七年級語文下冊第26課貓導學案1新版新人教版新版新人教版初中七年級下冊語文學案

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1、第26課《貓》 導學目標 1、把握課文內(nèi)容，體會對比的寫法。 2、領悟作者表達的思想感情。 3、學會客觀公正、寬容仁愛、關愛弱小的待人處世原則。 教學重點 把握課文內(nèi)容，體會對比的寫法。 教學難點 學會客觀公正、寬容仁愛、關愛弱小的待人處世原則。 課 型 現(xiàn)代文精讀課 課 時 3課時 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 教學任務 教師活動 學生活動 預見性問題 及對策 備習 1、制作“背景”卡片，形式不限。 溫馨提示本文寫于1925年，是鄭振鐸從事文學創(chuàng)作的早期作品。 他深受“五四”精神影響，在這一時期的作品中，表現(xiàn)

2、出新思想、新觀念；表達出同情弱小無辜，譴責專制霸道；弘揚公道、民主、博愛的思想。 2、作者簡介： 現(xiàn)代作家、學者。福建省長樂縣，1920年底，與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立文學研究會，是我國新文化運動的積極倡導者。曾創(chuàng)辦我國最早的兒童刊物《兒童世界》，并主編《小說月報》。1925年和葉圣陶、胡愈之合編《公理日報》，揭露和抨擊帝國主義制造“五卅”慘案的暴行。1927年“ 四·一二” 政變后，被迫旅居英、法、日等國?！?929年初回國，一度在商務印書館工作。后任北京燕京大學教授、上海暨南大學文學院長。抗戰(zhàn)時期積極投身抗日救亡活動?？箲?zhàn)勝利后，創(chuàng)辦《民主周刊》，被國民黨當局查禁。解放后歷任中央文化部文

3、物局局長、文化部副部長。1958年10月率中國文化代表團訪問阿聯(lián)酋，途中飛機失事不幸遇難。 他還是著名藏書家，逝世后， 其家屬將近十萬冊藏書全部獻給國家。 3、用自己的學習方式和習慣整理字詞。 4、本文的體裁。 5、學習中遇到的問題： 第一課時 復習 備習檢查（交流） 情境導入 出示檢測學案。 適時做必要的點撥糾錯。 出示有關貓的圖片。感受到生命是多么美好、可愛！今天，我們一起來學習《貓》，共同感受生命的另一層面——生命的艱難、生命的不屈與生命的代價。（板書課題） 獨立思考；對子間互問互答；進行報告。 到言必有據(jù)。 研習 初讀課文，感知全文內(nèi)容。

4、一、初步感知課文內(nèi)容 1、快速默讀課文。 2、復述課文。 （可以有另一思路。） 二、重點感知貓來歷、外形、性情、在家中的地位和我的情感變化幾個方面 出示學習目標，明確學習重點：（感知全文；重點研讀“三只貓”的來歷、外形、性情、在家中的地位和我的情感變化。） 出示復述要求：①抓住重點字詞，情節(jié)完整。②語言流暢，聲情并茂。 初步感知學習目標。 默讀課文。 對子復述練習。 組間交流： 邊看圖片邊復述課文。 其他同學給予評價。 注意引導學生傾聽，并按要求進行評價。 研習 1、朗讀。 2、思考：本段感人之處在哪兒？ 三、在

5、備習過程中，有哪些疑問，請?zhí)岢鰜怼? 出示評價要求：①是否抓住重點字詞，情節(jié)是否完整。②語言表達是否生動形象，有感情。 展示一組斑羚飛渡全過程的圖片。 師小結課文情節(jié)： 陷入絕境，兇多吉少； 舍己為他，絕處逢生； 斑羚飛渡，團結一心； 走向深淵，無私奉獻。 提出思考問題：本文中哪個情節(jié)最感人，為什么？ 傾聽學生的質(zhì)疑，理出研習思路。 朗讀第九自然段。 小組交流自己的感受。 備習中的質(zhì)疑，小組內(nèi)交流后提出來，供研習交流。 學生可能從各個角度發(fā)言，顯示出對文本的多元化理解，教師要靈活處理。 板書設計 五、課堂小結： 貓 （1、2段） （3—14段） （15—34段） 第一只貓 第二只貓 第三只貓 病亡— 一絲酸辛 丟失—悵然、憤恨 屈死—難過、愧疚 再養(yǎng)貓 久不養(yǎng)貓 永不養(yǎng)貓 1、理解課文內(nèi)容: _______抓住相關詞語和句子 2、把握文章中心: _______抓住議論、抒情的句子 技巧總結： 教學反思