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1、遇見(jiàn)心想事成的自己讀后感700字
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
所有人類(lèi)的正面情緒當(dāng)中，感恩是振動(dòng)頻率最強(qiáng)，最有利也最有力的。感恩的時(shí)候，你就是在跟宇宙說(shuō)：“再來(lái)一點(diǎn)，再來(lái)一點(diǎn)!”所以無(wú)論你感恩的是什么，那個(gè)東西都會(huì)更多地出此刻你的生命當(dāng)中。如果你真的過(guò)了很糟糕的一天，那就感恩你還活著的事實(shí)吧。感恩你的身體，每一天24小時(shí)全年無(wú)休地為你服務(wù)。感恩你的家人、父母、朋友、同事，你不需要有充足的理由才能去感恩。感恩你有個(gè)地方住，感恩你有個(gè)健康的身體，感恩你有份工作。養(yǎng)成習(xí)慣，睡前至少感恩三件事情，一段時(shí)間以后，留意你的生活有什么樣的改變。當(dāng)然，對(duì)你心想事成最有力的幫忙，就是去感恩你得到任何宇宙反饋回來(lái)的訊息。
2、對(duì)案例一的月華來(lái)說(shuō)，如果那一天老公對(duì)她比較好，回家早，而且沒(méi)有上色情網(wǎng)站的話(huà)，月華那天必須要抓著這個(gè)跡象，好好感謝宇宙。故意去擴(kuò)大她的喜悅程度，衷心的感恩，因?yàn)樗陌l(fā)愿，宇宙做出了一些回應(yīng)了。
二、聯(lián)系實(shí)際
做教師的都明白，每一天務(wù)必做的幾件事占用了我們絕大多數(shù)的時(shí)間：備課、上課、組織學(xué)生參加課余活動(dòng)、處理學(xué)生之間的種種問(wèn)題……此刻還要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)搞科研。我真是不明白該怎樣才能做好所有的工作。教師的時(shí)間從讀書(shū)中來(lái)。只有每一天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般。真是“書(shū)到用時(shí)方恨少阿!”原先，這是因?yàn)橛靡惠呑觼?lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課，效果肯定不
3、同。大師讓我明白了讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。要明白作為教師，在科學(xué)知識(shí)的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書(shū)里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海之一粟。若我們沒(méi)有“源頭活水”，怎可能教出好學(xué)生來(lái)?
三、反思重構(gòu)
我校的學(xué)生的文化成績(jī)不是很好，在初中里是”差生”。對(duì)“差生”的教育工作是我們的重點(diǎn)，我要對(duì)他們更加關(guān)心，“差生”的理解潛力要比正常同齡學(xué)生的理解潛力差，難于完成課堂教學(xué)任務(wù)，從而產(chǎn)生自卑心，自暴自棄。針對(duì)這樣的狀況，我們要有一個(gè)全面可行的計(jì)劃，要本著循序漸進(jìn)的原則，不僅僅要給他們充足的時(shí)間，而且不能說(shuō)“江山易改，本性難移”或“朽木不可雕也”之類(lèi)打擊“差生”的用心性，傷害他們自尊心的話(huà)，要細(xì)心、耐心、用心的教育。實(shí)際上，每個(gè)"差生"也和正常同學(xué)一樣，也期望有人關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，體貼他，也渴望得到老師的愛(ài)護(hù)、幫忙和鼓勵(lì)。我作為老師，對(duì)每個(gè)學(xué)生都務(wù)必付出真摯的愛(ài)心，設(shè)身處地的為"差生"著想，只有這樣才能為校園、社會(huì)作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
看了《遇見(jiàn)心想事成的自己》得到收獲的不僅僅僅就應(yīng)是我，更重要的是還能從老師的教育中讓更多的學(xué)生也能夠擁有心想事成的潛力。
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