2019年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 寫作《新聞寫作》學(xué)案 復(fù)習(xí)專用新人教版

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1、 寫作(一) 新聞寫作 知識(shí)與能力 在掌握新聞知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新聞的寫作手法，提高寫作新聞的能力。 過(guò)程與方法 1．在老師的指導(dǎo)下，以具體的實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫標(biāo)題。 2．通過(guò)朗讀、交流實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)導(dǎo)語(yǔ)的寫法。 3．在合作探究中學(xué)習(xí)新聞主體的寫法，安排好新聞結(jié)構(gòu)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新聞及新聞工作的感情，激勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)中有意義的東西，發(fā)現(xiàn)美， 宣揚(yáng)美。 學(xué)習(xí)新聞的寫法，提高寫作新聞的能力。 1?課時(shí) 一、新課導(dǎo)入 本單元我們學(xué)過(guò)四篇新聞，初步了解新聞的有關(guān)知識(shí)，提高了閱讀新聞的能

2、力。今天， 我們將運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)新聞的知識(shí)，寫一篇新聞。 二、回顧新聞的有關(guān)知識(shí) 1．新聞的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 2．新聞結(jié)構(gòu)的五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。其中標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體三者 缺一不可。 3．新聞的特點(diǎn)：迅速及時(shí)、真實(shí)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要。 三、引導(dǎo)學(xué)生列標(biāo)題 寫作消息時(shí)，首先要給消息列標(biāo)題。如何列標(biāo)題呢？ 1．請(qǐng)看下面消息的標(biāo)題： (1)我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江 (2)人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 (3)首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā) (4)別了，鈔票上的民族文化 2．引導(dǎo)學(xué)生分析比較，然后歸納標(biāo)題特點(diǎn)。 (1)標(biāo)題要簡(jiǎn)潔醒目，概括性強(qiáng)；

3、 (2)標(biāo)題要準(zhǔn)確的概括消息的主要內(nèi)容； (3)消息標(biāo)題還要能吸引讀者。 3．引導(dǎo)學(xué)生就學(xué)校新發(fā)生的事實(shí)列標(biāo)題。 (1)9?月?3?日開(kāi)學(xué)典禮 (2)9?月?10?日教師節(jié)師生座談會(huì) (3)中秋節(jié)文藝匯演 四、引導(dǎo)學(xué)生討論交流，學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)的寫法。 1．指導(dǎo)學(xué)生朗讀課本上四篇消息的導(dǎo)語(yǔ)，分析導(dǎo)語(yǔ)的特點(diǎn)。導(dǎo)語(yǔ)就是消息標(biāo)題的擴(kuò)充， 1 要把新聞事實(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等都交代清楚，同時(shí)要融入作者情感，引起讀者關(guān)注。 2．就(三)中所列標(biāo)題寫一段導(dǎo)語(yǔ)。 五、引導(dǎo)學(xué)生合理安排消息的結(jié)構(gòu)。 消息的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排。消息的核心內(nèi)容放在導(dǎo)語(yǔ)中先

4、講，然后 逐次遞減安排。 六、寫作文題 根據(jù)自己搜集的新聞素材，寫一則消息。不少于?400?字。 七、佳作欣賞 我市舉行慶祝?2016?年教師節(jié)座談會(huì) 本報(bào)訊(記者謝曦)第?32?個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，昨日，我市舉行慶祝教師節(jié)座談會(huì)，市領(lǐng) 導(dǎo)與全市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教育工作者代表和有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志歡聚一堂，共話教育、 同慶佳節(jié)。 市領(lǐng)導(dǎo)鄭新聰、康濤、陳鐵晗、張建生、周真平、李冀平參加座談。 “ ’ “愛(ài)是幼兒教師最美麗的語(yǔ)言”“為人師，要熱愛(ài)教育、熱愛(ài)生活、不斷學(xué)習(xí)，才能樂(lè) 在其中、游刃有余”?教育要提前布局，才能應(yīng)對(duì)全面二孩政策實(shí)施后可能出現(xiàn)的‘入園難’ ‘入學(xué)難

5、’問(wèn)題”……座談會(huì)上，教師代表圍繞“甘守三尺講臺(tái)、爭(zhēng)做‘四有教師”主題， 結(jié)合自身工作實(shí)際，暢談教書育人感想，為我市教育發(fā)展建言。 市委書記鄭新聰代表市領(lǐng)導(dǎo)班子，向全市廣大教育工作者致以節(jié)日問(wèn)候和由衷敬意。他 說(shuō)，教師代表的發(fā)言，飽含對(duì)教育的執(zhí)著、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)、對(duì)教學(xué)的專精。泉州教育事業(yè)取 得的長(zhǎng)足進(jìn)步，是一代又一代教育工作者無(wú)私奉獻(xiàn)、不懈奮斗的結(jié)果。教育既是民生，更事 關(guān)國(guó)家、民族未來(lái)！展望“十三五”，各級(jí)黨委、政府要深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育工 作的重要指示要求，繼續(xù)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，圍繞保障教育公平和提升教育質(zhì) 量?jī)纱笕蝿?wù)，持續(xù)加大投入、深化教育綜合改革，推動(dòng)

6、義務(wù)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展， 讓每一名孩子都能上好學(xué)。要盡快解決義務(wù)教育鄉(xiāng)村“較弱”、城市“較擠”的問(wèn)題，擴(kuò)充 優(yōu)質(zhì)教育資源，引導(dǎo)優(yōu)秀教師流動(dòng)，縮小教育資源配置的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，讓貧困地 區(qū)孩子也能接受好的教育。要健全現(xiàn)代學(xué)校制度，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，推動(dòng)教師由“學(xué)校人” 變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，研究新情況下教師的激勵(lì)和價(jià)值引導(dǎo)，讓更多教師在最需要的地方發(fā)光。 鄭新聰指出，要堅(jiān)持德育為先、素質(zhì)為重，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，讓每一 名學(xué)生都能立德成才。廣大教師肩負(fù)的重任，不只是授業(yè)，更是傳道，要抓牢立德樹(shù)人根本 任務(wù)，注重思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康，讓年輕一代樹(shù)牢道路

7、自信、理論自信、制度 自信、文化自信。要重視培養(yǎng)一技之長(zhǎng)，弘揚(yáng)“工匠精神”，大力發(fā)展職業(yè)教育，促進(jìn)專業(yè) 群與產(chǎn)業(yè)群、培養(yǎng)模式與企業(yè)需求對(duì)接，努力培養(yǎng)更多管用實(shí)用的高技能人才，助力泉州突 破創(chuàng)新轉(zhuǎn)型人才瓶頸。 鄭新聰強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委、政府和學(xué)校、教育部門要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最 重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，努力為教師創(chuàng)造更好的工作生活條件，大力營(yíng)造尊師重教氛圍，讓教 師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。廣大教師要增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，不忘初心、潛心 育人，以德施教、愛(ài)崗敬業(yè)，做黨和人民滿意的“四有”好老師。 市長(zhǎng)康濤主持會(huì)議。 點(diǎn)評(píng)：本文標(biāo)題簡(jiǎn)明扼要地點(diǎn)明了事件，導(dǎo)語(yǔ)部分交代了教

8、師節(jié)座談會(huì)的主題、參加人 員。主體部分著重介紹了教師節(jié)座談會(huì)的主要內(nèi)容。正文采用“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，科學(xué)合理； 語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明；具有時(shí)效性和真實(shí)性。是一篇很好的消息。 我愛(ài)我的家 110 2 3