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1、課堂教學改革匯報課導學案
學校
烏木龍彝族鄉(xiāng)
黃皮箐完小
學科
語文
小組修改建議
教學內(nèi)容
新課標一年級
語文下冊
課題
6、胖乎乎的小手
授課教師
周云志
教學時間
2012年5月17日
教
學
目
標
知識目標
認識本課要求認識的前10個生字。
技能目標
正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感目標
養(yǎng)成熱愛勞動、尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。
教學重點
識字、讀文（讀好帶“！”的句子）
教學難點
1.知道全家人為什么喜歡蘭蘭畫的那幅畫。
2.讀好帶“！”的句子。
教學課時
一課時
教法選擇
參與式教
2、學法
教具準備
小黑板、教學掛圖
課前預習提綱
1、認識本課要求認識的前10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教研組長簽字：周云志
合作學習提綱
蘭蘭終于明白了，老師也明白了，全家人為什么都喜歡這張畫了，小組合作討論，都明白了什么？
達標檢測題
檢測學生對本課生字的掌握。
教
學
過
程
教
學
過
程
活動激趣，揭示課題
1.看手：請小朋友們伸出自己的小手，選手。
２.畫手：請學生上臺，把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。
３.夸手：說說自己的
3、小手能做什么，夸夸自己的小手。
過渡：今天，咱們就來學習一篇和手有關(guān)的課文，題目叫做：胖乎乎的小手。請看老師板書課題。
導學過程：
一、初讀課文，教學生字。
齊讀課題→學習生字“胖”（鼓勵自主識字）→說ABB式詞語
二 、看圖說話，了解大意
1.看插圖，說說圖上有誰？他們在干些什么？
根據(jù)學生回答①相機板書：爸爸、媽媽、奶奶
②學習生字：貼、墻
2.朗讀句子（小黑板出示）：
①全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。
②爸爸剛下班回來，拿起畫，看了又看，把畫貼在了墻上。
學習生字：喜、張、剛
三、學習課文，感悟文意
過
4、渡：會觀察圖畫的孩子是會學習的孩子，當然會說，在別人發(fā)言時能認真傾聽的孩子同樣是一個會學習的孩子。
（一）設(shè)疑
1.蘭蘭看到爸爸把畫有手的那幅畫貼在墻上時，蘭蘭特別不明白（小黑板出示、指導朗讀）：“我只是畫了自己的小手?。∥矣心敲炊喈?，您為什么只貼這一張呢？”
2.咦，他們到底在說什么呢？是不是想你們剛才說的？請同學們借助拼音，把課文通讀一遍，把爸爸、媽媽、奶奶說的話畫上橫線。
（二）解疑
1.學生匯報勾畫結(jié)果，教師板書：替我拿過拖鞋呀！
給我洗過手絹啊！幫我撓過癢癢啊！
學習生字：替、拖鞋、幫
2.指導朗讀
3.小組合作感悟文意
⑴蘭蘭終于明白了，老師也明白了，全家人為什么都喜歡這張畫了，你們明白了嗎？
練習用“因為……所以……”說話
⑵你們的小手會幫家里人做些什么呢？
小結(jié)：
孩子們，上天賜予我們勤勞、靈巧的雙手，自有它神奇的作用，讓我們從經(jīng)往后學習蘭蘭做一個（ ）、（ ）的好孩子，好嗎？
達標檢測回饋表
檢測方式
游戲、提問
監(jiān)測情況分析
輔導措施
板書設(shè)計
6.胖乎乎的小手
爸爸：替我拿過拖鞋呀！
媽媽：給我洗過手絹??！ 熱愛勞動、關(guān)心長輩
奶奶：幫我撓過癢癢啊！
教學反思
新課標一年級語文下冊6、胖乎乎的小手課時一
