《工程制圖》整體說(shuō)課.ppt

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工程制圖整體說(shuō)課,2011年11月19日,浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校,Economicdevelopment經(jīng)濟(jì)發(fā)展,Educationaldevelopment教育發(fā)展,浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校,,,,,,,,,,,,一、課程基本信息——授課對(duì)象分析,高職高專醫(yī)藥類各專業(yè)學(xué)生藥物制劑、化學(xué)制藥、生物制藥中藥制藥、市場(chǎng)醫(yī)器,（1）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，文化理論基礎(chǔ)不佳，數(shù)理能力、空間思維想象能力一般。（2）沒(méi)有養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。（3）對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的重要性認(rèn)識(shí)不夠。（4）部分同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡動(dòng)手畫(huà)圖和動(dòng)腦思考，具備一定的識(shí)圖和繪圖能力。,,,,,,一、課程基本信息——時(shí)間學(xué)時(shí)教材內(nèi)容,,圖樣畫(huà)法、標(biāo)準(zhǔn)件和常用件、零件圖、裝配圖、化工設(shè)備圖、化工工藝圖,正投影法和三視圖、點(diǎn)線面的投影、基本體軸測(cè)投影、截交線和相貫線、組合體,國(guó)標(biāo)基本規(guī)定、常見(jiàn)幾何及平面圖形畫(huà)法、常用繪圖工具及用法,,,,,,,,,,,,,,基本理論和基礎(chǔ)知識(shí),投影制圖,專業(yè)制圖,一、課程基本信息——?dú)v史沿革,二、課程性質(zhì)與任務(wù),工科類專業(yè)基礎(chǔ)課是一門(mén)研究用投影法繪制機(jī)械工程圖樣、求解空間幾何問(wèn)題的理論和方法的課程。1、學(xué)習(xí)技術(shù)語(yǔ)言2、培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)：繪圖、閱讀工程圖樣的能力空間想象、空間分析的能力解決實(shí)際問(wèn)題的能力動(dòng)手操作的能力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)3、為后續(xù)課程打基礎(chǔ)：《生物制藥設(shè)備》的先修課,二、課程性質(zhì)與任務(wù),,,,,,,,,,,,,,,立體幾何,工程制圖,生物制藥設(shè)備,中學(xué)階段,第一學(xué)期,第三學(xué)期,,,,,,實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí),第五學(xué)期,,二、課程性質(zhì)與任務(wù),三、課程目標(biāo),,,,,,,能力目標(biāo),素質(zhì)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，懂得如何查閱標(biāo)準(zhǔn)掌握典型制藥設(shè)備圖和化工工藝圖的識(shí)讀,培養(yǎng)學(xué)生換位思考、多角度綜合看待事物的方法論和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),掌握正投影規(guī)律為基礎(chǔ)的一系列內(nèi)容，并運(yùn)用其解決“由物畫(huà)圖”和“由圖想物”的問(wèn)題,四、課程設(shè)計(jì),四、課程設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)理念與思路,,以綜合能力培養(yǎng)為重點(diǎn),以教師為主導(dǎo),以“必需、夠用”為度,滿足高等教育的需求,滿足職業(yè)崗位的需求,滿足人才的素質(zhì)要求,滿足人才能力培養(yǎng)的要求,滿足專業(yè)需要的課程整合,,以學(xué)員為主體,3,4,2,1,5,四、課程設(shè)計(jì)——課程內(nèi)容組織與選擇,根據(jù)工程制圖教學(xué)大綱的要求，針對(duì)高職教育的特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容的組織上，將內(nèi)容分為三個(gè)模塊15個(gè)單元：,基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)模塊(分為3個(gè)單元),,,（1）常用繪圖工具及用法（2）國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定（3）常見(jiàn)幾何及平面圖形畫(huà)法,,,投影制圖模塊(分為6個(gè)單元),專業(yè)制圖模塊(分為6個(gè)單元),,,（4）正投影法和三視圖（5）點(diǎn),直線,平面的投影（6）基本體（7）軸測(cè)投影（8）常見(jiàn)截交線和相貫線（9）組合體,（10）圖樣畫(huà)法（11）標(biāo)準(zhǔn)件和常用件（12）零件圖（13）裝配圖（13）化工設(shè)備圖（14）化工工藝圖,四、課程設(shè)計(jì)——課程內(nèi)容組織與選擇,四、課程設(shè)計(jì)——課程內(nèi)容組織與選擇,四、課程設(shè)計(jì)——課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),,,,,,情境遷移導(dǎo)入講授課堂內(nèi)容,,例題講解課堂練習(xí),,能力訓(xùn)練鞏固新課,,總結(jié)知識(shí)遷移延伸,,,,,生活實(shí)例、模型引入要講授的新知識(shí)，易于理解，易于新知識(shí)的遷移運(yùn)用,What(知其然)、Why(知其所以然)、How(授之以漁),課本練習(xí)加強(qiáng)鞏固所學(xué)的知識(shí),知識(shí)總結(jié)，消化吸收，舉一反三，遷移運(yùn)用,,,,引入生活實(shí)例、模型,四、課程設(shè)計(jì)——課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),,,多種方法并用提高教學(xué)效果,1多媒體教學(xué)法,3圖示對(duì)比法,2課堂講述法,4提問(wèn)引導(dǎo)法,5實(shí)物教學(xué)法,,,,,,突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。使學(xué)生“知其然”“知其所以然”,四、課程設(shè)計(jì)——課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),盡量采用模型、多媒體課件、課堂講解教學(xué)，使之更加形象、生動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和思維的能動(dòng)性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。一、教學(xué)過(guò)程采用板書(shū)加課件原則，使學(xué)生初步了解。二、教學(xué)過(guò)程中列舉教學(xué)模型，加深學(xué)生的印象。三、在課堂上留時(shí)間做練習(xí)，做到當(dāng)堂聽(tīng)課當(dāng)堂消化。四、課后布置大作業(yè)，讓學(xué)生鞏固知識(shí)。,四、課程設(shè)計(jì)——課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),,抽象思維的建立。繪圖習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。專業(yè)常識(shí)的積累。,老師講授抓住課堂時(shí)間自主探究獨(dú)立思考問(wèn)題勤學(xué)多練課后及時(shí)完成作業(yè)，勤學(xué)多思分析歸納利用思維的發(fā)展，培養(yǎng)實(shí)踐能力,學(xué)習(xí)難度,學(xué)習(xí)方法,四、課程設(shè)計(jì)——課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),考查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際表現(xiàn)，力求全面、客觀反映學(xué)生的空間想象能力的本領(lǐng)。,具體方案:,平時(shí)成績(jī)占30%，期末考試占70%。平時(shí)成績(jī)：根據(jù)出勤、認(rèn)真聽(tīng)課情況、回答問(wèn)題、參與課堂討論、作業(yè)等方面綜合評(píng)價(jià)。,四、課程設(shè)計(jì)——課程考核方案,五、教學(xué)基本條件——使用教材,本書(shū)反映高職高專特色，以增強(qiáng)應(yīng)用性和培養(yǎng)能力與素質(zhì)為指導(dǎo)，遵循從三維立體到二維平面圖形認(rèn)識(shí)的規(guī)律，加強(qiáng)繪制和閱讀三維圖能力的培養(yǎng)。,《化工制圖》《化工制圖繪圖與識(shí)圖訓(xùn)練》主編：孫安榮劉德玲人民衛(wèi)生出版社,五、教學(xué)基本條件——課程師資團(tuán)隊(duì),六、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,,,七、課程建設(shè)規(guī)劃,浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校,說(shuō)課完畢請(qǐng)各位老師多提寶貴意見(jiàn)！,