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1、（預習導學2）
學
報任安書班級：姓名:
預習目標：
1.熟讀文本。
2預習掌握文中重點基礎(chǔ)知識。
1曩者辱賜書2教以慎于接塑1,推賢進士為査
意乞勤勤懇懇4若望仆不相師
請略陳固陋6闕然久不報
幸勿為過&仆之先人
9.固主上所戲弄1流俗之所輕也
0.假令仆伏法受誅人固有—死
2U用之所趨異也
1其次雌受辱，4
n其次易服受辱1被筆楚受辱
6.
n嬰金鐵受辱此言+節(jié)不可不敷勵也
&搖尾血求食9.
1 積威約之漸也0.受榜筆，幽于圜墻之中
12見獄吏則頭搶地
2
23.所謂強顏耳24曷足貴乎！
25. 衣赭衣及罪至罔加
26. 審矣，何足怪乎？
2
2、&且人不能早自裁繩墨之外，29.已稍陵遲，至于鞭筆之間，
3ft丑欲引節(jié)，斯不亦遠乎！
31、古人所以重施刑于大夫者，殆為此也32且勇者不必死節(jié)
33.亦頗識去就之分矣34何至自沉溺累纟卅之辱哉！
35. 況若仆之不得已乎古者富貴血名摩滅
36. 太底圣賢發(fā)憤之所為作也3&思來者
39.以舒其憤，思垂空文以自見4a訴自桿干無能之辭
41. 網(wǎng)羅天下放失舊聞橙其成敗興壞之紀
42. 亦欲以究天人之際44草創(chuàng)未就
報任女書（當堂檢測2）
班級：姓名：學號:
檢測目標：
1.知識積累。2知識遷移。檢測內(nèi)容：
1.
仆誠已著此書
2.
則仆償前辱之責
3、3.
且負下未易居，下流多謗議
4.
仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑
5.
雖累百世，垢彌甚耳！
6.
是以腸一日而九迴
7.
居則忽忽若有所亡
8.
身直為閨閤之臣
9.
寧得自引深藏于巖穴邪？
10.
與時俯仰，通其狂惑
11.
今少卿丑教以推賢進士
12.
無乃與仆私心剌謬乎？
13.
今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無益于俗
14.
、
要之死日，然后是非乃定名句默寫。
1、
古者富貴而名摩滅，,
。
2、
此人皆意有所郁結(jié)，
,思來
4、者
3、
亦欲
,成一家之言。
4、
《詩》三百篇，
5、
網(wǎng)羅天下放矢舊聞，
,綜其終始，
6、蓋,仲尼厄而作〈〈春秋〉〉；,；左丘失明，闕有《國語》。
三、擴展閱讀《報任安書》讀后感
大紅的地毯、蠟燭、門楣、紗帳……純黑的印龍、欄紋、濃墨、青絲……厚重的高墻、精巧的飛檐、素面的宮娥、墜髻的妃嬪……矮桌、木桌、垂簾、竹簡……一切這一切，和數(shù)不清的曾經(jīng),一同繪制了一卷道不完、看不盡的盛世大漢圖。
推開歷史塵封的石門，會被清朝的繁復華麗所吸引，會為興榮的明代商市所也欣慰，會不覺贊嘆廣闊強悍的元朝，會被宋代忠心之士所折服，會在路過盛唐時，想停滯不離，回在
5、在聽見隋代
之音時而惋惜潸然，感慨孟德的所謂奸雄，佩服孔明的曠世之謀……我，可以為每一個時代流連，但我所敬的，所愛的，永遠只是那獨一的漢朝。
恍若血液中留傳下的，對著那些不夠華麗的漢飾，總會怦然心動。獨愛那簡潔的騰龍圖，唯慕那簡單到要死的檻欄，沉醉在大紅與純黑的美中，舍之其誰？再也找不到如劉徹般令人如此動容
的男子，也尋不見武帝般叱咤風云迷人的帝王。在千年之遠，我為那個名叫徹的人更動心于那個年代，那一段段情，一幕幕史。
曾為了徹的過失而痛心，因為另一個名為遷的男子蒙受腐刑，看到“主上所戲弄”“最下腐刑極矣”……為遷珍愛生命的所謂“茍活”而舒了一口氣。即便無法回到純白，也要成就更鮮亮的色彩。我永遠也不知道遷會如何想他的主上，在每個午夜襲來，是否會以為自己已變?yōu)榛覡a，而在每
一個黎明又會再次醒來，看到在上的那個傷害過自己的人，會不會明白，原來所敬的、所恨的，可能都不是眼前這個人……
“雖累百世，垢彌甚耳”，這樣嗎？遷，不會的，當你再次醒來，陽光下的一切，那樣透徹清明的眼眸和給你的擁抱，會讓你知曉，所有不堪的過往，不過……浮生一夢。
盛世、糜情，劉徹、司馬遷……
漢，吾愛，于千年之遠墜入塵埃之下，終不得還。
報任安書學案2
