（浙江專用）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題三 第二節(jié) 小說(shuō) 技法提分點(diǎn)18 分析標(biāo)題明作用結(jié)合主題探意蘊(yùn)課件.ppt

《（浙江專用）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題三 第二節(jié) 小說(shuō) 技法提分點(diǎn)18 分析標(biāo)題明作用結(jié)合主題探意蘊(yùn)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題三 第二節(jié) 小說(shuō) 技法提分點(diǎn)18 分析標(biāo)題明作用結(jié)合主題探意蘊(yùn)課件.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、技法提分點(diǎn)18 分析標(biāo)題明作用，結(jié)合主題探意蘊(yùn),六法三步挖掘小說(shuō)標(biāo)題意蘊(yùn),讀文支招,圍繞線索讀文 這篇小說(shuō)圍繞“美味”展開，“美味”就是全文的線索。圍繞這一線索理清脈絡(luò)，明確中心。 1.理清脈絡(luò) 開端：期待“美味” ①至④段，寫一向頑皮的“他”六歲時(shí)在村東頭的溝里捉到一條巴掌大的草魚，母親一改往日的態(tài)度激動(dòng)地要為全家煮魚湯。,發(fā)展：享用“美味” ⑤至⑩段，寫全家人在有說(shuō)有笑的歡快氣氛中煮魚湯，魯莽而急促地喝魚湯。,2.明確中心 本文題目為“一種美味”，從魚湯的“美味”寫到家庭氣氛的改變這種精神層面的“美味”，從兩個(gè)哥哥懂得了生活的“美味”寫到“他”品悟出人生成長(zhǎng)的“美味”，真實(shí)地傳達(dá)出一種直面

2、苦難生活以及戰(zhàn)勝苦難珍惜人生的思想感悟。,典題文本,(2017浙江)閱讀下面的文字，完成題目。 一種美味 鞏高峰,②【他有些受寵若驚。此前，他的生活就是滿村子躥，上樹掏鳥窩，扒房檐摘桃偷瓜。因此，每天的飯都沒(méi)準(zhǔn)時(shí)過(guò)，啥時(shí)肚子餓了回家吃飯，都要先挨上父親或母親的一頓打才能挨著飯碗的邊兒。】深層含義(2),③那天不一樣，母親把雙手在圍裙上擦了又擦。母親終于接過(guò)那條魚時(shí)，他忽然有一點(diǎn)點(diǎn)失望，那條本來(lái)大得超出他意料的魚，在母親的雙手之間動(dòng)彈時(shí)，竟然顯得那么瘦小。,⑤父親坐在灶前一邊看著火苗舔著鍋底，一邊簡(jiǎn)單地埋怨了幾句，似乎是嫌母親把魚洗得太干凈了，沒(méi)了魚腥味。這已經(jīng)是難得的意外了，平日里，父親一個(gè)禮

3、拜可能也就說(shuō)這么一句話。父親埋怨時(shí)，母親正在把那條魚放進(jìn)鍋里，她輕手輕腳，似乎開了膛破了肚的草魚還會(huì)有被燙痛的感覺(jué)。父親笑了笑，帶著點(diǎn)兒嘲意。母親嗔怪著說(shuō)，你笑什么笑！魚真的還沒(méi)死，還在鍋里游呢。說(shuō)著，母親還掀了鍋蓋讓父親看。父親保持著笑意，不愿起身。 ⑥母親拿著裝了蔥段蒜末的碗，就那么站著等水燒開。,⑧在豆腐到來(lái)時(shí)，母親甚至都沒(méi)來(lái)得及埋怨一下一貫喜歡缺斤短兩的豆腐販子，因?yàn)槎垢R上就被切成塊下了鍋。美味，讓他帶著很多的迫不及待，還有一點(diǎn)點(diǎn)的張皇。張皇什么呢？魚都在鍋里了，它還能游回村頭那條溝里去？不過(guò)這種張皇讓他有點(diǎn)兒熟悉，在溝里捉到魚時(shí)他也這么心慌來(lái)著，因?yàn)檫B他自己都不相信，那條溝里竟然會(huì)

4、有魚。 ⑨來(lái)不及細(xì)細(xì)回味了，豆腐一下鍋，屋子里頓時(shí)鮮香撲鼻。他是第一次知道，魚的味道原來(lái)是這樣的，新鮮的讓人稍稍發(fā)暈。在魚湯從鍋里到上桌之間，他拼命地翕動(dòng)鼻翼，貪婪地往肺里裝這些味道。他相信裝得越多，回味的時(shí)間就越長(zhǎng)。,對(duì)點(diǎn)解題,1.“一種美味”有多重意蘊(yùn)，試簡(jiǎn)要分析。 解題指導(dǎo) (1)表層含義，“美味”的表層含義是那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代人們很少能吃到的魚。 (2)表達(dá)技巧，“美味”是借代手法，指魚；又是比喻手法，把幸福美好比喻成“美味”。 (3)深層含義，從人物角度概括。在享用“美味”的過(guò)程中，大家充滿了期待。父親的話多了，并“保持著笑意”；母親也不再埋怨“喜歡缺斤短兩的豆腐販子”；飯桌上，“一

5、家人習(xí)慣的默不作聲完全沒(méi)了蹤影”。因?yàn)橄碛谩懊牢丁倍鼮楹椭C的家庭關(guān)系以及對(duì)美味的憧憬也成為一種“美味”?！八庇勺畛醯摹坝问趾瞄e”、天天挨打，到最后大家都各懷心事時(shí)起身做活，通過(guò)“美味”他成長(zhǎng)了，這種成長(zhǎng)就是人生的一種“美味”。,答案 ①在物質(zhì)匱乏的年代，“魚湯”，或僅僅是對(duì)“魚湯”的渴望，便成了滿足口腹之欲的一種“美味”。②圍繞“魚湯”的烹制，是一家人快樂(lè)、親情和希望的醞釀，這種處于生活重負(fù)下的情感“美味”彌足珍貴。③在此過(guò)程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng)，更是能夠滋養(yǎng)一生的特殊“美味”。,2.理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。,答案 (1)①與平時(shí)的不滿和責(zé)備不同。②表

6、達(dá)了母親的驚奇、贊賞與欣慰。(2)①與平時(shí)家庭氣氛苦澀沉悶不同。②表達(dá)了對(duì)美好事物的期待與想象。,3.賞析文中畫線的句子。,解析 畫線句有人物描寫，有景物描寫。從關(guān)鍵詞和表現(xiàn)手法入手，人物描寫時(shí)運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)細(xì)節(jié)的描寫，以“示意”“卸”等關(guān)鍵詞表現(xiàn)出母親對(duì)父親因失言而觸動(dòng)兩個(gè)大兒子心事的嗔怪、不安等；“出神”的神態(tài)描寫，出現(xiàn)兩次，強(qiáng)調(diào)母親憂慮又無(wú)奈的心理。景物描寫時(shí)，“黑糊糊的夜空”，烘托人物憂傷的心情，渲染一種沉重的氣氛，同時(shí)它又不是純粹的景物描寫，象征母親此時(shí)的心境。 答案 ①“示意”“卸”等神態(tài)細(xì)節(jié)描寫，包含對(duì)照意味，細(xì)致刻畫出母親嗔怪、不安、沉重等微妙的心理變化。②“出神”兩次出現(xiàn)，強(qiáng)

7、調(diào)了母親沉浸在茫然、憂心和無(wú)奈的心理狀態(tài)中。③“黑糊糊的夜空”，是實(shí)景的描寫，也是母親心境的形象寫照——為未來(lái)生活負(fù)擔(dān)加重而憂慮，因兒子不能均享讀書機(jī)會(huì)而愧疚。,4.小說(shuō)設(shè)置了一個(gè)意外的結(jié)尾，這樣寫有什么好處？,解析 點(diǎn)明結(jié)尾的逆轉(zhuǎn)為“歐亨利式”的結(jié)尾，然后分析它的作用，從作品風(fēng)格、情節(jié)、主題等角度入手分析作用。作品風(fēng)格、情節(jié)方面，因前文的伏筆比較隱晦，故結(jié)尾就有某些超現(xiàn)實(shí)的色彩，或叫魔幻色彩；主題方面，引發(fā)人思考“美味”的多重意蘊(yùn)。 答案 ①情節(jié)在結(jié)尾處突然逆轉(zhuǎn)，在出人意料的戲劇性效果上，與“歐亨利式”的結(jié)尾有暗合相通之處。②因前文設(shè)置的伏筆若有若無(wú)(“掀鍋蓋”“不記得細(xì)節(jié)”“忘了味道”等)，讓結(jié)尾呈現(xiàn)出某種魔幻色彩。③結(jié)尾情節(jié)安排表明“魚未入湯”，詭異之處有深意，引發(fā)讀者對(duì)美味意蘊(yùn)作深度的思考與探究。④結(jié)尾提示了“美味”的含義有表里兩層，與標(biāo)題“一種美味”構(gòu)成呼應(yīng)。,