伯爾出生在科隆一雕刻匠的家庭，中學(xué)畢業(yè)后， 曾在書店當(dāng)學(xué)徒。1939年在科隆大學(xué)學(xué)習(xí)，不久即 應(yīng)召

2、入伍，隨軍到過法國、波蘭、羅馬尼亞等國， 增長了不少見識。二戰(zhàn)結(jié)束后，曾在戰(zhàn)俘集中營待 了幾個月。六年戰(zhàn)爭生活經(jīng)歷，成為伯爾早期創(chuàng)作 的主要題材。戰(zhàn)后除繼續(xù)在科隆大學(xué)研究語言與文 學(xué)外，還當(dāng)過木匠和人口統(tǒng)計員，因此對下層人民的生活較為熟悉，并在許多作品中有所反映。他曾獲得幾十種國際國內(nèi)頒發(fā)的文學(xué)獎，作品已被譯成四十余種文字。 主要作品有中篇小說火車正點、長篇小說亞當(dāng),你到過哪里?和短篇小說集流浪人,你若來斯巴等。1971年發(fā)表的以一個婦女為中心的群像是其全部創(chuàng)作的結(jié)晶,獲次年的諾貝爾文學(xué)獎。,整體感知,請同學(xué)們自由朗讀全文，了解主要故事情節(jié)，并找出情節(jié)中矛盾沖突最突出的部分。,用一兩句話概括

3、小說最主要的情節(jié)內(nèi)容。,他們讓我數(shù)在一座新橋上走過的人,我每次都故意把一位可愛的姑娘漏數(shù)掉了。,整體感知 概括情節(jié),知識鏈接,情節(jié)是一系列具有前因后果的事件的展開，這些事件展開的過程就是它的運行過程。 在情節(jié)的運行方式中，整體上遵循著一個基本模式：發(fā)生（開端）發(fā)展高潮結(jié)局。,請大家根據(jù)小說的情節(jié)運行流程劃分層次，并用簡潔的語言概括每一個部分的內(nèi)容。,發(fā)生(13)：現(xiàn)實生活乏味 發(fā)展(45)：暗戀過橋姑娘 高潮(67)：逃過突擊檢查 結(jié)局(89)：數(shù)馬車，交鴻運,重點賞析,根據(jù)第一段文字你能猜出故事發(fā)生的背景嗎？,“他們替我縫補了腿”故事發(fā)生在戰(zhàn)爭之后（二戰(zhàn)之后）,“我”每天的工作是做在那里數(shù)

4、過橋的人數(shù)，一個、兩個、三個、四個這樣的工作給我們一種怎樣的感覺？,重點賞析,枯燥、單調(diào)、乏味。,對于這樣一個單調(diào)乏味的工作，“我”的工作態(tài)度是怎樣的呢？哪些句子寫出了“我”的工作態(tài)度？,故意數(shù)錯，“亂數(shù)”?！拔乙源税底愿吲d我就用五位數(shù)來表示我的慷慨?！?“我”的故意“亂數(shù)”出于什么原因?,對乏味生活的不滿和反抗,“當(dāng)我的心愛的姑娘過橋時”，“我”有什么樣的表現(xiàn)呢？,“我的心簡直停止了跳動”，“當(dāng)我 不再看見她時，我才又開始數(shù)起來”。,當(dāng)這個可愛的姑娘在“我”的生活中出現(xiàn)后，“我”的24小時就等于2分鐘。想象一下，這24小時中，除了心不在焉的數(shù)數(shù)，我心里想的是什么？,每天都在期待中度過，姑娘成

5、了“我”生活的一種寄托。,“我的心愛的姑娘”對我來說是一個非常重要的人物，為什么“我”會把這么重要的一個人漏數(shù)了呢？,“我一輩子也不會把這樣漂亮的女孩子轉(zhuǎn)換到未來完成式中去；我這個可愛的小姑娘不應(yīng)該被乘、被除、變成空洞的百分比?！?“漏數(shù)”并不能改變現(xiàn)實什么,但它表現(xiàn)著對美好事物的維護(hù)、堅守,表現(xiàn)著一種精神追求。,假若另換一位可愛的姑娘,“我”是否會“漏數(shù)”?,會。那個“可愛的姑娘”代表“我”心中美好的事物,是我的精神寄托,并不代表我的現(xiàn)實追求,所以不具有特殊的固定性。換另一個可愛的人,甚至動物,“我”也會這么做。,歸納主題,小說的主題，在表面上看是愛情，表現(xiàn)愛情對于一個處境堪憂的小人物具有如何強大的精神力量，而深層則是對德國戰(zhàn)后重建中偏重物質(zhì)而缺乏精神關(guān)懷的這一問題以及小人物在這種歷史背景下的精神狀態(tài)的思考。,