大班健康教案 (1)

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)表 課名 大班健康活動(dòng)：《食物到哪兒去了》 省份 山西省 市 太原市 區(qū)/縣 清徐縣 單位全稱 清徐縣東湖幼兒園 教師姓名 學(xué)科 學(xué)前教育 學(xué)科（版本） 學(xué)前教育 章節(jié) 學(xué)時(shí) 30分鐘 年級(jí) 大班 學(xué)習(xí)者分析 在一日生活中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子吃飯狼吞虎咽；有的孩子挑食；有的孩子離園后，馬上買個(gè)雪糕吃，有的幼兒不吃早飯、有的大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重?fù)p害了幼兒的身體健康。為了讓讓幼兒了解消化器官對(duì)我們健康成長(zhǎng)的重要性，懂得怎樣愛(ài)護(hù)自己的消化器官，促使幼兒自覺(jué)改掉不良的飲食習(xí)慣，進(jìn)而保證幼兒的身體健康，我決定與孩子們進(jìn)

2、行這次活動(dòng)。活動(dòng)《食物到哪兒去了》依據(jù)新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，以及《太原市新課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，學(xué)科特點(diǎn)，注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用故事和游戲貫穿于本次活動(dòng)中，來(lái)激發(fā)孩子的情感。 教學(xué)目標(biāo) 了解人體消化系統(tǒng)的主要器官及作用，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施 教學(xué)重點(diǎn)：了解食物在人體內(nèi)消化吸收過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備 1．課件:《食物旅行》 2．健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋。 多媒體教學(xué)環(huán)境 通過(guò)多媒體課件讓幼兒直觀的了解了食物在人體的消化過(guò)程。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo) 媒體使用及分析 一

3、、激趣。 結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)談話，導(dǎo)入活動(dòng) 師：我們今天早上吃下去的東西到哪里去了？ 幼：肚子里 師：去了肚子里的什么地方？ 師：有的小朋友說(shuō)肚子里，有的小朋友說(shuō)胃里，今天，我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小朋友，聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。 這一環(huán)節(jié)為幼兒設(shè)計(jì)神秘感，充分調(diào)動(dòng)幼兒探索人體奧秘的積極性 二、初步了解食物消化過(guò)程 幼兒觀看“食物旅行”，了解食物在人體內(nèi)的消化過(guò)程。 1.師：剛才動(dòng)畫里的小朋友給我們講了食物的旅行，誰(shuí)能說(shuō)出食物經(jīng)過(guò)了哪些消化器官？ 2.師小結(jié)：食物在口腔里被嚼爛后經(jīng)過(guò)咽喉進(jìn)入食道。食物經(jīng)過(guò)食道后進(jìn)入胃。胃就像一個(gè)大口袋，

4、食物被胃里分泌出的各種消化液溶化，并通過(guò)蠕動(dòng)進(jìn)入小腸。小腸吸收食物中的養(yǎng)分，然后剩下的食物廢渣進(jìn)入大腸，大腸可以吸收食物殘?jiān)械乃郑詈笞兂杉S便被排出體外。 這一環(huán)節(jié)運(yùn)用形象的多媒體課件讓幼兒形象直觀地了解了食物在人體的消化過(guò)程，知道各器官的功能和作用。 多媒體將食物的消化過(guò)程完整展示，一目了然，幼兒清晰地了解了食物的消化過(guò)程，為達(dá)成目標(biāo)服務(wù)。 三、感知體驗(yàn)，加深印象 用肢體動(dòng)作表現(xiàn)食物消化的過(guò)程，體驗(yàn)奇妙的樂(lè)趣。 如牙齒可以用“雙手一上一下的扣擊”對(duì)應(yīng)手指，胃的蠕動(dòng)可以用“全身有節(jié)奏的扭動(dòng)”表示等，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。 這一環(huán)節(jié)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，更明確地感知了自

5、己的消化器官的功能與作用。 四、操作鞏固 分組按順序排圖，進(jìn)一步了解食物的消化過(guò)程及消化器官的功能 請(qǐng)兩名幼兒一組合作，按照剛才蛋糕旅行的順序排列出來(lái)。（如：第一站“口腔”— 第二站“食管”——第三站“胃”——第四站“小腸”——第五站“大腸”，最后排出體外。） 這一環(huán)節(jié)旨在鞏固　 五、學(xué)習(xí)保護(hù)消化器官的方法 在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官 1.如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。（不吃堅(jiān)硬的食物） 2.食管旁邊有一把小鎖，平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會(huì)把食物嗆入氣管。 3.如何保護(hù)胃。（少吃零食，少吃冷、硬的東西，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃

6、） 4.大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手。 5.飯后不做劇烈的運(yùn)動(dòng)。 這一環(huán)節(jié)旨在讓幼兒知道如何去保護(hù)自己的各個(gè)器官 六、游戲鞏固 健康知識(shí)搶答，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。 內(nèi)容有：養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣；運(yùn)動(dòng)后馬上喝水，飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，吃湯飽飯等。 這一環(huán)節(jié)通過(guò)搶答游戲進(jìn)一步對(duì)保護(hù)消化系統(tǒng)的方法進(jìn)行鞏固。 多媒體出示圖片，幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，多媒體進(jìn)行驗(yàn)證，幼兒參與游戲的積極性提高，印象深刻，效果好。 延伸活動(dòng) 玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容） 1.老師講一下下棋的規(guī)劃。 2.幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。 3.自由結(jié)合下棋。 活動(dòng)

7、反思 本活動(dòng)在觀察孩子，圍繞孩子日常出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。有很強(qiáng)的針對(duì)性。 活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)旨在調(diào)動(dòng)幼兒探索人體奧秘的積極性?；顒?dòng)的第二環(huán)節(jié)，也是本課的重點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)畫這種形式形象地表述了食物旅行的經(jīng)過(guò)和不良生活習(xí)慣對(duì)消化器官的損壞，讓幼兒在不知知覺(jué)中接受。這一過(guò)程也培養(yǎng)了幼兒的專注力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。第三、四部分也是本課的難點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)手給消化圖排序，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出蛋糕經(jīng)過(guò)消化器官的形態(tài)。使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過(guò)細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。同時(shí)排序的過(guò)程培養(yǎng)了幼兒的合作能力，肢體動(dòng)作表現(xiàn)培養(yǎng)了幼兒的理解力與表現(xiàn)力。活

8、動(dòng)第五部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)下去，使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中，并形成習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)：玩健康行為棋。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，使傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性 備注： 多媒體教學(xué)環(huán)境包括： 1.簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境（由多媒體計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、電視機(jī)等構(gòu)成，以呈現(xiàn)數(shù)字教育資源為主）； 2.交互多媒體教學(xué)環(huán)境（主要由多媒體計(jì)算機(jī)、交互式電子白板、觸控電視等構(gòu)成，在支持?jǐn)?shù)字教育資源呈現(xiàn)的同時(shí)還能實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互）； 3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境； 4.移動(dòng)教學(xué)環(huán)境（例如使用手機(jī)、IPAD等）。