湖北省八年級語文上冊 第三單元 12 七根火柴（第2課時）課件 鄂教版.ppt

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1、七根火柴,導,,同學們,上一節(jié)課我們看到了一個一心向黨，只為革命勝利不惜犧牲生命的無名戰(zhàn)士。那么作者為什么將無名戰(zhàn)士和盧進勇的形象塑造得如此生動立體，是我們這一節(jié)課主要探求的內容。,思,一、基礎感知1.作者圍繞“火”和“火柴”寫了哪些情節(jié)？二、深入學習1.文章第二、三自然段的環(huán)境描寫有什么作用？2.本文有許多生動貼切的比喻句，試著分析它們的作用。如：紅紅的火柴頭聚集在一起，正壓在那朱紅的印章的中心，像一簇火焰在眺。作用：揭示了無名戰(zhàn)士的崇高的精神世界，那跳動的火焰使人彷佛看到了無名戰(zhàn)士那一顆跳動的心。（1）那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿水的碗一樣……（2）只有那只手是清晰

2、的，它高高的擎著，像一只路標，筆直地指向長征隊伍前進的方向。,議,小組合作：對以上問題進行討論，重點討論意見有分歧的部分,展,分小組對問題進行展示，其他組可在展示組回答結束后進行補充或發(fā)表不同意見。,評,一、基礎感知1.作者圍繞“火”和“火柴”寫了哪些情節(jié)？,評,本文中環(huán)境描寫的作用是多方面的。小說開頭對草地環(huán)境的描寫突出了草地變幻莫測的“怪”氣候以及沉浸在雨霧中的荒涼景象，給人以身臨其境之感，反應紅軍草地行軍的艱辛。在這樣的環(huán)境中，有火柴就能到溫暖，吃到糧食，得以生存，這也就暗示了火柴具有特殊價值，這里的環(huán)境描寫起到了推動故事情節(jié)發(fā)展。其次，通過惡劣環(huán)境的描寫，讓讀者想象無名戰(zhàn)士努力保持火柴的干燥，把它們交給部隊的艱難，這種將主人公置于特定環(huán)境的辦法，起到了烘托人物形象的作用。,檢,你認為“火”和“火柴”有什么象征意義？,課文一開始在惡劣的環(huán)境中提到火,突出火的重要,老戰(zhàn)士用生命保護火柴,體現(xiàn)了他的無私,忠誠。最后一簇簇的篝火燒起更襯托出老戰(zhàn)士的偉大。一方面火是希望,象征光明。更多的是說無名戰(zhàn)士火熱的心。這種精神照耀了全體戰(zhàn)士?；鸩袷怯兄艺\的信念,大公無私,為整個集體著想,讓火柴發(fā)揮更大的作用的精神象征。,