語(yǔ)文期末試卷.docx

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語(yǔ)文期末試卷 考試時(shí)間為90分鐘，全卷滿(mǎn)分100分。 班級(jí) 姓名 號(hào)數(shù) 成績(jī) 一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（本大題共7小題，共18分） （一）選擇題（共6小題，每小題2分，共12分） 1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ） A．媲美（p） 繁衍（yǎn）殷勤（yīn）駕馭（y） B．菽粟（s）驀然（m）織杼 (zh) 熾熱（zh ） C．蓑衣(suō) 星宿（s ）祭祀（s）洞悉（xī） D．譬如（b）懸?。▁uān）攜帶（xi）三垣（hng） 2、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（ ） A．怪涎 興致勃勃 栩栩如生 影影綽綽 B．眺望 層巒疊障 贊不絕口 瀟灑模樣 C．崢嶸 別成一格 意興盎然 綠樹(shù)成陰 D．憋悶 一泄千里 水墨山水 山勢(shì)陡峭 3、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A．這座從前破舊的博物館如今裝修一新，看起來(lái)古樸莊嚴(yán)，氣宇軒昂。 B．這些人對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，而對(duì)人民群眾的利益卻置若罔聞。 C．想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人另眼相看。 D．為了出版這本畫(huà)冊(cè)，他義無(wú)反顧地放棄了休息時(shí)間。 4、依次填入下列空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 七股大水，從水庫(kù)的橋孔[ ]出，仿佛七幅閃光的黃錦，直[ ]下去，[ ]著嶙嶙的亂石，[ ]起一片雪白水珠，脫線(xiàn)一般，[ ]在回旋的水面。 A．沖 流 裹 揚(yáng) 落 B．躍 鋪 碰 激 撒 C．躍 流 碰 揚(yáng) 撒 D．沖 鋪 裹 激 落 5、依次填入下面文字中橫線(xiàn)處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 要享受讀書(shū)的樂(lè)趣， 得思考。 通過(guò)思考，你 獲得知識(shí)，為認(rèn)識(shí)真理 興奮，為解決疑難 激動(dòng)，真正體會(huì)到創(chuàng)造的愉快， 感到愈讀愈有味道。 A.就 只有 才能 而 而 因而 B.可 只要 才能 而 而 因而 C.就 只有 才能 而 而 所以 D.可 只要 也能 卻 卻 因而 6、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.《祝福》寫(xiě)于1924年，小說(shuō)生動(dòng)了塑造了一個(gè)受侮辱、受迫害的舊中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的形象，深刻地揭露了封建禮教對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的精神摧殘，后收入《彷徨》。 B、莫泊桑，法國(guó)著名作家。在世界文學(xué)史上有“短篇小說(shuō)巨匠”的美稱(chēng)，《項(xiàng)鏈》是他的代表作之一。 C．《四書(shū)》指的是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《禮記》四種書(shū)，是儒家主要經(jīng)典。 D．茅盾，字雁冰，著名作家，文藝?yán)碚摷?、翻譯家。代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》 （二）填空：（共6小題，每空格1分，共6分） 7、一騎紅塵妃子笑， 。 8、 ，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 9、眾里尋他千百度，驀然回首， 。 10、萬(wàn)里悲秋常作客， 。 11、東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落、 。 12、開(kāi)荒南野際， 。 二、現(xiàn)代文閱讀（24分） （一）閱讀《創(chuàng)造宣言》選段，回答下列各題。（共12分） ①有人說(shuō)：我是太無(wú)能了，不能創(chuàng)造。但是魯鈍的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)，不識(shí)字的慧能，傳了黃梅的教義?；勰苷f(shuō)：“下下人有上上智”，我們豈可以自暴自棄呀！可見(jiàn)無(wú)能也是借口。蠶吃桑葉，尚能吐絲，難道我們天天吃白米飯，除造糞之外，便一無(wú)貢獻(xiàn)嗎？ ②有人說(shuō)：山窮水盡，走投無(wú)路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水?dāng)嘟^，眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病三重壓迫下之莫扎特，畢竟寫(xiě)了《安魂曲》。絕望是懦夫的幻想。歌德說(shuō)：沒(méi)有勇氣一切都完。是的，生路是要勇氣探出來(lái)，走出來(lái)，造出來(lái)的。這只是一半真理，當(dāng)英雄無(wú)用武之地，他除了大無(wú)畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能開(kāi)出一條生路。古語(yǔ)說(shuō)：窮則變，變則通。要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無(wú)畏之精神及金剛這信念與意志才變得過(guò)來(lái)。 13、《創(chuàng)造宣言》是一篇精彩的駁論文，作者是著名教育家__________（1分） 14、請(qǐng)概括選段中批駁了哪些錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)？（2分） ______________________________________________________________________ 15、選段②中加點(diǎn)詞語(yǔ)“畢竟”是意思是（ ）（2分） A、堅(jiān)持 B、到底 C、了結(jié) D、必定 16、選段②中，歌德說(shuō)：“沒(méi)有勇氣一切都完。可是，生路是要勇氣探出來(lái)，走出來(lái)，造出來(lái)的?！边@句話(huà)如何理解（2分） ___________________________________________________________________ 17、作者在批駁錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)時(shí)，主要采用的論證方法是（ ）（2分） A、舉例論證 B、引用論證 C、對(duì)比論證 D、比喻論證 18、選段①畫(huà)線(xiàn)句子采用的修辭手法是_________ __（1分），其作用是___________________ ___________________________ _________（2分） （二）閱讀《再別康橋》，回答下列各題。（共12分） 再別康橋 徐志摩 輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我心頭蕩漾。 軟土上的青荇，油油地在水底招搖；在康橋的柔波里，我甘心做一條水草！ 那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上的虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。 尋夢(mèng)？撐一只長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿(mǎn)載一船星輝，要星輝斑斕里放歌。 但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！ 悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。 一九二八年十一月六日作 19、詩(shī)的第一節(jié)用了三個(gè)“輕輕的”，表達(dá)了作者怎樣的情感?（3分） 20、下面對(duì)“悄悄是別離的笙簫”一句的理解確切的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．靜悄悄地傾聽(tīng)離別時(shí)的笙簫演奏。 B．在笙簫的樂(lè)聲中悄悄地離去。 C．以靜默來(lái)代替別離的樂(lè)曲。 D．別離的傷感使笙簫的演奏也停止了。 21、指出下面解釋正確的一項(xiàng)。（5分） （1）“西天” （ ） A．指天空的西邊。 B．指西半球。 （2）“金柳” （ ） A．指黃昏的柳樹(shù) B．指秋天的柳樹(shù) （3）“油油” （ ） A．流動(dòng)的樣子 B．濃綠而潤(rùn)澤 （4）“潭” （ ） A．水深的地方 B．水面寬廣的地方 （5）“青草更青處” （ ） A．指河流中間 B．指河流遠(yuǎn)處 22、那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間。沉淀著彩虹似的夢(mèng)。指出對(duì)這節(jié)詩(shī)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )。（2分） A．詩(shī)人描繪的是夕陽(yáng)照在清泉潭水上的美景。 B．雨過(guò)天晴，彩虹映照在清澈的水面上。 C．水面浮藻在夕陽(yáng)映照下變幻著色彩。 D．夕陽(yáng)映照在浮藻飄蕩的水面上。 三、文言文閱讀 閱讀《鴻門(mén)宴》中的一段文字，完成問(wèn)題。（共10分） 沛公已出，項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲?jiān)唬骸按笮胁活櫦?xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問(wèn)曰：“大王來(lái)何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王，玉斗一雙，欲與亞父。會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之?！睆埩荚唬骸爸?jǐn)諾。”當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)王軍在鴻門(mén)下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車(chē)騎，脫身獨(dú)騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽(yáng)間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過(guò)二十里耳。度我至軍中，公乃入?！? 沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下?！表?xiàng)王曰：“沛公安在？”良曰：“聞大王有意督過(guò)之，脫身獨(dú)去，已至軍矣?！表?xiàng)王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀！奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！” 沛公至軍，立誅殺曹無(wú)傷。 23、下列各句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A．大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓 讓?zhuān)褐t讓。 B．聞大王有意督過(guò)之 督過(guò)：責(zé)備。 C．大王來(lái)何操 操：拿，攜帶。 D．再拜奉大將軍足下 再拜：第二次拜。 24、下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A．會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)　　會(huì)：恰逢 B．乃令張良留謝 謝：感謝 C．沛公則置車(chē)騎，脫身獨(dú)騎 置：放棄 D．度我置軍中，公乃入 度：估計(jì) 25、下列句子與“大王來(lái)何操？”的句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A．沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？ B．交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi) C．曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)王曰 D．沛公安在？ 26、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） (1)今者出，未辭也，為之奈何？ 譯文：________________________________________________________________________ (2) 大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？ 譯文：________________________________________________________________________ 四、口語(yǔ)交際題和綜合實(shí)踐活動(dòng)題（本大題共2小題，共8分） 27、仿照下面這句話(huà)，再寫(xiě)出句子。（2分） 要求：①不得再以“友誼”為話(huà)題；②句式與原句相同；③字?jǐn)?shù)相近。 友誼，就是當(dāng)你陷入泥坑時(shí)向你伸來(lái)的那雙結(jié)實(shí)有力的手臂。 28、我國(guó)從2008年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷(xiāo)售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購(gòu)物袋、在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售處所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度、一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。（6分） 、你認(rèn)為政府這樣做的理由是什么？ 、作為一名中學(xué)生、我們?cè)谌粘Ｉ钪性鯓幼觯? 、請(qǐng)你為這項(xiàng)規(guī)定擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 五、寫(xiě)作 29、應(yīng)用文寫(xiě)作（10分） 根據(jù)下面提供的材料寫(xiě)一則招聘啟事。 2011年5月19日，佛山市第三中學(xué)學(xué)生會(huì)辦公室里正在召開(kāi)各部部長(zhǎng)會(huì)議。學(xué)生會(huì)主席在會(huì)上說(shuō)：“6月19日美國(guó)高級(jí)中學(xué)女子合唱團(tuán)，來(lái)我校訪(fǎng)問(wèn)演出一周，住在女生宿舍樓內(nèi)。學(xué)生會(huì)決定從高二年級(jí)招聘10名同學(xué)組成接待組，照顧外國(guó)朋友的生活起居。請(qǐng)大家就招聘的條件和方法，談?wù)劯髯缘囊庖?jiàn)?！苯?jīng)過(guò)熱烈討論，會(huì)議責(zé)成文藝部部長(zhǎng)柳青青同學(xué)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)接待人員的招聘工作，在5月30日前完成，6月5日開(kāi)始培訓(xùn)接待人員。 請(qǐng)你替柳青青寫(xiě)一則招聘啟事，語(yǔ)言要精練，格式要正確，字?jǐn)?shù)為180-200字。 30、文體寫(xiě)作（30分） 2017年12月，“佛系青年”詞條刷遍朋友圈，火遍網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)這個(gè)詞條跟佛教沒(méi)有直接關(guān)系，它是指在社會(huì)中存在的一部分秉持“不爭(zhēng)不搶?zhuān)磺筝斱A(yíng)，怎么都行，看淡一切”生活哲學(xué)的青年。如約車(chē)，司機(jī)到門(mén)口也行，自己多走兩步也行；餓了，有啥吃啥，湊合就行；干活，說(shuō)我好也行，說(shuō)不好也行……“佛系”青年的生活哲學(xué)，在網(wǎng)上引起了較大的爭(zhēng)議，支持者眾多，反對(duì)者也不少。 針對(duì)“佛系青年”的生活哲學(xué)，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于600字。