重慶市2019-2020學年八年級下冊物理 第十章 機械能及其轉化 練習題A卷

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重慶市2019-2020學年八年級下冊物理 第十章 機械能及其轉化 練習題A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 如圖所示，小鋼球豎直向上拋出，經(jīng)過a點、b點到達最高點c時速度變?yōu)榱?。對這個過程，下列判斷中正確的是（ ） A．小鋼球在a點的動能比在b點的動能小 B．小鋼球在最高點c時所受的合力為零 C．小鋼球在b點的重力勢能比在c點的重力勢能大 D．小鋼球在a點的機械能最大 2 . 今年我市的中考體育測試，小明同學對有關數(shù)據(jù)的估測，最接近實際情況的是 A．1000m跑的成績是20s B．跳繩的功率是80w C．立定跳遠成績是10m D．跑完1000m后心跳是每秒20次 3 . 蹦床運動員離開蹦床彈向空中的過程中，運動員的 A．動能減小，重力勢能增加 B．動能增加，重力勢能增加 C．動能減小，重力勢能減小 D．動能增加，重力勢能減小 4 . 下列有關說法中正確的是 A．水電站發(fā)電是將電能轉化為機械能 B．衛(wèi)星通信、移動通信都是利用次聲波來傳遞信息的 C．分子之間既有引力又有斥力，且同時存在 D．太陽能利用了核聚變反應，屬于不可再生能源 5 . 西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號運載火箭，于2019年4月20日將第四十四顆北斗導航衛(wèi)星成功送上太空。北斗導航衛(wèi)星加速升空過程中（ ） A．動能增大，重力勢能減小 B．動能增大，重力勢能增大 C．動能減小，重力勢能減小 D．動能減小，重力勢能增大 6 . 下列物體中不具有彈性勢能的是 A．被壓緊的彈簧 B．被撐桿跳運動員壓彎的撐桿 C．從拉彎的弓中射出的箭 D．形變的蹦床 7 . 電阻單位是為了紀念下列哪位物理學家而命名的 A． B． C． D． 8 . 在高空中的水蒸氣遇冷變成小冰粒，由于地面溫度較低，小冰粒溫度升高但落到地面時仍為固態(tài)，這小冰粒叫霰，下列說法正確的是 A．水蒸氣液化成小冰粒 B．霰的內(nèi)能小于同質量的水蒸氣 C．霰的內(nèi)能轉化為動能，所以下落越來越快 D．霰的分子間不存在分子引力 9 . 下列關于比熱容的說法中正確的是（ ） A．物體的質量越小，比熱容越大 B．物體升高的溫度越低，比熱容越大 C．物體吸收的熱量越多，比熱容越大 D．比熱容是物質自身的性質，與質量、吸收的熱量或升高的溫度均無關 二、填空題 10 . 正在水平路面上勻速灑水的灑水車，它的動能_______；正在勻速下降的降落傘，重力勢能________（均選填“增大”、“不變”或“減小”）． 11 . 橡皮筋兩頭分別固定在罐子的頂部和底部，中間系一個鉤碼，就做成了圖示的能自動回頭的“魔罐”．當將“魔罐”在水平地面上滾出后，它在水平面上滾動的速度會_____（填“不變”，“越滾越快”或“越滾越慢”）．稍后，它又能自動滾回來，此過程中的能量轉化形式為：_____能轉化為_____能． 12 . 一個小孩在蹦床上做游戲，他從高處落到蹦床上后又被彈起到原高度。小孩從高處開始下落到彈回的整個過程中，他的運動速度隨時間變化的圖像如圖所示，圖中oa段和cd段為直線。則據(jù)此圖可知，小孩和蹦床接觸的時間段為______。 13 . 為了研究物體動能由什么因素決定，林紅用如圖所示裝置來開展實驗，她讓同一小球在同一斜面不同高度由靜止開始滑下，去撞擊水平木板上的木塊．林紅打算探究動能與____________的關系；本實驗的研究對象是________． 14 . 在研究動能的影響因素時，讓不同質量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離，是為了研究_______。 15 . “為了您和他人的生命安全，請謹慎駕駛”，如圖所示，雖然汽車B采取了緊急剎車措施，但是從能的角度看，由于汽車B的速度大，　________　 大，汽車B仍向前運動了較長一段距離，撞到汽車A，致使兩車都發(fā)生嚴重的變形． 16 . 現(xiàn)在小區(qū)的電梯樓非常普遍，小明和小麗放學后一同乘勻速上升的電梯上樓．相對于電梯來說，小明和小麗都是__________（運動/靜止）的；在上升過程中，他倆的　___________（動能/重力勢能/機械能）沒有變化． 17 . 如圖，這是_____（選填“近視眼”或“遠視眼”）的成像示意圖，應該配戴合適的_____（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）來矯正。生活中_____（填寫一種光學儀器）的成像特點與眼睛相同。 三、實驗題 18 . 小華為了探究物體動能的大小與質量、速度的關系，設計了如圖甲、乙所示的實驗． 甲乙 實驗甲：質量相同的兩個小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示． 實驗乙：質量不同的兩個小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處開始向下運動，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示． （1）要探究物體動能的大小與速度的關系應選用_______圖（填“甲”、“乙”）． （2）甲組實驗可以得出的結論是：______________．乙組實驗可以得出的結論是：___________． （3）這個實驗中，利用木塊被碰撞后移動的_______________來比較物體的動能大小．下列實例中與此實驗方法相同的有___________．（填編號） ①認識電流大小時，用水流進行類比 ②研究電磁鐵磁性強弱時，通過比較電磁鐵吸引大頭針多少來判斷電磁鐵磁性的強弱 ③研究電流大小與電阻的關系時，保持電壓不變． 19 . 小偉猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關，于是設計了如圖所示的實驗，讓小球沿同一光滑斜面向下運動，與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止。 （1）圖甲是控制兩球的相等，探究的是動能與的關系，得出的結論是：。 （2）圖乙中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的。選用圖乙探究的是動能與的關系，得出的結論是。 （3）實驗中是通過比較來比較小球動能大小的；若水平面光滑，（選填能和不能）得出實驗結論。 20 . 小明為了研究動能的大小與哪些因素有關，他設計了如圖甲、乙實驗： （1）讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示； （2）再讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示。 上述甲、乙兩組實驗中： （1）能得出動能與物體質量有關的圖及所控制的變量是_____________； （2）能得出動能與物體的運動速度有關的圖及所控制的變量是__________________． 四、簡答題 21 . 如圖，快速發(fā)展的南昌為緩解城市交通壓力，正在興建地鐵、地鐵站臺的設計方案，進站和出站的軌道都與站臺構成一個緩坡．從能量利用的角度看，這種設計的優(yōu)點是什么？ 第 6 頁 共 6 頁